小班科学游戏实例.docx

小班科学游戏案例（一）摩擦生电游戏目的：1. 培养幼儿对科学实验的爱好2. 使幼儿初步理解物体摩擦可以产生电游戏准备：塑料纸、碎纸屑若干、兵乓球游戏过程：1. 先让幼儿用塑料尺直接去吸小纸屑，看看小纸屑会被吸附起来吗？2. 请幼儿将塑料尺在手上、头发上或衣服上不断摩擦，再去吸纸屑，看看会浮现什么现象？温馨提示：1. 提示幼儿摩擦时要多用力，并且摩擦时间长某些效果就会更明显2. 天气越干燥，实验越容易出效果尽量不要选择在天气潮湿，雨水频繁的时候进行实验由于空气潮湿就会把电荷导入到空气中，不容易成功原理大揭秘：两个物体互相摩擦会产生静电，带电后就能吸附住小纸屑了，这就是我们一般说的“摩擦生电”在平常生活中也常常可见摩擦生电的现象，例如冬天我们脱毛衣时有小火星或是噼啦声，用塑料或牛角制的梳子梳头发，往往能听到轻微的“淅淅”声，梳子抬起时，还常常把头发梳起来，等等衍生游戏：和爸爸妈妈一起寻找平常生活中有哪些摩擦生电的现象二）泡泡世界真奇妙游戏目的:1. 引导幼儿享有参与游戏的乐趣2. 引导幼儿掌握简朴的有关形状的知识游戏准备：泡泡液和不同形状的铁丝圈（方形的、椭圆形的、半圆形的、三角形的等）。

游戏过程：1. 教师吹泡泡，引起幼儿爱好然后提问：用不同形状的铁丝吹出的泡泡同样吗？是不是方形就吹出方形的泡泡、三角形就吹出三角形的泡泡呢？2. 将多种形状的铁丝网连同泡泡水一起发给幼儿，请她们用这些材料吹泡泡，寻找答案温馨提示：1. 游戏中提示幼儿，泡泡水是一种有毒物质，不能喝泡泡水2. 注意引导幼儿观测，不同形状的铁丝网吹出的泡泡形状同样还是不同样原理大揭秘：泡泡液中具有活性剂，在水中能产生很大的表面张力，泡泡是由于表面张力而产生的，当它成为球面时表面张力最小，故泡泡都是圆的之因此能产生泡泡在于它的化学成分它是有机物，它的分子两端是不同样的，一端是亲水基，另一端是压水基，当它在静水中融化时，亲水基就泡在水里，压水基就互相接触，产生泡泡衍生游戏：可以带领幼儿到室外的阳关下吹泡泡，观测泡泡的颜色等孩子升入中班后，可以发幼儿不同材料的物体，例如积木、积塑、吸管、铁丝圈、毛管、纱网、竹筒等，让幼儿通过尝试发现，哪些物体能吹出泡泡，哪些不能吹出泡泡三）会飞的小伞 游戏目的：1. 培养幼儿简朴的动手操作能力2. 引导幼儿对“气流”形成一种感性认知游戏准备：幼儿已有玩塑料瓶的经验、塑料瓶、多种形状的小纸伞。

游戏过程;1. 教师示范，将小伞放到塑料瓶口上，然后用力挤压瓶身，使气流将小伞顶起来2. 教师将材料发给幼儿，告诉她们“让自己的小伞飞起来”3. 幼儿比赛：谁的小伞飞的高温馨提示：1. 教师准备的塑料瓶不要太大，由于幼儿的手小，无法握住并挤压过大的瓶子2. 使用的小伞一定要轻，小班幼儿力气小，小伞越轻便，越容易受冲出瓶口，幼儿参与的爱好越高原理大揭秘：挤压瓶子内会使瓶子内的空气往外流动，使空气产生对流，因而形成风，不断地挤压使对流加速，风速也会加大，小伞正好在瓶子的上方，风就会把伞吹起来四） 吹气游戏目的：1. 协助幼儿积累对空气的感性认知2. 引导幼儿感受游戏的乐趣游戏准备：洗干净双手游戏过程：1. 举起手，手掌对着嘴巴，但不要遇到嘴巴2. 张大嘴向手掌哈气，感觉呼出的气是热的3. 噘起嘴唇，向手掌吹起感觉吹出的气是凉的温馨提示：1. 提示幼儿只能往自己的手上吹气，不要向别人吹气2. 游戏前规定幼儿将手洗干净原理大揭秘：为什么都是从嘴里吹出的气，我们却感觉温度不同样，一种冷一种热呢？其实不管是张开嘴巴或者撅起嘴巴时，吹出的气体温度都是同样的之因此我们感觉一种冷一种热是由于张开嘴巴向外哈气时，哈出的气体移动慢，轻轻的将手上那层空气推开，并挨近皮肤。

由于哈出的气体比这层空气更温暖，因此我们的皮肤会觉得温暖当撅起嘴唇时，口中的空气从比较小的开口通过，移动速度较快，这些从口中吹出的移动速度快点气体，既吹走了手心的空气层，自己也不久跑掉了，于是旁边较冷的空气就会过来弥补位置，因此会觉得凉爽五） 葡萄干喝水游戏目的：1. 培养幼儿简朴的动手操作能力2. 引导幼儿理解有关葡萄干的简朴操作过程游戏准备：葡萄干、玻璃杯、汤勺游戏过程：1. 将几颗又干又皱的葡萄干放在玻璃杯中2. 在玻璃杯中放入某些清水，让葡萄干完全浸没在水中，并用汤勺搅拌3. 几种小时后再去观测发现，刚刚又干又皱的葡萄干个个都吸足了水分，全身涨鼓鼓的温馨提示：可以让幼儿对比新鲜葡萄和葡萄干，并向其解说葡萄干的制作过程原理大揭秘：葡萄干是将水灵灵的新鲜葡萄挂在四周通风的房子里阴干而成的把葡萄干再放入水中，水透过表皮进入其中，吸足水分后，就形成一颗颗饱满的小葡萄六） 捞空气游戏目的：1. 引导幼儿初步感知空气的性质2. 培养幼儿对科学知识的爱好游戏准备：每人一种透明塑料袋游戏过程：1. 将袋子发给幼儿，让她们打开袋口，自由的在院子里、房间里、身前身后捞一下，然后赶紧将袋子收紧，袋子立即鼓了起来。

2. 让幼儿观测袋中有什么，是什么颜色、什么形状的3. 慢慢把袋口放开，朝向脸颊轻轻放气，感受空气是可以流动的温馨提示：提示幼儿一定要收紧袋口，否则空气就跑的无影无踪了原理大揭秘：空气看不见、摸不着、无色无味，然而时刻在我们身边中班科学游戏案例（一） 瓶子瘪了游戏目的：1. 协助幼儿初步理解大气压力的知识2. 培养幼儿对科学知识的爱好和参与游戏的积极性游戏准备：70度左右的温开水、空矿泉水瓶游戏过程：1. 将温开水倒入塑料瓶中，用手摸摸瓶子，与否感觉到热2. 大概15秒后把瓶子中的温开水倒出来，瓶迅速盖紧瓶盖3. 观测瓶子慢慢的瘪了温馨提示：1. 最佳由教师提前将热水灌入瓶中，以免幼儿向瓶中注水时被烫伤2. 提示幼儿拧紧瓶盖的速度要快，水倒出来后即刻就要拧紧瓶盖，不要耽误，否则影响实验效果原理大揭秘：一方面，热水把瓶子里的空气加热了，空气体积变大，瓶子内的压力变大；然后，热水倒出并立即把瓶盖拧紧，等瓶子冷却后，瓶内的水分和空气收缩，占的体积变小，压力也变小，外界气压不小于瓶内气压，就会挤压瓶子使瓶子变瘪衍生游戏：让幼儿回家后和家长一起实验，用其她材料的瓶子做个游戏，瓶子是不是也会瘪呢？（二） 会变魔术的乒乓球游戏目的：1. 引导幼儿理解有关“热胀冷缩”的知识。

2. 培养幼儿简朴的动手操作能力游戏准备：1个瘪乒乓球、一种玻璃杯、沸水游戏过程：1. 把瘪乒乓球放入玻璃杯中2. 向杯中倒入沸水，瘪乒乓球就会慢慢鼓起来，变圆了温馨提示：1. 向杯中注入沸水这个环节一定要由教师来操控，以免烫伤幼儿2. 不要选择那种被挤压得厉害，严重变形的兵乓球这样的球虽然用沸水也很难恢复完全，会影响实际效果和幼儿的爱好原理大揭秘：一方面，热水会使兵乓球本领变软，容易伸缩另一方面，热水的热能会把球内的空气加热，空气体积变大，球是密封的，空气又出不去，就会把瘪的那部分往外排挤，使它鼓起来，让球内有更大的空间，这也就是我们说的热胀冷缩三） 会变的影子游戏目的：1、 使幼儿理解有关光影的知识2、 培养幼儿的探究欲望游戏准备：1盏灯或手电筒等光源、幕布游戏过程：1、 打开灯或手电筒放在幕布前面，教师在幕布后，用手做不同物体的影子，让幼儿猜猜是什么，激发幼儿的爱好2、 教师故意识地在离幕布远近不同的地方做手影，让幼儿观测影子大小的变化3、 分小组，引导幼儿用手影变换出不同形状和不同大小的物体温馨提示：提示幼儿注意观测幕布上的影子是如何变大、变小的是离光源近的时候大还是离光源远时影子大呢？（注：离光源越近，影子越大。

离光源越远、影子越小原理大揭秘：直线传播的光被遮光物体挡住，从而在物体的背面形成影子光可通过透明物体继续传播，因此透光物体不能形成影子光照射角度不同，影子的形状也就不同由于我们的手是不透明的，可以在幕布上形成我们手的影子，当手变化时，幕布上的影子也随着变化衍生游戏：当幼儿对影子有一定理解后，可以玩“踩影子”的游戏四） 喇叭的妙用游戏目的：1、 使幼儿初步理解有关声音的知识2、 培养幼儿的思维能力游戏准备：硬纸、透明胶、剪刀游戏过程：1、 将硬纸剪成一种圆形，再将圆一分为二将其中的一半卷成一种圆锥，用胶带粘在再把尖头的一端剪掉，做成一种喇叭2、 教师先不用喇叭和幼儿说话然后把喇叭尖头的一端放在嘴边，用和刚刚同样大的声音与幼儿发言，请幼儿听一听哪次发言的声音大3、 先不用喇叭，教师站在远处小声说话，问幼儿与否能听清然后让幼儿将喇叭的小口对准耳朵，大口对准教师说话的方向，看这次与否能听清晰这两次哪次听得更清晰温馨提示：1、 教师可以直接将剪好的半圆形发给幼儿，或者发给幼儿圆形的模子，让她们临摹，以保证可以画出较为规整的圆形2、 当幼儿熟悉游戏后，可以让幼儿扮演刚刚教师的角色，在前面发生，请其她幼儿听。

原理大揭秘：喇叭具有汇集声音的作用，使声音不至于太分散，可以相对集中地传达到对方处因此游戏中，当使用喇叭后，声音更大了，幼儿听得更清晰了我们的耳廓，所起到的作用就像喇叭同样，聚拢声音，没有了耳廓，我们的听力就会大打折扣。