幼儿园小班音乐公开课《小手歌》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班音乐公开课《小手歌》教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本节音乐公开课的教学，让幼儿了解到小手歌的歌曲来源、歌词内容、旋律特点以及手势动作等方面，培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力，提高幼儿的动手能力，同时激发幼儿对音乐的兴趣和热爱二、教学内容1、歌曲来源《小手歌》是一首儿歌，曲作者是刘莹，歌词作者是孙铁这首歌曲在儿童中广为传唱，深受幼儿喜欢2、歌词内容歌词内容主要描述了人类发明工具时，最初的工具就是两只手歌词简单易懂，有助于幼儿理解手的作用，提高幼儿对手的认知和使用能力歌词如下：小手小手十只手手手对对摆拍拍随便拍拿着书看下来小手小手动一动动动来回晃推一推（右手），拉一拉（左手）小手手儿摆手手牵手儿，走来走去不迷路跑一跑（右手），跳一跳（左手）蹦蹦跳跳过大街小手小手十只手保护生命护卫家3、旋律特点《小手歌》的旋律简单流畅，易于记忆和传唱，音高区间小，节奏明快，富有活力旋律适合小班幼儿唱，具有一定的教育意义4、手势动作《小手歌》中的手势动作可以锻炼幼儿的手指灵活性，让幼儿自由地使用双手，促进双手协调性，增强幼儿的身体协调性和平衡感手势动作如下：1. 进行手指伸展，双手合十，轻声唱“小手小手十只手，手手对对摆”；2. 双手合十，拍打一下，唱“拍拍随便拍”；3. 拿着书或其他物品，双手交替晃动，唱“拿着书看下来，小手小手动一动”；4. 双手交替摆动，唱“动动来回晃”；5. 右手推一下，左手拉一下，唱“推一推，拉一拉”；6. 双手交替摆动，唱“小手手儿摆，手手牵手儿，走来走去不迷路”；7. 右手蹦一下，左手跳一下，唱“跑一跑，跳一跳，蹦蹦跳跳过大街”；8. 双手作出护卫的姿势，唱“小手小手十只手，保护生命护卫家”。

三、教学过程1、音乐欣赏为了让幼儿对《小手歌》产生兴趣，可以先播放该歌曲，让幼儿听一遍，并伴随唱唱跳跳的动作，让幼儿跟随旋律和手势，完成歌曲欣赏2、歌曲教学在音乐欣赏后，可以与幼儿一起学唱《小手歌》首先，老师可以先带着幼儿唱一遍，然后继续教唱每句歌词的手势动作具体方法是：老师先唱一遍歌词，手势动作示范清晰，幼儿跟着老师动手即可要注意的是，幼儿动手时需注意动作的配合和顺序，老师可以多次带领幼儿唱，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和手势动作3、手工制作为了让幼儿更好地理解歌曲的内容，老师可以组织幼儿参与手工制作，例如，制作小手的手影相册，或者制作由手印组成的海报等制作过程中，老师可以引导幼儿讨论手的作用，培养幼儿的观察力和创造力，同时加深幼儿对歌曲的理解和印象四、教学反思经过本次音乐公开课的教学和反思，我发现小班幼儿喜欢这首歌曲，他们对歌词和手势动作的理解和掌握程度较好同时，我也发现，在教学中我还有很多需要改进的地方，例如，要更加细致认真地讲解每个手势动作的方式和技巧，让幼儿更好地理解此外，还要注意每个幼儿的掌握程度，因为每个幼儿的音乐教育背景不同，接受程度也会有所不同总之，本次音乐公开课的教学让我清晰地认识到了自己的教学不足，同时也让我更加深入地了解了幼儿对音乐的兴趣和需求，为今后的音乐教育教学打下了坚实的基础。