人教版高一语文《大堰河-我的保姆》赏析.docx

人教版高一语文《大堰河-我的保姆》赏析 　　中学语文所含学问点众多，因此复习的时候要有肯定的安排，一轮复习的时候大家可以根据章节复习相关的内容，这样能够提高大家的复习效率，以下是学习啦我为您整理的关于人教版高一语文《大堰河-我的保姆》赏析的相关资料，供您阅读 　　人教版高一语文《大堰河-我的保姆》赏析 　　大堰河，是我的保姆 　　她的名字就是生她的村庄的名字， 　　她是童养媳， 　　大堰河，是我的保姆 　　第1节，说明大堰河是卑微得连自己的姓名都没有的穷苦的劳动妇女诗从三个方面介绍大堰河的悲苦低微的身世：没有姓名;童养媳;靠出卖乳汁和汗水谋生大堰河，是我的保姆首尾反复吟咏，突出了诗人与大堰河的特别关系 　　我是地主的儿子; 　　也是吃了大堰河的奶而长大了的 　　大堰河的儿子 　　大堰河以哺育我而哺育她的家， 　　而我，是吃了你的奶而被哺育了的， 　　大堰河啊，我的保姆 　　第2节两句，首句点明自己的特别身分，既是大堰河的儿子，又是地主的儿子，第2句突出了大堰河和我的哺育与被哺育的关系。

这里，诗人运用回环往复的手法，让大堰河反复四次，诗节末尾改用其次人称和呼告的形式，强调我是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子，拉近了与大堰河 的距离，倾注了对大堰河的特有深情 　　大堰河，今日我看到雪使我想起了你： 　　你的被雪压着的草盖的坟墓， 　　你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲(1)， 　　你的被典押了的一丈平方的园地， 　　你的门前的长了青苔的石椅， 　　大堰河，今日我看到雪使我想起了你 　　[注] (1)瓦菲：房里瓦缝里长的草 　　第3节，介绍了大堰河凄惨贫苦破败的家世诗通过一连串的排比，在对凄惨凄凉气氛的浓重渲染中，深切地抒发了诗人对保姆大堰河的无限思念，对她悲凉身世的无比怜悯诗人描写时擅长通过想象和联想，捕获一些富有特征的意象：坟墓是草盖的，稀奇的荒芜;故居关闭了，檐头的瓦菲已经枯死;园田仅仅一丈平方，也被典押;门前的石椅长了青苔，这里早已荒无人烟，一幅幅惨不忍睹的破败景象呈现于读者的眼前 　　诗人看到雪，想起了保姆大堰河，这是写实，诗人的确是在被投入监狱以后的一个寒冷的雪夜，想起了很多人和事，其中包括自己的保姆大堰河。

但这也是写虚，有其象征的意义诗人是借用雪来表示对大堰河的赞美，雪是雪白无瑕的，在诗人心目中，大堰河对自己的爱、大堰河的和善品德就象雪一般的圣洁雪也是冷酷严峻的，诗人在寒冷的雪夜，在反动派严酷的暴行下，想起曾赐予自己无比暖和的保姆，也是合乎逻辑的，所以诗人说：我看到雪使我想到了你，以此来表示对大堰河的赞美与思念 　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，摩挲我; 　　在你搭好了灶火之后， 　　在你拍去了围裙上的炭灰之后， 　　在你尝到饭已煮熟了之后， 　　在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 　　在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 　　在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 　　在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 　　在你拿起了今日的第一颗鸡蛋之后， 　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，摩挲我 　　第4节，描写我在大堰河家里的情景用了八个排比句，通过八个细微环节，详细地铺叙了大堰河一方面进行无休无止的繁忙的家务劳动，另一方面又无时无刻不在关切照料着乳儿，时时给他以暖和，到处给他以爱抚，充分表现出大堰河的勤劳、和善，对乳儿无私的爱。

诗人深情地回忆起大堰河厚大的手掌，这是一双勤劳、暖和的母亲的手诗人没有用抽象的词句，而是用显明的画面，把她的繁重劳动表现出来通过搭、拍、放、补、掐、拿等手的动作表现出保姆的辛苦和劳累但是，即使在这样的状况下，大堰河仍旧用她厚大的手掌把我抱在怀里，摩挲我通过对比突出表现了深厚的母子情意乌黑的酱碗、乌黑的桌子、破烂的衣服、衬衣上的虱子，突出了大堰河家境的贫困;为山腰的荆棘扯破的衣服、被柴刀砍伤了的手，说明大堰河一家人大大小小辛勤劳动，仍旧食不果腹、衣不蔽体，从侧面控诉了社会的不公，与下面第6节的描写形成显明的对比 　　我是地主的儿子， 　　在我吃光了你大堰河的奶之后， 　　我被生我的父母领回到自己的家里 　　啊，大堰河，你为什么要哭? 　　第5节，写我离开大堰河回到家中吃光二字写出了大堰河为培育乳儿耗尽了全部的心血，诗节的末尾突然改用设问句大堰河，你为什么要哭?，不仅使情感陡然掀起波澜，形象地表现了大堰河对乳儿恋恋不舍和无限疼爱的心情，也逼真地写出了一个幼儿的纯真无知 　　我做了生我的父母家里的新客了! 　　我摸着红漆雕花的家具， 　　我摸着父母的睡床上金色的花纹， 　　我呆呆地看着檐头的我不认得的天伦叙乐的匾， 　　我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣， 　　我看着母亲怀里的不熟悉的妹妹， 　　我坐着油漆过的安了火钵(1)的炕凳， 　　我吃着碾(2)了三番的白米的饭， 　　但，我是这般忸怩担心!因为我 　　我做了生我的父母家里的新客了。

　　[注](1)火钵：类似盛炭火的火盆2)碾：niǎn 　　第6节，写我回到自己生活优裕的家中时，像生疏的新客一样忸怩担心这一段诗人从吃、穿、住等方面极力铺叙了地主家富有豪华的生活，红漆雕花的家具、睡床上金色的花纹、新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣、油漆过的安了火钵的炕凳、碾了三番的白米的饭，这些与大堰河家里的贫困构成剧烈的对比，辛勤劳动的人如此贫苦，不事稼穑的人如此富有，表现这世界的不公道天伦叙乐的匾与新客、我呆呆地看着与不熟悉的妹妹、生我的父母家里与忸怩担心，诗通过这一系列冲突的意象与在大堰河家里形成对比，反映了在大堰河家中虽然贫困而充溢快乐和洽，在自己家里虽然富贵而毫无感情，表达了我对大堰河及其一家深挚的爱与深厚的留恋 　　大堰河，为了生活， 　　在她流尽了她的乳液之后， 　　她就起先用抱过我的两臂劳动了; 　　她含着笑，洗着我们的衣服， 　　她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 　　她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 　　她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 　　她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 　　她含着笑，背了团箕到广场上去 　　晒好那些大豆和小麦， 　　大堰河，为了生活， 　　在她流尽了她的乳液之后， 　　她就用抱过我的两臂，劳动了。

　　第7节，写大堰河到我家来帮佣用了六个排比句，描写大堰河不论冬夏，不分寒暑，年复一年地担当着繁重的劳动：洗衣、做菜、喂猪、熬汤、收麦、晒豆诗反复铺排她含着笑 不停留地劳动， 让我们很自然地想起鲁迅写祥林嫂到鲁四老爷家起先做工的那一段：然而她反满意，口角边慢慢有了笑影，脸上也白胖了，就可懂得笑里所包含的深刻悲剧意味大堰河的含着笑，一方面说明大堰河的要求多么卑微，她的生活目标多么地简单满意，另一方面也说明在旧时代穷苦人要谋生，必需在主子面前强颜欢乐的辛酸，渗透着诗人对她悲薄命运的深切怜悯首尾的反复，表现了大堰河用她的一切，先是乳汁，后是双手，为我和我的一家所作的牺牲，表现了一个社会底层劳动妇女的忍辱负重、做牛做马的艰辛 　　大堰河，深爱着她的乳儿; 　　在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 　　为了他，常静静地走到村边的她的家里去， 　　为了他，走到她的身边叫一声妈， 　　大堰河，把他画的大红大绿的关云长 　　贴在灶边的墙上， 　　大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿; 　　大堰河曾做了一个不能对人说的梦： 　　在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 　　坐在辉煌的结彩的堂上， 　　而她的娇美的媳妇亲切地叫她婆婆 　　 　　大堰河，深爱她的乳儿! 　　第8节，进一步写大堰河对她的乳儿真挚的爱。

诗人通过几个富有典型意义的细微环节，真实地表现了她对乳儿的感情：年节里，她为乳儿忙着切冬米的糖，把乳儿画的大红大绿的关云长贴在显要的位置上，她不由自主地逢人便夸赞自己的乳儿，她甚至还作了一个不能对人说的梦，乳儿得到了华蜜，她也得到了华蜜，可见，大堰河把自己一生的命运和乳儿紧紧地联在了一起这几个感人的细微环节，反映出大堰河像爱她自己的儿子一样爱她的乳儿，充分表现了大堰河漂亮丰富的内心世界 　　大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了 　　她死时，乳儿不在她的旁侧， 　　她死时，平常打骂她的丈夫也为她流泪， 　　五个儿子，个个哭得很悲， 　　她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 　　大堰河，已死了， 　　她死时，乳儿不在她的旁侧 　　第9节，写大堰河临死时一家人的哀思丈夫为她流泪，五个儿子个个哭得很悲，说明她在家人心目中的位置，受到丈夫、儿子的酷爱，这正是由于她勤劳、无私的品德她死时，还牵挂着自己的乳儿，轻轻呼喊他的名字，可见其爱的深厚首尾反复她死时，乳儿不在她的旁侧，表现了作者的哀悼与歉疚 　　大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。

大堰河在还没有吃上乳儿的喜糖，喝上乳儿的婚酒，让乳儿媳妇叫她婆婆时就死了大堰河在还没有弄清造成她悲剧命运的缘由，没有明白解脱她凄惨命运的道路时就死去了 　　这一节描写大堰河的死与上一节描写大堰河的梦形成剧烈对比，诗以乐衬悲，表达对大堰河的怜悯在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她娇美的媳妇亲切的叫她婆婆’、，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，她死时，乳儿不在她的旁侧在这里诗人运用电影的对比蒙太奇手法，呈现了两副画面，以甜蜜的梦境与凄惨的去世进行对比，暗寓了在黑暗的社会里，大堰河追求的志向只能是一个无法实现的梦 人教版高一语文《大堰河-我的保姆》赏析本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页。