现代心理学的基本理论—人格理论.ppt

LOGO第三章 现代心理学的基本理论 —人格理论v第一节 人格概述 v第二节 气质 v第三节 性格2v 教学目标：了解人格的概念、基本特征及人格的理论学说；掌握气 质、性格的概念，了解气质的学说，气质与性格的关系，性 格的类型以及性格的结构和特征；气质与因材施教以及性格 形成的影响因素 v 重点：气质与因材施教的关系；影响性格形成的因素；气质的 学说；气质与性格的关系；性格的结构 v 关键词：人格、气质、性格3第一节 人格概述v一、人格的涵义 v人心不同，各如其面41、人格的概念persona——面具又称个性，是指个体有别于他人的整个心理面貌52、人格的基本特征 第一，整体性； 第二，独特性与共同性； 第三，稳定性和可变性； 第四，生物性和社会性6二、西方人格心理学的主要理论1、弗洛伊德的人格结构理论弗洛伊德认为，人格是由本我、自我、超我三个 部分组成的结构 7v本我包括许多原始的、与生俱来的本能或欲望；特点为冲动性、盲目性、非理性；“享乐原则”；其作用在于寻求兴奋、紧张与能量的释放，追求 快乐、逃避痛苦；8v自我从本我中分化而来；“现实原则”；其任务是协调本我的非理性需要与现实之间的关 系。

9v超我从本我中分化而来；代表道德、良心、理性；“完美原则”；其任务是管制不容于社会的原始冲动102、卡特尔的人格特质理论v卡特尔认为，特质是人格结构的基本单元特质——指人所拥有的、影响行为的品性和 特征，是一个人一般化的、相对持久的反应倾向 ；是在不同情境中表现出来的稳定而一致的行为 倾向11特质的划分：v独特特质、共同特质v表面特质、根源特质v体质特质、环境特质v动力特质、能力特质、气质特质卡特尔认为，每个人都具有16种根源特质：乐 群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性… 编制了16种人格因素问卷（简称16PF）123、艾森克的人格理论艾森克认为，精神质、内外倾性和神经质是人格的三个基本维度抑郁质抑郁质胆汁质胆汁质黏液质黏液质多血质多血质134、人格特质的新理论大五因素模型——20世纪80年代末外向性、神经质、认真性、宜人性、开放性v 情绪稳定性或神经质（N） ：焦虑、敌对、压抑、自我意 识、冲动、脆弱 v 外向性（E） ：热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观 v 开放性（O） ：想象、审美、情感丰富、求异、智能 v 宜人性（A）：信任、直率、利他、依从、谦虚、移情 v 谨慎性（C）：胜任、条理、尽职、成就、自律、谨慎五个因素的首字母构成“OCEAN”，代表人格的海洋。

14一、气质的概念脾气、秉性、性情“江山易改、本性难移”是人生来就具有的典型的、表现在心理活动的 强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的 心理特征，它反映了人格的自然属性第二节 气 质15理解：反映心理活动的动力特征；是典型的心理特征；是稳定的心理特征；具有天赋性16二、 气质学说（1）体液说希波克拉底（Hipppocrates，前460—前377）认为人有四种体液：血液、粘液、黑胆汁、黄胆汁其中血液出自心脏；黄胆汁生于肝脏；黑胆汁生于胃部；粘液汁生于脑部机体的状态就决定于四种体液的混合比例体液决定了人的气质17多 血 质 型v特点：感受性低，反应性、主动性强， 兴奋与抑制 过程的平衡较好，情绪兴奋性高，可塑性高，外 倾 v心理特点活泼好动、善于交际、思维敏捷、容易接受 新鲜事物、情绪情感容易产生也容易变化和消失 、容易外露、体验不深刻 18多血质型v表现：又称活泼型，敏捷好动，善于交际，在新的 环境里不感到拘束在工作学习上富有精力而效率高，表现出机 敏的工作能力，善于适应环境变化在集体中精神愉快，朝气蓬勃，愿意从事合 符实际的事业，能对事业心向神往，能迅速地把 握新事物，在有充分自制能力和纪律性的情况下 ，会表现出巨大的积极性。

兴趣广泛，但情感易 变，如果事业上不顺利，热情可能消失，其速度 与投身事业一样迅速从事多样化的工作往往成 绩卓越 19多 血 质 型职业特征：导游、推销员、节目主持人、演讲者、 外事接待人员、演员、市场调查员、监督 员等居多20胆 汁 质 型特点：感受性低，反应性、主动性强，行为刻板， 情绪好冲动，抑制力差，外倾心理特点：坦率热情、精力旺盛、容易冲动、脾气暴躁 、思维敏捷、但准确性差、情感外露，但持续时 间不长 21胆 汁 质 型v典型表现：又称不可遏止型或战斗型具有强烈的兴奋过程和比较弱的抑郁过程， 情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力 ；在语言上、表情上、姿态上都有一种强烈而迅 速的情感表现；在克服困难上有不可遏止和坚韧 不拔的劲头，而不善于考虑是否能做到；性急， 易爆发而不能自制这种人的工作特点带有明显的周期性，埋头 于事业，也准备去克服通向目标的重重困难和障 碍但是当精力耗尽时，易失去信心 22胆 汁 质 型v职业特征：管理工作、外交工作、驾驶员、服装纺织业 、餐饮服务业、医生、律师、运动员、冒险家、 新闻记者、演员、军人、公安干警等居多 23粘 液 质 型v 特点：感受性低、耐受性高、不随意反应低、外部表现少、反 应迟缓，行为刻板，兴奋性弱，情绪具有稳定性、反应速度 不快但灵活，内倾。

v 心理特点：稳重、考虑问题全面、安静、沉默、善于克制自己、善 于忍耐、情绪不易外露、注意力稳定而不容易转移、外部动 作少而缓慢 24粘 液 质 型v典型表现：又称安静型，生活中是一个坚持而稳健的辛勤工 作者行动缓慢而沉着，严格恪守既定的生活秩序和工 作制度，不为无所谓的动因而分心；态度持重，交际 适度，不作空泛的清谈，情感上不易激动，不易发脾 气，也不易流露情感，能自制，也不常常显露自己的 才能这种人长时间坚持不懈，有条不紊地从事自己 的工作其不足是有些事情不够灵活，不善于转移自己的 注意力惰性使他因循守旧，表现出固定性有余，而 灵活性不足从容不迫和严肃认真的品德，以及性格 的一贯性和确定性 25粘 液 质 型v职业特征：外科医生、法官、管理人员、出纳员、会计 、播音员、话务员、调解员、教师、人力人事管 理主管等居多 26抑 郁 质 型v特点：感受性高，反应性和主动性低，反应迟缓， 刻板，情绪抑郁，内倾 v心理特点：沉静、对问题感受和体验深刻、持久、情绪 不容易表露、反应迟缓但是深刻、准确性高 27抑 郁 质 型v表现：有较强的感受能力，易动感情、情绪体验的 方式较少，但是体验的持久而有力，能观察到别 人不容易察觉到的细节，对外部环境变化敏感， 内心体验深刻，外表行为非常迟缓、忸怩、怯弱 、怀疑、孤僻、优柔寡断，容易恐惧。

28抑 郁 质 型v职业特征：校对、打字、排版、检察员、雕刻工作、刺 绣工作、保管员、机要秘书、艺术工作者、哲学 家、科学家等居多29三、气质差异与实践活动气质虽然不对人的实践活动起决定性作用，但它会影响人活动的效率和方式1）气质差异与职业选择（2）气质差异与因材施教（3）气质差异与心理保健30第三节 性 格一、性格的概念（一）概念性格（ character ） 一词源于希腊文，原为雕 刻的意思，后来转义为印刻、标记、特性广义 指人或事物相互区别的特性 指个体对现实的稳定态度和习惯化的行为方式 中表现出来的个性心理特征 是后天获得的，具有社会意义诚实——虚伪、勇敢——怯懦、谦虚——骄傲、轻信——多疑、勤劳——懒惰、果断——优柔寡断31（二）性格的结构及其特征（1）性格的态度特征指个体在现实生活各个方面的态度中表现 出来的一般特征对别人、集体、社会的态度特征；对劳动或工作的态度特征；对自己的态度特征32（2）性格的理智特征指个体在认知活动中表现出来的心理特征主要表现在认知活动及其活动方式的差异方 面33v（3）性格的情绪特征指个体在情绪表现方面的心理特征主要表现在情绪的强度、稳定性、持久性 。

34v（4）意志特征指个体在调节自己的心理活动时表现的心 理特征35v注意性格的各种特征不是孤立的、静止的，而是相互 联系在一起构成一个整体36（三）性格类型（1）按照心理活动的心理机能划分按照认知、情绪、意志哪种占优势来划分理智型情绪型意志型37（2）按照心理活动的倾向性划分荣格按照个体心理是否外露来划分外向型：心理活动倾向于外露，不善于隐饰自己 的思想和情绪；活泼开朗、善于交往、喜欢自由、反 应敏捷；但不太多思考，做事不精细内向型：沉静、孤僻、不善交际、思想和情绪不 易外露、社会适应能力弱；处事谨慎、多思虑、冷静 38v（3）按心理活动的独立性划分独立型——独立性强，有主见，不易受外界影响 ；顺从型——缺乏独立思想，情感上依赖他人，易 受权威或多数人的影响39v 二、气质和性格的关系 v 1 区别 v A 从起源来看性格——后天个因素和实践气质——先天，高级神经活动类型 v B 从可塑性来看性格——易发生改变气质——比较稳定 v C 从内容来看性格——心理活动的动机和内容气质——速度、强度、稳定性、指向性40v2 联系 va 气质会影响性格的形成和具体表现 vb 性格对气质有一定的制约作用，可以掩盖或改 变气质的某些特性。

41v三、影响性格的形成与发展的因素 v（1）遗传与生理因素 a 遗传因素“双生子的研究” b 脑42v（2）环境因素 vA 地理和气候 vB 社会文化因素43C 家庭因素⑤独生子女①亲子关系②家庭气氛和父母榜样③家庭结构④出生顺序44§ 老大——有强烈的权力和优越感，被过度保护，有较高的焦虑§ 老二——有强烈的社会兴趣与竞争性§ 老幺——被娇纵，缺乏独立性§ 独子——较少社会兴趣，期待别人的照顾45D 教师因素①教师自身②教师与学生③教师的管教方式46v（3）自我因素主要是自我调控系统——自我认识、自我体验 、自我控制三个子系统47v（4）各种因素的交互作用遗传、环境、自我因素对性格的影响是共同的48复习思考题v1．解释下列名词：人格、气质、性格 v2．人格的基本特征有哪些？ v3．如何针对气质的差异实施因材施教 v4．试说明性格与气质的关系 v5. 性格的形成与发展受到哪些因素的影响？49。