幼儿园大班数学活动《大熊的储藏室》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班数学活动《大熊的储藏室》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识和技能1. 学生能够了解数字1-10的大小关系；2. 学生能够借助故事情境和数学游戏体验，认识10以内的数字和数量；3. 学生能够掌握1-10数字的顺序和不同形态的表示方法；4. 学生能够了解数学游戏的设计和玩法2.情感态度和价值观1. 通过与同伴协作完成游戏任务，培养儿童的社交能力；2. 着重讲述大熊光顾储藏室的故事情境，增强儿童的生态环境意识二、教学内容“大熊的储藏室”主要是一个数字的认知游戏，旨在帮助幼儿掌握数字1-10的大小关系和数量1. 教学重点1. 学习数字1-10的顺序和不同形态的表示方法；2. 认识10以内的数字和数量2. 教学难点借助故事情境和数学游戏体验，让幼儿更好地认识数字和数量三、教学步骤1. 教学准备1. 准备数字1-10的卡片，卡片上有相应数量的图案；2. 准备讲述大熊故事情节所需的教具：一个小桶、5个蛋糕、5袋糖果、5个草莓、10个石子、10张卡片、1座城堡、5只小动物、1个数字线2. 教学过程第一步：故事情境引入（约5分钟）1. 讲述大熊光顾储藏室的故事：储藏室里藏着丰富的食物和各种各样的东西，大熊为了找到自己需要的东西，开始了在储藏室中的冒险。

2. 引导幼儿思考：如果你是大熊，你现在想找到自己需要的东西，你会怎么做？第二步：游戏规则介绍（约5分钟）1. 拿出数字卡片和相应数量的图案，将数字卡片放在一侧（从1到10），然后把相应数量的图案放在数字卡片上（如数字1卡片上放1颗糖果）2. 在地上画出一条“数字线”，排列数字线，并将卡片从数字1到10放在数字线上3. 规定在数字线上可以游走的小动物的种类并分发给幼儿，如蜗牛、蚂蚁、小鸟等等第三步：游戏任务（约20分钟）1. 小动物们要在数字线上找到相应的数字，并放上相应数量的图案2. 显示一张任务卡片，让动物协作完成任务完成后，将任务卡片翻到背面，以便统计完成的任务数量第四步：游戏整理（约5分钟）1. 幼儿将卡片和图案归位，将游戏规则进行整理；2. 教师和孩子一起对游戏收获进行分享和3. 教学反思通过这个游戏，孩子们充分地认识了数字和数量的关系，同时也培养了他们的社交能力在游戏中，他们需要相互合作，达到游戏的共同目标，同时还要正确地按照数字顺序完成任务在游戏的过程中，幼儿不仅得到了知识，同时也发现了自己身上的优点和不足，并不断地进步同时，在讲述大熊的故事情境时，还丰富了孩子们的想象力，增加了他们的情感体验，使得整个教学过程更加生动有趣。