中学道德与法治—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思（国培微能力认证优秀作业）.docx

九下第五课第二框《少年当自强》微课设计方案课题《少年当自强》科目道德与法治教学对象九年级学生授课教师课型新授课课时1课时一、学情分析毕业之际，面对升学就业，需要我们作出很多项选择择和思考面对国家进步，世界安宁，需要我们承当责任 对于走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？学生考虑较少同时缺乏忧患意识通过本 框学习，使学生认识时代赋予青少年的机遇和使命，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁, 向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，承当起推动人类共同开展责任二、教材分析本框是第五课的落脚点，在引导学生胸怀世界、心系祖国的基础上，使学生认识到个人命运与国家命运、民 族未来紧密相连，青少年的责任是时代赋予的，要为建设祖国做好准备，要了解人类文明进程，要传承弘扬中华 优秀传统文化，积极关切人类问题和世界局势，有忧患意识三、教学目标1、通过视频和小组讨论，明白个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来都与民族的未来紧密相连2、通过材料分析和小组讨论分析，理解青少年的品格影响着国家未来开展，知道新时代赋予青少年的历史重 任增强责任意识，提高在实践中为国家建设做贡献的意识和能力。

3、通过小组合作和笔记区，训练提高学生分析问题和解决问题的能力四、教学重难点教学重点：理解个人命运与国家命运的关系，明白青少年的对国家的重要性教学难点：增强责任意识，提高在实践中为国家建设做贡献的意识和能力五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入《少年中国说》导入新课阅读感悟开门见山，导入新课活动探究一：命与国运连1、新闻速递：习近平纪念五四周年上的讲话2、 PPT展示主要内容3、提出问题并引导学生思考、讨 论、回答下列问题，适时点拨思考讨论回答：习近平寄语对年少年的 感悟？让学生感悟到个人的命运与国 家的命运息息相关实现学习目 标一活动探究二：身担千斤重1、材料感悟：小学生岑小琳参加跳绳比赛事迹2、提出问题并引导学生思考、讨 论、回答下列问题，适时点拨思考讨论回答：1、你能看到哪些优秀品质？2、对我们有何意义？让学生从材料中，理解青少 年的重要性每一代青少年都有 自己的际遇和机缘，都要在自己 所处的时代条件下谋划人生、创 造历史活动探究三：吾辈当自强1、播放视频：中国青少年在联合 国峰会上的讲话2、引导学生思考、讨论、回答问 题，适时点拨学生观看视频，在老师的引 导下，思考讨论并回答：如 果让你跟这些青少年一起 参与国际大会并发挥作用， 从现在开始，我们要做哪些 准备？以青少年视频为引，再一次 强化学生的责任感与使命感，提 升学生的爱国情感，同时引发学 生对未来如何投入祖国建设的思 考。

活动探究四：教师寄语少年强那么国强，展望未来，你们一代必将大启可为，也必将大有作为这是“长江后浪推 前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任希望同学们要勇敢肩负起时代赋予 的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春 梦想！。