合肥工业大学翡翠湖校区环境调研报告.doc

翡翠湖校区环境调研报告一、校园绿化（一） 现状分析1、 土壤状况伞市境域内土壤酸碱度适中，一般中性偏酸，较适宜棺物物生讼合肥地区土壤首耍是粘 盘黄棕壤，土壤计为5个十类，12个亚类，103个土种黄棕十壤遍及全境，成十母系下蜀黄 土该土壤土层较厚，质地粘重，阻水、阻气，在30厘米深以上形成滞水层，水分难以hd下 渗透降雨时上S滞水，即从地面流失，雨过天晴，土壤很快又变干，岀现龟裂适耕期短, 肥力低，理化性关也差，直接在上面栽植的绿化苗木不似会展现人小不一的问题，还存留成 活率低，轻易涌现黄化并小老树、偏冠、断头号许多M题此外由于各种建造草芥和生计草 芥的时常混入，合肥城市绿地的土壤变得更差劲2、 气候特点合肥地处中纬度地带，位于江淮之间，全年气温冬寒岌热，春秋温和，属于暖温带14亚热 带的过渡带气候类型，为亚热带湿润季风气候年平均气温15.7C,降雨景近1000亳米，U 照2100多个小时四季分明，气候温和、雨餅适中、春温多变、秋高气爽、梅雨显著、夏雨 集中春天：冷暖空气活动频繁，常导致天气时晴时雨，乍暖乍寒，S杂多变夏季：季节最长，天气炎热，雨量集中，降水强度大，雨量主要集中在5-6月的梅雨季节。

秋季：季节最短，气温下降快，晴好天气多冬季:天气较寒冷，雨雪天气少，哨朗天气多3、 枬被方而常绿树种和落叶树种组成的混交林，是全市主要森林木祖被类型常绿树种主耍有：女贞、松、柏、广玉兰等40余种；落叶树木主耍有：椿、枫杨、槐、柳、榆、桐等30余种经济林木主耍有：桃、李、柿、杏、枣、苹果、枇杷、桑等20余种4、 校园概况合肥工、Ik大学翡翠湖校区位于合肥经济技术开发区西南部，山丹霞路、翡翠路、环湖路环 绕，永邻锦绣大道商业区，北依合肥大学城公井建设区和新建的合肥政务区，西傍翡翠湖公 园根裾东、西两侧高、中间低的自然地形，并强化这一特点，将中间狭芥地带作为生态谷, 并规划处面积为10公顷的中心“丽人湖”，形成整个校园的感性空间生态谷由中心边缘延 伸，渗透于整个大学校园的各个功能块中，产生一个生态校园生态谷形成了整个校园规划 中的1然生态系统垂直于生态谷，连接谷的东、西高地，是一条理性轴贯穿于校园的主教 学区和实验区，是新校区发展标志理性轴像一座桥梁，把各宁院、各专业融会贯通，这正 符合现代大学发展模式，体现了新校区各学科间的相互参透，相互发展的态势二） 校园梢物分析1、植物种植及生长状况翡翠湖校区的植物种植情况总体还足不错的，基本符合学校对植物的耑要，基本满足学 生生活需求。

注意到了梢物的时令配置，落叶棺物与常青棺物的搭配，杭物之间的色彩搭配, 观花梢物与观叶观果梢物的冇机结合，梢物的高低挤配，与疏密相间而校园内桢物大多都是适宜中性或偏酸性土壤的桢物，而且多为本地树种，因此能较好 的符合校閟的土壤条件及气候条件，所以大体上牛长都较为良好，并且可以看出也有卷较好 的修剪养护仴也存在着因为水土、气候等不服或者足修剪管理不当而造成植物生长不良，其至濒死的情况例如：如图：在学校教学区建筑拐角处，那些棕榈科的植物并不适应校园的土壤及气候状况，长 势缓慢，而且生长不li,普遍梢株矮小在学校3、5号教学楼下，一些灌木如金叶女贞、桧柏因修剪过度或不当造成生长 不良，甚至濒死在衍舍区前及教学区前，以及绿化带中，部分灭堂草和结缕草的草坪因管理不当， 践踏过度，已经裸露出了土壤在实验楼区，存在迎春修剪过度的情况迎春被剪成了低矮灌木，并被剪去了花枝， 这样既造成了迎春的屯长状况不沒，同吋也造成了迎春失去其本身最奋欣赏价值的一面金叶女贞 桧柏 迎春2、桢物搭配 1）树种配置葙木原则:常绿树种和落叶树种相结合乔木、灌木和草不能植物多层次空间配地面、空中和墙面书祥绿化相结合观赏花木与常绿球灌木相结合香味植物与色叶类品种相结合春岌秋冬季相觉观与枝叶花果的季相变化贵观相结合驳岸绿化与水面的绿化相结合针叶树与阔叶树相结合2） 校园绿化配置的难本原则有4个：第一，生态性：针对校閩的不功能分区，合理搭配植物群落，即适地适树，充分发挥 枬物的环境功能，以合理的梢物配置形成人与自然的和谐沟通第二，艺术性：校园绿地应该在保留木身自然形态与景观要素的前提下进行艺术处理， 既保留人B然的天然笑，也对不同的区域的绿化进行一定的人工雕饰，体现绿地的空间合理 性、尺度、比例、色彩、韵律第三，文化性：校园绿地应实现自然与人文的有机结合，创造出独具魅力的校园风格和 校园个性，给人留K深刻的印象第四，以人为本：校园绿地应注熏生态及景观效果的同吋，结合师生的心理特点和行为 需求来规划各种科学、合理的人性化场所，构筑可持续发展的校园绿地发展空间和利于心理 健康的校园绿色休闲空间，满足多样化的使用需求。

3） 校区内植物配置翡翠湖校区中种植了许多树木，主要树种奋：乔棹、女贞、雪松、广玉兰、合欢、栾树、紫叶李、月季、梧桐、黄杨、乖柳、汕松、圆柏、侧柏、人叶黄杨、海桐、绣线菊等树种A、 大门入U处：南门处：进入大门后，分叉口的W边选用雪松、白皮松及龙柏、圆柏等常绿乔木，形成一 种既不违和，而乂较为严肃的氛围，槊造了从校闶外部叫校闶内部过渡的空间而此处岔路 口行道树选用合欢、栾树、银卉、楝树等落叶乔木道路外侧留有带状绿地，山桧柏、圆柏、 红花繼木等构成，同时在岔路口之间为喷泉区，以硬质铺裝为主，配置冇黑松、岡柏等乔木 和构骨等盆栽灌木，以及美人蕉和结缕草等草本梢物B、 教学区及实验区：翡翠湖校区的教学区绿化基本上都足采川了规则式和ft然式相结合的配置模式，在教学楼 的入U区多用规则式的种拉，距离逑筑越远则逐少过渡到自然式在教学区的两侧，是与生 态芥相连接的，中间是合欢路——即以合欢树作主要行道树的道路，而临近教学楼的绿地中 式以结缕草、红花酢浆草等作为地被，以石楠、小叶、人叶黄杨、繼木等作为人小灌木，以 桂树、梅花、广玉兰、龙爪槐、石榴树等作为小乔木，再配以作为行道树的合欢树（大乔木）， 形成既具有整体性有富有多层次效果的桢物搭配。

而在教学楼北侧，是一片以结缕草为主所 形成的草地,草地上星星点点地种植着一些人灌木和乔木,在草坪北侧与道路相接的边緣处, 种植着以鸢尾、美人蕉为主的草本梢物、而在入U道路W边，种植着喜树在此区域，缺少 了灌木层次的桢物，因此整个空间姑得很空旷在教学区中，采用中心广场加楼间绿地的形 式中心广场主要以硬质铺装为主，在道路两边点准银杏等形态优美、较为高达的乔木而 楼问绿地主要以甲地为主，以修剪的桧柏、阑柏等潲木形成绿椬图案，在贴近建筑、走廊及 管教出处，会种植一些自然生长的圆柏、桂花树和栀子花等小灌木和棕榈、芭蕉一类的乔木 进行围合而在教学楼永侧，是临近实验楼的区域，与实验楼的桢物系统相统一在其中，采用各式 各样的大小乔木如栾树、乌桕、香樟、二乔玉兰、落羽杉、阅柏、龙柏、紫薇等点缀于绿化 带中，乂采川红花繼木、紫叶小檗、金叶女贞等灌木形成色带，其中点缀着黄杨球和石楠球 等球状灌木丛，再配以葱兰、红花酢浆草、马蹄金、结缕草、月季等作为底部空间的草本植 被，形成了一种多层次、丰富的梢被空间C、 生态谷区：护坡植以结缕草、假俭草、狗牙根等耐践踏的当地草种，对护坡进行整体绿化，在其间 穿插培梢以灌木为主的色块。

色块多用紫叶小檗、洒金千尖柏、金叶女贞、小叶黄杨、铺地 柏等学生可以在这里体验乐趣而岸边，乔木以难柳为主，外叫植一些草木植物、低矮灌 木及小乔木外围转角足通过黄杨、小檗等绿篱的环绕、肌挡，一方面起引导作川、保护护 坡梢被，一方面增加了桢被的竖向欣赏性，台地部分多以乔灌结合为主，紫荆、龙柏、玉兰、 枇杷、雪松等耐观赏性植物D、 道路绿化校内车行道的行道树银杏、A蜡、合欢、栾树等商人乔木，短Sli离的重要路段也可选用 雪松、G皮松、华山松等常绿乔木道路外侧应留有带状绿地，配置草坪、酢浆草等地被植 物或花灌木二、校园环境设计校园环境艺术是一门空间艺术，是将建筑与环境协调组合在空间中，互相延仲、渗透，构成 统一的整体，从而使空闹层次丰富和谐设计上以土地、水体、植物、逑筑为素材进行艺术 创作，模仿大自然中的美妙景色，使自然风景在校a空间里得以再现总体布局上推敲空间 环境的组织程序，使之在功能和艺术上达到沒好的效果，做到统一中奋变化，格调商雅而富 有创造性合工大翡翠湖校区是一个以海洋大学为主题的大学，其在建筑以及环境设计上均会围绕这 一主g进行设计和表达从校园总体规划方面來说：校四内有卷明确的功能分区，无论是中态谷区、实验区、教学 区、体育场区还是宿舍区，都有着针对其使用人群（教师、学生）的学习生活的环境设计, 且不同区域柯着统一的设计但也柯着不同的特色，可以满足不同功能区域的使用要求。

而且, 校区的规划也给学校内的师牛们带来安静安全，舒适方便，环境优笑的牛活学习环境从公共环境上来说，校园内的公共环境都是提供给师生游憩交的地方，然而不M区域的公 井环境在绿化环境、空间私密性等方都存在不同在学校内，空间环境的相互渗透，能减 少这种环境的转变感例如校园内设奋可供人游憩交流的屯态谷——在丽人湖两岸设S 了较 为空旷的草坡，而东而草坡则与教学区相联，因此在草坡的东侧用一定的乔木如雪松、圆柏 等及灌木如石楠、黄杨、膳木等进行围合，并在教学楼和草坡之间设置一条以合欢树作为行 道树，石榴树等作为小乔木树种的道路，使得生态谷与教学区有着既分隔有相互渗透的环境从绿化上说，绿化采川分层布置，曲生态芥衍中出绿洲，到达校闼个功能区，由功能区 绿地到达各楼群内部绿地，足整个新区校闶镶嵌在如花似锦的绿色原野中绿地、水洗、楼群建筑创造了新校区良好的视觉景观，形成实现走廊，使景观具有递进的层次性和相信的格 局，产生一种山内向外放射、凼外向内手链、奇妙无比的自然景观三、感受和建议校闶的绿化基本上是可以满足师屯使川，在不同的功能区，绿化体现出不同特色，能提 供不同的使用人群不同的使用方式，并II有着较好的景观效果。

只是在某些方而仍存在不足针对翡翠湖校区的绿化环境，现提fli以下4个意见1. 在树种的选择上，希塑形成一个主题，像武大樱花般适当选择特色树种，有意识 的提升校闼文化适当的引种-•些珍贵的树种，提升校阔品味2. 增加藤本植物的种类，强化立体绿化贺观，翡翠湖校区的藤本植物特别少见，其实 藤木植物柯许多优点，如占地少、绿化而积人、生长快、遮阴效果好、绿化方式多样化3. 增加大树、A树的种类和数fi,彰显学校的办学历史和学术积淀翡翠湖校区是 2000年汴开始兴逑的校区，时闷短，人树古树少这是不争的事实，但是我们戍该多引进人 树、古树，培养大树、古树以充分体现高校自然和谐的人文气息，发挥大树、古树在校閻中 独特的生态、环境功能和景观效应4. 加强对校园绿化植物的管理，通过给校园绿化椬物挂称牌，注明中文名、拉丁名、 习性和功能等，在校园传播植物学科普知识，更好的发挥服务教学的功能。