(新高考)高考语文一轮复习3.2.1《概念理解与信息筛选》教案.doc

考点1　概念理解与信息筛选非连续性文本的阅读，有两道综合性选择题，分别从“理解”的角度和“概括分析”的角度考查考生对文本重要概念理解、对相关信息概括分析的能力从命题角度看，这类题目的命制方式与论述类文本相似，其设误角度也有相同之处，因而解答方式也有相通之处设题角度一　理解重要概念在文中的含义|相关知识|所谓“重要概念”是指那些与文章内容密切相关的、具有高度概括性的、理解上容易发生偏差的概念文中”是重要概念的语境，也就是说概念的含义为具体语境所左右理解”是指领会概念的含义并能作出简单的解释重要概念”多在科普类、报告类等文本中考查所谓“重要概念”，主要有以下几种：具有重要地位的术语多用专业术语是实用类文本的特点之一，高考考得最多的是处于文本核心地位的专业术语(常常就是文章所写的主要对象，如2019年全国卷Ⅰ“修复”，2019年全国卷Ⅲ中的“志愿服务”)，准确把握专业术语的含义的主要方法是充分利用文中的相关语句具有概括作用的词语有些词语对文中的其他内容具有某种概括作用，或者说，它所包含的意义，在上下文中有充分展开的具体内容准确筛选出与词语相关的具体语句，才能准确理解词语在文中的特殊含义具有特指对象的词语有些词语在文中有特定的指代对象，与之密切相关的语句可作为这些词语在特定语境中的解释具有深层含义的词语这类词语在文中找不到可以直接解释其含义的对应语句，考生要将其表层含义和所处的语境联系起来，揣摩其深层含义|方法思路|★理解文中重要概念的含义的方法技巧1．看清题干要求。

要审清题干要求；看清是选正确的一项，还是选不正确的一项无论是主观题还是客观题，准确审题、明确答题方向是做对题、答准题的前提2．明确内涵外延理解概念含义，首先要抓住概念的内涵和外延内涵就是指这个概念的含义，即该概念所反映的事物对象所特有的属性外延就是指这个概念所反映的事物对象的范围，即具有概念所反映的属性的事物或对象外延不能过于宽泛，也不能过于狭窄3．准确锁定信息对概念的理解要以准确判断出其本质属性为基础，这就需要找到各选项所涉及的内容在原文所处的位置4．认真分析推断结合概念的具体语言环境，灵活思考、分析、推断如分析文外设题的概念，应先对其相关文本的内容进行准确的理解，对相关信息筛选和整合，然后再将所给的内容放到文本具体的语言环境中，看其是否符合段意和文意或作者观点解题示例|【例】　(2019年全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目材料一：2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的发展阶段这批被誉为“鸟巢一代”的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、锻炼和成就了自己奥运会服务经历给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可以发现，奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，志愿者分享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”等社会主义核心价值观有着较高的契合。

他们积极投身奥运这一全球性的体育文化盛典，充满了对国家的热爱和认同，展现出这代人的社会担当和国际视野因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益摘编自王艳等《“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产》)材料二：国务院印发的《中长期青年发展规划(2016～2025年)》强调提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与，中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年社会参与提供实现路径志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个社会提供援助近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也有重要意义志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动人类发展和促进社会进步”的价值才得以彰显。

摘编自李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与》)材料三：近两年，共享单车成为市民出行的新宠然而，在共享单车发展正盛的同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信用分奖惩的方式来鼓励使用者对违规行为进行举报，以此规范共享单车的使用随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现出一群单车猎人他们是共享单车的使用者，在业余时间他们也会寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常使用秩序的行为，并将违规使用的单车搬到公共区域停放以维护共享秩序，他们将此称为“打猎”在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单车猎人的这一行为也逐渐体现出在消费社会中使用者自下而上地参与社会治理的特点作为消费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展的新力量摘编自许金凤等《卷入的消费者——以摩族猎人为例》)下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)［思维流程］第一步：看清题干要求(微指导)题目要求选择对“志愿服务”理解分析不正确的一项，可见考查的是对概念的理解三则材料都是对“志愿服务”及其精神的介绍，要注意结合文本体会这一概念的含义。

第二步：准确锁定信息A选项集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自己原文(勤动手) B选项2008年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿者产生了巨大的影响，他们将这段经历内化为一种志愿精神原文(勤动手) C选项志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献，没有获得，其实志愿服务对于志愿者提升个人价值、增长职业技能等会有所帮助原文(微指导)人们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也有重要意义D选项北京2022年冬奥会的志愿服务可以满足一些青少年作为社会成员参与社会建设的愿望，为他们提供实践的平台原文(微指导)中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年社会参与提供实现路径。

……奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益A项原文信息：“这批被誉为‘鸟巢一代’的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、锻炼和成就了自己，……因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产B项原文信息：“奥运会服务经历给‘鸟巢一代’志愿者烙下了深深的印记，可以发现，奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，……志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生的个体态度和公民意识第三步：认真分析推断(勤动手)将选项和原文比对，可以发现 A项，“最终成就自己”无中生有原文说“集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益”，但没有说最终成就自己［组织答案］　　　　　［答案］　A|对点演练|(2019年浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。

材料一：苗绣，苗族的刺绣其历史可以追溯到楚绣，与湘绣、汉绣同流而异源古代苗族妇女养蚕主要是为了获得制作刺绣使用的丝线苗绣主要用于装饰衣服，也用在裤脚和鞋面在衣服上以栏杆形式围在肩膀和袖口黔东南苗族的盛装刺绣，衣饰部位不是栏杆形式苗绣针法有平绣、辫绣、结绣、缠绣、绉绣、贴花、抽花、打子、堆花等十几种，其中辫绣、结绣是苗绣中特有辫绣是先将8根或12根同色丝线编成“辫子”，然后再回旋缀于底布成花，多用于“男性之衣”(“乌爸”)的盛装中，绣品风格粗犷凝重结绣则将丝线在针头挽数结，然后抽针，如此反复插满成花苗绣图案多是鸟、鱼、花、果子在盛装的大型图案中，出现庞大、凶猛的动物，如龙、大象、狮子等龙在苗绣中有虫龙、水龙、牛龙等形态黔东南苗绣图案中的蝴蝶多被解释为与神话传说中的图腾有关苗绣一般先在绣布上绘或贴上图案黔东南苗族妇女不直接在衣物上刺绣，而是先制成与装饰部位大小相同的绣件，再缀到衣物上相关部位，这样一方面便于操作，也便于单独取下来保护或替换摘编自《中国少数民族文化大辞典·西南地区卷》)材料二：苗绣是苗族人的文化读本从启蒙开始，苗族人就可以从苗绣里学习生活常识，认识草木动物，学习纺线耕田，了解节日习俗，解读神话、宇宙天体等，无所不可。

乍一看这本“书”，罗列的事物真不少，率性随意，缺乏归纳，但如果仔细阅读，你便会发现，它所表现的内容也都是经过了严格选择的，而且不乏思想深度苗族先人把祖祖辈辈获得的人生智慧，都隐藏在一个个生动鲜活的苗绣故事中苗绣一直无声无息深藏不露，20世纪后半叶才逐渐被发现有趣的是，它被发现的时间与读图时代几乎同步，苗绣本身的艺术特质和读图时代的美学趣味显然不谋而合神秘的气息，独特的想象，呆萌的造型，饱满的情感，让我们惊叹相见恨晚摘编自解如光《十指春风　一绣千年》，《人民日报》2019年2月23日)下列对材料中“苗绣”的相关理解，正确的一项是(　　)A．楚绣是苗绣、湘绣、汉绣共同的“祖先”，苗绣主要用于装饰衣服，古代苗族妇女养蚕主要是为了获得制作刺绣使用的丝线B．黔东南苗族的盛装刺绣部位特别，妇女先制成与装饰部位大小相同的绣件，再将其以栏杆形式缀在肩膀、袖口、裤脚和鞋面C．苗绣日常服饰的图案包括鸟、鱼、花、果子、龙、大象、狮子等，在表现刺绣对象时，苗绣呈现造型上的呆萌特点D．苗绣这本“书”罗列事物看似随意，但实际上表现的内容经过严格选择，不乏思想深度，苗族人从小就可以从中学习文化解析：选D　A项“楚绣是苗绣、湘绣、汉绣共同的‘祖先’”错误，由原文“苗绣，苗族的刺绣。

其历史可以追溯到楚绣，与湘绣、汉绣同流而异源”可知，“同流而异源”是不同的祖先B项“再将其以栏杆形式缀在肩膀、袖口、裤脚和鞋面”错误，由原文“黔东南苗族的盛装刺绣，衣饰部位不是栏杆形式”可知，不可能“以栏杆形式缀在肩膀、袖口、裤脚和鞋面”C项张冠李戴，由原文“在盛装的大型图案中，出现庞大、凶猛的动物，如龙、大象、狮子等可知，“龙、大象、狮子等”不是“日常服饰的图案”设题角度二　筛选并整合文中的信息|相关知识|1．选项设置的特点(1)概括转述类：选项是对文中相关信息的概括转述，所表述的信息在原文中都有明显的相关表述2)评析推断类：选项一般是直接针对文中的信息对象发表评析性的结论3)文体特征类：选项不仅考查对新闻内容。