2022年七年级语文下册教材分析人教新课标版.pdf

人教版初中语文七年级下册教材分析七年级（下）语文单元、课文总体目标（一）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第一单元品味人生，树立正确的人生观， 走好人生路， 学会面对人生路上的各种境况继续深入了解掌握复杂的记叙文（多种角度的叙述、 多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等）1从百草园到三味书屋（回忆性散文）学习本文事件对比中表达思想及景物、场景生动描写的手法2爸爸的花儿落了 （回忆性散文）学习本文事件叙述中的插叙介绍及叙述中含情的手法写复杂记叙文3丑小鸭（童话）进一步理解童话的特点及故事的深刻含义学习本文反衬对照的手法（丑小鸭前后遭遇，重点在前面的铺垫衬托）4诗两首（哲理诗）理解、体味诗中深刻的哲理及不同的表现手法5伤仲永（文言文）领悟文中表达的道理和启示掌握文言字词：焉、于、彼、矣，了解和掌握意动用法名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 综合性练习1、谈谈自己成长中的烦恼，如何正确面对（可通过周记、作文、交流等）。

2、收集如何正确面对人生、对待顺、逆境的名言、名诗，举办展示七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第二单元了解学校、家乡、 祖国的历史， 培养爱家乡、爱自然、爱普通人的情感学习不同体裁文章的不同表达方法，重点了解小说的特点，引导学生阅读小说6黄河颂（诗歌）结合抗战纪念，介绍此诗背景理解黄河的象征意义体会此诗豪迈壮阔的风格课外阅读有关黄河的诗歌，介绍李白的将进酒7 最后一课（小说）培养热爱祖国、热爱本民族语言的思想了解小说特点，人物形象分析的基本方法引导、指导课外阅读小说名著名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 8艰难的国运与雄健的国民 （议论性散文）理解本文的含义和表达手法，体会思索艰难曲折中斗争前进的“趣味”学习本文比喻、象征手法9土地的誓言 （抒情性散文）领会理解“土地”的含义，体会本文中感情，欣赏、体味其语言的表达学习仿造本文排比句式的运用（逻辑、气势、语言）10木兰诗（乐府诗）分析女英雄木兰的形象特征。

体味其民歌风味与文人诗结合的特点熟读背诵排比、 设问、对偶句式综合性练习收集有关黄河、长江的资料，举办一次展示活动比喻与象征：比喻是一种修辞手法，它与“兴”有联系有区别，在诗经中已经娴熟使用 在此基础上， 至屈原的楚辞作品中发展为具有整体构思、相对固定的“寄兴”，即寄托、象征象征主要是就写作的构思而言，它往往通过比喻来具体形象表现，所以两者有联系有区别 象征的内容往往是一种民族的、 历史的、社会的积淀，如“美人香草”、“青松苍柏”、“红旗”等七年级（下）语文单元、课文总体目标（三）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 第三单元中外名人传记单元，学习名人身上体现的精神，选择自己学习的名人偶像学习人物传记不同的写法：选择片断、 表现人物不同侧面的横式结构和以人物发展成长为线索、选取典型事例的纵式结构 共同的是要写出个性11邓稼先学习邓稼先为国献身、知识报国的崇高精神和矢志不移人生道路。

学习本文选择典型事例突出人物品格的写法掌握本文的词语12 闻一多先生的说和做学习闻一多先生说、做统一、踏实做事、实践为先的精神学习本文围绕人物一点展开深化、夹叙夹议的写法学习本文语言句式作文：写一篇记人的作文，要求刻画人物特点、多种手法13 音乐巨人贝多芬了解音乐艺术，了解贝多芬的艺术精神学习本文“以宾衬主”、以事件为线索、刻画人物外貌突出人物的写人手法14 福楼拜的星期天学习本文以星期天福楼拜家中聚会为线索刻画四位著名作家群像的构思及抓住人物特征写出不同个性的手法名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 15孙权劝学了解资治通鉴掌握语气助词（耶、耳）综合性练习指导学生阅读名人传记召开讨论会，交流自己的崇拜明星（介绍事迹，为什么崇拜）七年级（下）语文单元、课文总体目标（四）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第四单元了解什么是文化，了解中外主要的几种文化艺术样式（中国画、西洋画、戏剧、戏曲、音乐、舞蹈、书法等），增强文化艺术素养。

学习本单元文章中不同的表达方法调查当地的艺术样式（农民画、田歌等），写一篇文章介绍16社戏（小说）体会童真童趣学习本文围绕“社戏”表现童年情趣和选材上的特点： 重点写看戏前的铺垫、看戏后的归航17 安塞腰鼓（抒情散文）体味中华民族在艰苦磨难中培育的直面坎坷苦难、乐观豪壮的精神学习本文从各种不同角度、运用不同手法刻画事物、用形象写抽象声音的手法体会本文豪壮激越的风格（气势、语言、句式）18竹影（艺术散文）体会文中表达的艺术观点了解、欣赏中国画重意的特点收集关于画竹的诗文与上文比较，体味阳刚、阴柔的不同风格名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 19观舞记（记叙文）了解舞蹈艺术的特点，理解艺术无国界的道理学习本文多种手法写动态舞姿的手法，比较体味安塞腰鼓中描写声音手法20口技（文言文）了解古代口技艺术学习本文正面摹写与侧面烘托的手法和通过记事写声音的特点，掌握文言文中的时间词及者、但、其、虽综合性练习1、 介绍或收集不同艺术样式的资料。

2、了解中国戏曲（写意性、程式性、抒情性的特点） 3、介绍京剧知识（角色、流派、唱腔、脸谱等），欣赏京剧唱腔写作；介绍当地艺术样式七年级（下）语文单元、课文总体目标（五）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第五单激发学生科学探险的兴趣，培养学生不怕艰险、勇于探索的继续学习记叙文中不同的叙述方法介绍不同的阅读方21伟大的悲剧（记叙文）了解胜利与失败的真正含义，正确对待人生中的奋斗、成功、失败体会文章选材角度及效果（从失败中体现英勇精神的悲剧美）掌握本文词语名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 元精神法，指导学生快速阅读和仔细阅读相结合的阅读方法22荒岛余生（记叙文）理解身处绝境而奋斗求生的精神，培养生存意识，热爱生活学习本文第一人称的叙事方法）23登上地球之颠（记叙文）学习登山队员不怕艰险、勇于攀登的精神学习本文介绍事件中突出重点（登主峰）的记叙手法24真正的英雄（讲演稿）理解人类在科学探索中艰巨险阻，培养勇于探索、不屈不挠的精神。

掌握讲演稿的特点（针对性、 鼓动性、艺术性）理解文章中的警句写一篇讲演稿25短文两篇（文言文）文言文中的句子成分省略文中的字词，重点孰、汝综合性练习收集有关科学探险的资料并交流推荐观看中央四台的“探索奥秘”节目名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 七年级（下）语文单元、课文总体目标（六）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第六单元热爱自然、珍惜动物，培养热爱生命、珍惜生命的意识掌握叙述与说明的不同运用，拟人的修辞手法26珍珠鸟（记叙文）围绕鸟，写人与鸟的关系变化，融合情感27羚羊飞渡（记叙文）谴责滥捕滥杀动物的行为，了解动物保护法律，珍爱动物学习本文动物人性化的表达（融入强烈情感） 方法记叙你喜欢的一种动物可用记叙文或说明文）28华南虎（诗）体味诗中“虎”中含义（表层深层）及诗人的情感虎”的文化意义29 马（说明文）学习本文比较、拟人的说明方法掌握本文词语30狼理解本文的含义（联系聊斋志异小说的总体特点） 。

掌握本文中的文言字词综合性练习引导学生阅读课本上关于“马”的材料，本册课本选入古诗12 首，其中南朝 2 首，唐代 8 首，宋代 1 首，清代 1 首名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 乐府体 1 首，五言古绝 3 首，格律诗 8 首（七绝 7 首，五律 1 首）诗歌题材有歌颂友情、写景抒情、叙写人物、感慨世事等，内容广泛教学时可适当根据题材或作者延伸介绍名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - 。