2022年普通高中思想政治课程标准.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 训练部关于印发《一般高中思想政治课程标准（试验）》的通知教基 [2004]5 号各省、自治区、直辖市训练厅（教委）,新疆生产建设兵团训练局：为贯彻落实 《中共中心国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算》、 《国务院关于基础训练改革与进展的打算》 和《中共中心办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中学校德育工作的如干看法》 的精神, 大力推动训练创新, 进一步加强和改进普通高中思想政治课训练教学,现将《一般高中思想政治课程标准（试验）》印发给你们,请仔细学习争论；一般高中思想政治课将与高中其它学科一道,于20XX年秋季在部分省市进行试验, 参与课程试验的地区要依据本地实际制订课程试验工作方案, 组织好课程标准的学习和培训工作,确保试验工作顺当进行；一般高中思想政治课程标准〔试验〕 第一部分前言我国已进入全面建设小康社会、加快推动社会主义现代化的新的进展阶段；随着改革开放和社会主义市场经济的进展,社会经济成分、 组织形式、就业方式、利益关系和安排方式日益多样化,给人们的思想观念带来深刻影响；世界多极化和经济全球化趋势, 日新月异的科技进步, 使我国的进展面临着前所未有的挑战与机遇,这对高中同学的思想政治素养提出了新的更高要求； 为此,思想政治课教学必需贯彻党的十六大精神,以邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想为指导,着眼于当代社会进展和高中同学成长的需要,性、实效性和主动性； 依据中心关于学校德育工作的有关文件和 的打算》及训练部《一般高中课程方案（试验）增强思想政治训练的时代感、 针对《国务院关于基础训练改革与进展》,制定本课程标准；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一 、 课 程 性 质高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想的基本观点训练,以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容 ,引导同学紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经受探究学习和社会实践的过程, 领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活的才能,逐步树立建设中国特色社会主义的共同抱负,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身进展奠定思想政治 素养基础； 高中思想政治课与中学思想品德课和高校政治理论课相互连接, 与时事政策 训练相互补充, 与高中相关科目的教学和其他德育工作相互协作, 共同完成思想 政治训练的任务；二、 课程的基本理念（一）坚持马克思主义基本观点训练与把握时代特点相统一本课程要表达马克思主义的基本观点,特殊是邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想,紧密联系我国社会主义现代化建设的实际, 与时俱进地充实和调整教学内容,表达当今世界和我国进展的时代特点, 显示马克思主义科学理论的强大力气；（二）加强思想政治方向的引导与留意同学成长的特点相结合本课程要重视高中同学在心理、智力、体能等方面的进展潜力, 针对其思想名师归纳总结 活动的多变性、 可塑性等特点, 在敬重同学个性差异和各种生活关怀的同时,恰第 2 页,共 46 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 当地实行释疑解惑、 循循善诱的方式, 帮忙他们认同正确的价值标准、 把握正确的政治方向；（三）构建以生活为基础、以学科学问为支撑的课程模块本课程要立足于同学现实的生活体会,着眼于同学的进展需求, 把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中, 构建学科学问与生活现象、 理论规律与生活逻辑有机结合的课程模块； 在开设必修课程的同时, 供应具有拓展性和应用性的选修课程,以满意同学进展的不同需要；（四）强调课程实施的实践性和开放性本课程要引领同学在熟悉社会、适应社会、 融入社会的实践活动中, 感受经济、政治、文化各个领域应用学问的价值和理性摸索的意义；关注同学的情感、态度和行为表现, 提倡开放互动的教学方式与合作探究的学习方式； 使同学在充满教学民主的过程中,提高主动学习和进展的才能；（五）建立促进进展的课程评判机制本课程要转变过分留意学问性和单一的纸笔测验的评判方式, 立足思想政治素养的提高, 建立能够勉励同学不断进步的评判机制；既要考评同学把握和运用相关学问的水平和才能, 更要考查他们的思想发生积极变化的过程, 采纳多种方 式,全面反映同学思想政治素养的进展状况；三、 课程设计思路 本课程实行模块式的组织形状, 分为必修和选修两部分； 各课程模块的内容 相对独立,实行学分治理；必修部分是全部同学必需学习的课程,共8 个学分,设 4 个课程模块；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 选修部分是同学自主挑选的课程,共12 个学分,设 6 个课程模块；各课程模块均为 36 学时,经考核合格,可获 2 个学分；课程模块的开设次序应依据同学的挑选和学校的实际情形确定, 必修模块的学习主要在高中一二年级完成；本课程必修部分每周2 学时,各课程模块的教学以一学期为单位；必 修 课 程思想政治 1 思想政治 2 思想政治 3 思想政治 4 （经济生活） （政治生活） （文化生活） （生活与哲学）必修课程环绕经济生活、 政治生活、 文化生活的主题设置三个模块, 以马克思主义哲学常识为主要内容, 设置生活与哲学模块； 这四个课程模块的建构, 贯彻了整体规划学校、 中学、高中阶段德育课程体系的思路, 既保持以生活主题为基础的系统联系, 又表达内容目标的递进层次； 对应社会主义物质文明、 政治文明、精神文明和谐进展的要求,社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识,将成为本课程的重要内容；选 修 课 程科学社经济学常国家和科学生活中公民道名师归纳总结 会主义识国际组织思维的法律德与伦理第 4 页,共 46 页常识常识常识常识常识- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 选修课程是基于必修课程教学的延长和扩展,是表达课程挑选性的主要环节；课程模块的设置, 把先进性要求与广泛性要求结合起来, 既着眼于同学升学的需要,又考虑到同学毕业后的就业需求；既表达本课程作为德育课程的特有性质,又反映本课程在人文与社会学习领域中的特有价值；第 二 部 分 课 程 目 标一 、 总 目 标知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心, 马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想是中国共产党的指导思想, “ 三个代表” 重要思想是马克思主义在中国进展的最新成果；明白中国特色社会主义现代化建设常识； 学习运用马克思主义基本观点和方法观看问题、 分析问题、 解决问题；具备在现代社会生活中应有的自主、独立、自强的才能和态度；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观；二 、 分 类 目 标知 识○ 知道中国共产党始终代表中国先进生产力的进展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益；名师归纳总结 ○懂得进展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化的第 5 页,共 46 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 意义；○ 明白辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法；○ 懂得当代中国的公民道德建设和法制建设的基本要求；○ 获得正确挑选人生进展道路的相关学问；能 力○ 提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题,做出正确的价值判断和行为挑选的才能；○ 提高主动参与经济、政治、文化生活的才能；○ 提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的才能；○ 培育为将来生活而自主学习、挑选、探究的才能；○ 增强依法办事、依法律己和依法爱护自身权益的才能；○ 进展采纳多种方法特殊是现代信息技术,收集、挑选社会信息的才能；情 感 、 态 度 与 价 值 观○ 喜爱中国共产党,坚决走中国特色社会主义道路的信念；○ 喜爱祖国,喜爱人民,关怀祖国命运,增强民族自尊心、自信心和骄傲感,弘扬中华民族精神,树立为实现中华民族宏大复兴而奋斗的志向；○ 关注社会进展,积极参与社会实践,诚恳守信,增强社会责任感和民主法制观念,培育公民意识；名师归纳总结 ○喜爱集体,奉献社会,关怀他人,乐于助人,提倡团结友善的精神；第 6 页,共 46 页○乐于学习,敬重科学,追求真理,具有科学态度和创新精神；○喜爱生活,积极参与健康有益的文化活动,保持昂扬向上的精神状态,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 追求更高的思想道德目标； ○ 喜爱和平,敬重世界各民族的优秀文化,关注全人类的共同利益,培育 世界眼光；第 三 部 分 内 容 标 准一 、 必 修 课 程 思 想 政 治 1 （ 经 济 生 活 ）以邓小平理论和 “ 三个代表”重要思想为指导, 帮忙同学熟悉中国共产党始终代表中国先进生产力的进展要求,知道社会主义的根本任务是进展社会生产力,各项工作都要听从和服务于经济建设这个中心；明白我国社会主义初级阶段的基本经济制度, 知道社会主义市场经济的特点； 熟悉现实生活中常见的经济现象,获得参与现代经济生活的必要学问和技能,懂得公正与效率的关系, 珍爱诚信的价值,增强法律意识,培育进取精神,树立科学进展观；内 容 目 标 提 示 与 建 议一、 生 活 与消费 1.1 解析货币在商品交换中的 作用及其基本职能； 说明常见的信对商品交换中没有货币会发生的困难进行分用工具的用途, 懂得金钱在现代经 析,说明货币的作用；济生活中的意义；以金银、纸币、账面结算为例,归纳出货币的基本职能；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 演示：使用支票、信用卡、外汇的情形；争论：“ 金钱万能” 吗？1.2 归纳影响商品价格变化的 因素, 懂得价格变动的意义,评述 商品和服务价格的变化对我们生 活的影响； 1.3 描述几种消费心理； 比较 消费行为的差异； 辨析消费观念的供应和需求的变化影响商品价格的变化,而 影响供求关系的因素有生产、地域、时间、文化 等；撰文：“ 街头广告面面观”。