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听力lecture分类总结及我的听力方法总结 1.doc

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  • 上传时间:2018-02-09
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    • 828,托福考试终于结束了,总想着回报小马,现在终于写完了,拿出来跟大家分享下我的听力经验听力是考了27分比起那些富豪们们,分数有点羞涩,但是也还算是听力上流社会的水平吧~之前我的听力一直很差,差到全部题都是蒙的,不停地做 TPO,但是光做,总感觉成效不大于是想了想办法,把 TPO 所有听力的主题全部整理出来,分分类,不仅可以看看 ETS到底喜欢在什么主题上出题,同时也可以看自己薄弱的知识点到底在哪里,可以选择性地加强听 TPO 中薄弱的主题我只把 TPO1~17的做了一下分类,后面的就偷了小懒,没有分类了~~~~原谅我~~~ 分类的lecture 主旨总结有些可能会不对,或是有偏差,大家不要绝对地把它当做是正确滴就好咯,要相信自己的耳朵,有错误的话,大家就告诉我一声啦~~~~TPO1-17 Lecture1~4分类总结:TPO1~17的听力,我分了十二大类:Geology:TPO1-L2:讲的是地貌形成的年龄..讲了一些 dating techniqueTPO4-L3:moving stone 的有关知识,怎么 moving 的TPO7-L4:Glacier flowTPO9-L3:Empty QuaterTPO15-L2:Layer sediment 讲了3个时期的 landscape changeTPO16-L1:讲了一个 L 开头的 Cave, 它的形成。

      Environmental Science/Earth Science:TPO3-L1:Habitat in large area: 讲的是一种长距离迁徙的鸟儿TPO6-L4:Earth Science: Quickly climate change,举例:撒哈拉大沙漠TPO9-L2:Environmental Science: 阿拉斯加温度变化对 vegetation 的影响TPO11-L3:Environmental Science: Landscape 是如何影响 Climate 的,例子是 FloridaTPO12-L4:Alternative energy---solar energyTPO17-L2: 讲了个 M 开头的 theory, 地球公转对地球本身环境的影响Biology:TPO1-L4: How animal behavior----adaptation,例子是同一动物的两种不同种类的对比,eg.Squirrel)TPO4-L1:Animal behavior----displacement activityTPO6-L2:Species of tree: 讲了个澳大利亚的一种树,名字是 N 啥的TPO7-L2:ultrasonic wave,讲的是超音波,例子是蝙蝠TPO8-L1:Animal behavior: choose habitat ,例子是 plover 是如何选择 habitatTPO10-L1:Marine biology: whales----- 鲸历史上的变化TPO11-L1:Birds distraction displaysTPO12-L1: 染色体控制 cells grow,染色体的内容,包括构造,特征,作用啥的TPO14-L2:regulate body temperature (microclimate 对动物的影响)TPO15-L4:deep ocean 的一种神奇的生物 ,描述了如何生存的,特征之类的东东TPO16-L3:Animal Behavior: 讲的是动物是如何进行 complex decision,例子是 beavers 选择什么树枝)TPO17-L4: P 开头的(某生物)抵御 predator 的一种特殊行为------change color&formEcology:TPO10-L3: Nutrient RecycleTPO13-L2: 处于 keystone 地位的东东对 landscape 的作用和影响 ,例子是 beaver 作为某生态环境的 keystone 的地位对环境的影响)Astronomy:TPO2-L4:亚里士多德的 discovery:列出了一串规律的数字,然后代表 planet locations,进而按照数字的规律来 find missing planetTPO3-L4: Spectroscopy: 用 Light 来分析天体的 distance & chemical compositionTPO5-L2: Moon landing: impact crater, south pole region(SPA base)TPO13-L4: Types of meteorites, 也讲了来自于什么TPO14-L3:讲的是远古的一类人靠 star 来 navigation (一种方法是将 sky 分为几个 boxes, 另一种是 z 开头的 star艺术类 history:(1) Art:TPO1-L1:contemporary Art class: visit exhibit 一个叫 Rose 的艺术家的作品和风格(realistic impression)TPO3-L3:Cave Art: eg. 一个 C 开头的 cave,讲了里面的画TPO4-L4:US Government support Art 措施的历史TPO8-L2:Women went to Paris to be artists,讲了一个人为了女性专开的学校和受当时历史背景影响的一位杰出的女画家TPO15-L3:Parchment 这东西作为印刷材料,然后是擦去 Parchment 的东西再循环利用的两种方法,一个彻底,一个不彻底(代表被擦去的东西会再重现)例子是讲了一个失传的一样作品,后来被发现在一个 parchment 上,说明了擦掉 parchment 上面作品是用了第二种方法,暂时地消失了,后来却由于这种方法不彻底而重现了。

      听得糊里糊涂的~~~好像讲的是这样的)TPO16-L4: 玻璃画艺术的发展TPO17-L1:讲了一个 Portable sculpture, 它的特征,作用(2)Music:TPO12-L3: Opera 的发展TPO16-L2: invention of piano(3)Theatre or FilmTPO3-L2: Unique film: John 某人的 underwater film makesTPO7-L1:Well-made play 所具备的要素…TPO9-L1:Theatre 的发展史和变迁(4)其他TPO8-L3: Glasses 的发展史 (印刷术出现前后)TPO10-L2:European history: dishes 的发展(Italy 与 US 的之间的影响)TPO17-L3:Egypt 的 time keeping(calendar 的两种类型,一种是为农业的,一种是为政府管理)Psychology:TPO2-L1: Behaviorism: muscular habitTPO10-L4: childhood memoryTPO14-L1: 讲的是 Cognition,包括 reasoning, perception 再到 decision 到 believing….分别举了些例子说明这些过程TPO15-L1:分析 Distractive 的现象以及 good concentration 的一些东西, 例子是一个实验CFQ(一个缩写,全称不记得了) ,一个游戏,大概是字母在屏幕上消失重现,然后接着又是背景变化,实验的具体内容不重要,重要的是这个实验游戏的目的是为了说明人大脑中关于 concentration 的行为过程Chemistry:TPO5-L3: Spectroscopy---- 物体的 Light 的化学分析,用以解决 art origin 的问题。

      TOP8-L4:Prediction of element: 讲的是元素周期表的理论,推断空缺的元素ArchaeologyTPO1-L3: C 开头的一类人, Neolithic 时代的 agriculture settlementTPO11-L2: Residential Archaeology: 讲了美国地区一种很盛行的房屋(C 开头的一种房屋类型) ,将 C 房屋 function 与 style 的联系TPO14-L4: 讲了考古学上 tombs 的一些构造和一些神奇的现象文学,文化,社会文学类:TPO4-L2:讲了一本书《 》 ,关于 self lines,就是人生方向的道理,例子是教授自己为例TPO5-L4:fairy tale & folk tale 异同TPO6-L3:creative writing: 讲了 character of story 塑造的要点TPO13-L3: Poetry 的两种对比( C 开头的和 Romance)文化类:TPO2-L3:philosophy: 亚里士多德关于 Happiness 的理解,两种表现形式:Intrinsic 和ExtrinsicTPO9-L4:Linguistic :相比 mammals, 人类独有的 Learn ability. 讲了人类语言与动物的差别。

      社会类:TPO5-L1:社会学的一种文化基因,它的一些特征TPO13-L1:Citing planning: downtown malls 成功的要素TPO7-L3:Anthropology 上一种 B*** tree 对人类社会的影响,包括这种 tree 可以做成cooking containers 和 canoe ,继而对人类产生影响Business:TPO6-L1: Boom 和 BurstTPO11-L4: Needs for advertisement: 4 MsTPO12-L2: Running success 的一种理论: MBWA (manage by walking around)其他:TPO2-L2:讲了一种 useful fiber: M****hemp我的听力方法:同时,顺便也分享下我托福一路走来的听力方法吧,借鉴了很多,也结合自己的情况总结了一些方法,下面我讲的是我个人复习托福所用过的方法,不知道科不科学,但是也没有绝对的对与错,只是想拿出来跟大家分享下,互相学习和改进,所以也请各位多多指教哈~ 我一直都是这么认为的,方法是要根据个人的性格和实际状态的,没有绝对性的,不一定要全盘照抄,结合自身喜好最重要。

      先来讲下我听力的复习方法的发展史吧:下面三个阶段的方法不一定要按先后顺序,可以互相穿插着,亦或者择其优而用之出发:初试牛刀,听写老托福老托福短小的 Lecture 很适合初步接触托福听力时用,文章没有新托福的长,但是基本上知识点,语音,语速基本一致的刚开始,听写要花好长时间,不过后来坚持了一个多月,就得心应手了在听写老托福的过程中,会做些新托福的听力,但是基本上做的效果很差,听得云里雾里,主要原因是因为新托福篇幅太长,信息量太大,容易走神,听不清,遗忘当时听长达5分钟左右的 Lecture 的时候,整个人都崩溃了,觉得人生好渺茫…..后来:发现听写老托福得心应手,听新托福却还是不得志觉得该换种新的方法了,暂且就不听写老托福了,换成段听新托福的 Lecture第一步:按考试状态,做一个 TPO 听力,做题目第二步:整体听 lecture,记下关键词,整理出大概的框架第三步:四篇 lecture 段听:不是一句句听,是两三句为一单位听,不用写出完整的句子,只用写出关键词和大概的 main idea..如果听到不懂得,千万不要回调反复听这一小段,一定要遵循整篇听下来,等全部听完后,再回头从头到尾重新听一遍,直到整篇听下来没有不懂的。

      完成了第三步后,在脑海里,一定要对文章有了清晰的逻辑框架和 main idea再来:强化,。

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