中考生物二轮复习测试专题 植物的呼吸作用及生物圈的碳氧平衡（师用带解析）.pptx

植物的呼植物的呼吸吸作用及生物作用及生物圈圈的碳氧平衡的碳氧平衡一一、单单选题选题1.为了应对战争或自然灾害的发生，每个国家都有一定的粮食贮备，但国家粮油储存管理办法中明确规定：在常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦 5 年，稻谷和玉米 3 年超过规定 年限后，不能再作为粮食出售原因是（ ）A种子的胚死亡而影响种子的萌发 B种子进入休眠期而无法播种C种子呼吸作用消耗了大量有机物 D种子已经完全腐烂、霉变不能食用【答案】C【解析】【解答】稻谷、玉米、小麦等粮食是植物的种子种子进行呼吸作用时要消耗有机物，影响 粮食的品质故答案为：C分析】呼吸作用是所以活细胞都具有的生理作用呼吸作用的实质是细胞利用氧，将有机物分解 为二氧化碳和水，同时将储存在有机物中能量释放出来因此在储存粮食、水果时，应尽量降低呼 吸作用采取的措施有：低温保存、保持干燥、密封等等2.若将甲乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每天大量浇水，乙 45 天浇一次水，一段时间 后，甲叶片变黄脱落，乙生长正常，最根本的原因是A水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂 B土壤内缺氧，影响根的呼吸作用 C水分过多，影响根的吸收作用 D土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长【答案】B【解析】【解答】植物的根呼吸的是空气中的氧气。

土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的 呼吸，促进根的生长甲盆每天大量浇水，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤 出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致甲叶片变黄脱落故答案为：B分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常 的生命活动；抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温32020 年 10 月 12 日18 日是全国粮食安全宣传周，主题是“端年中国饭碗，共筑全球粮安”粮食是烹饪食品中各种植物种子的总称，以下措施不利于粮食储藏的是（ ）A减少种子的含水量B适当降低储藏温度C增加二氧化碳的浓度D增加氧气的浓度【答案】D【解析】【解答】影响呼吸作用的因素有水、温度、二氧化碳、氧气等因素，一般来说水分越少，温 度越低，二氧化碳浓度越高，呼吸作用越弱，减少有机物的分解，氧气含量越高越有利于呼吸作 用，分解有机物释放能量分析可知，减少种子的含水量，适当降低储藏温度，增加二氧化碳的浓 度，有利于抑制呼吸作用，减少有机物的分解，增加氧气的浓度不利于粮食储藏。

故答案为：D分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常 的生命活动；抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低 氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温4为探究绿色植物的生命活动，某同学设计并实施了以下实验下列叙述错误的是（ ）A.甲装置实验前暗处理，运走、耗尽叶片内原有的淀粉B.乙装置收集的气体是氧气，可使带火星的细木条复燃 C丙装置观察到的现象：排出的气体使澄清的石灰水变浑浊 D丁装置实验现象说明萌发的种子进行呼吸作用产生了氧气【答案】D【解析】【解答】A.选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉） 如不除去会对实验结果造成影响所以，实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止 植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A 不符合题意B.植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气，使塑料袋内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃了，B 不符合题意。

C.萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变 浑浊，所以丙装置观察到的现象是：排出的气体使澄清的石灰水变浑浊，C 不符合题意D.萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D 符合题意 故答案为：D分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分呼吸作 用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程5.生命活动离不开氧气，下列相关叙述正确的是（ ）A.光合作用和蒸腾作用需要消耗氧气 B植物主要通过根尖吸收氧气和水分 C植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气 D细胞利用氧气分解有机物，释放能量【答案】D【解析】【解答】A植物光合作用能够吸收二氧化碳，释放氧气，A 不符合题意B.植物主要通过根尖吸收无机盐和水分，B 不符合题意C.植物和动物呼吸都消耗氧气，C 不符合题意D.细胞利用氧气分解有机物释放能量，这是呼吸作用，D 符合题意 故答案为：B分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程； 蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；呼吸作用是植物粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。

6图装置瓶内装有正在萌发的种子，往瓶内注入清水，过一段时间澄清石灰水的变化以及使其产生 这种变化的气体是（ ）A变浑浊，二氧化碳B不变浑浊，二氧化碳C变浑浊，氧气D不变浑浊，氧气【答案】A【解析】【解答】瓶中是萌发的种子，进行呼吸作用，产生二氧化碳气体，往瓶子里注入清水，瓶子 内的二氧化碳会进入试管，所以试管中澄清的石灰水变得浑浊，A 符合题意故答案为：A分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过 程7.植物进行光合作用和呼吸作用吸收利用的气体分别是（ ）A二氧化碳和氧气B氧气和二氧化碳C氧气和氧气D氯气和氧气【答案】A【解析】【解答】光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的 原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体呼吸作用的反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量，可见呼吸作用的原料是 氧气和有机物，产物是水和二氧化碳，条件有光、无光均可，部位是所有活细胞中所以植物光合作用和呼吸作用吸收利用的气体分别是：二氧化碳和氧气 故答案为：A分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：区 别光 合 作 用呼 吸 作 用气 体吸收二氧化碳，放出氧吸收氧，放出二氧化碳部 位在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞的线粒体中进行条 件在有光时才能进行(白天)有光无光都能进行（白天、晚上）原 料二氧化碳和水有机物和氧气产 物有机物和氧二氧化碳、水和能量物质和能量的转化（实 质）制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联 系光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。

8如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是（ ）ABCD【答案】A【解析】【解答】A萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收的氧气，有机物在氧的参与下被分解成二氧化 碳和水，同时释放能量用燃烧的蜡烛伸入瓶内，蜡烛熄灭，验证了种子呼吸作用消耗氧气，符合 题意B.萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收的氧气，释放二氧化碳，把气体通入澄清石灰水，变浑浊，证明 种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳，不符合题意C.金鱼藻在光下进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，用排水集气法收集气体，把带火星的木条 伸入管内，木条复燃，证明光合作用释放氧气，不符合题意D.透明塑料袋套住植物的树冠，会在塑料袋内壁产生小水珠，这些水珠来自植物的蒸腾作用，证明 了蒸腾作用产生水蒸气，不符合题意故答案为：A分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过 程9在透光塑料袋中放入小番茄后密封，放到见光温暖处 24 小时后，按压袋子排出的气体会使澄清 石灰水变浑浊如果改用不透光塑料袋，实验结果一致以上实验说明小番茄呼吸作用（ ）A需要光照B产生二氧化碳C产生氮气D消耗氧气【答案】B【解析】【解答】小番茄果实没有叶绿体，不能进行光合作用，能进行呼吸作用。

在透光塑料袋中放 入小番茄后密封，放到见光温暖处 24 小时后，按压袋子排出的气体会使澄清石灰水变浑浊如果改 用不透光塑料袋，实验结果一致结合分析和实验结果能够说明：小番茄的呼吸作用有光无光都能 进行，且呼吸作用能产生二氧化碳；不能说明呼吸产生了氮气、消耗了氧气故答案为：B分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过 程10科研人员为研究不同贮藏温度对枇杷果实呼吸强度的影响，测定了坏果率不超过 60%的时期内 果实呼吸强度（用二氧化碳释放速率表示） ， 结果如图下列叙述不正确的是（ ）A.果实的呼吸作用主要粒体中进行B.降低温度能减弱枇杷果实的呼吸作用 C24最有利于延长枇杷果实的贮藏期 D1012条件下枇杷果实的贮藏期最短【答案】D【解析】【解答】A.果实细胞的有氧呼吸主要场所是线粒体，所以果实，的呼吸作用主要是粒体 中进行的，A 不符合题意B.二氧化碳的释放量表示的是呼吸作用，温度越低，二氧化碳的释放速率越低，所以可以降低呼吸 作用，B 不符合题意C.24的呼吸释放速率最低，枇杷的呼吸作用最弱，所以最利于延长枇杷的贮藏期，C 不符合题意D.枇杷贮藏期最短，则呼吸速率最快，所以应该是 1820，D 符合题意。

故答案为：D分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低 氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温11已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮现取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜 叶，做如下处理：叶片甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再将四片叶置于通风处，5 小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（ ）A丁丙乙甲B甲乙丙丁C丁乙甲丙D甲丁乙丙【答案】A【解析】【解答】由分析可知，叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下 表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多由题意可知，甲叶片没处理，上下表皮都有气孔，水 分通过气孔蒸发出去的最多，重量最轻；乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，下 表皮上的气孔较多，因此乙叶片蒸发出去的水分比丙的多，乙比丙轻一些；丁叶片上表皮和下表皮 都涂上凡士林，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，丁最重可见 A 符合题意故答案为：A。

分析】蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气 体交换的“窗口” 植物的蒸腾作用主要在叶片进行植物吸收的水分 90%以上通过蒸腾作用散失到 大气中12如图所示，图（一） 、 （二）为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图，图（三）的曲线表示种子呼吸作用（实线）及植物光合作用（虚线）强度变化过程，如图（一）和（二） ， 由漏斗向装种 子的瓶内加入少量水后（图中 a 点） ， 图（三）的曲线发生了变化下列说法不正确的是 （ ）A种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图（三）中曲线 ab 上升B.图（一）装置中种子萌发产生的 CO2 进入图（二）装置，植物光合作用强度增加C.曲线 bd 不变化，是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的D.当 CO2 浓度提高到定程度时，光合作用的强度不再随 CO2 含量的提高而增强【答案】C【解析】【解答】A干燥的种子呼吸作用较弱，而干燥的种子在加入适量的水以后，由于满足了种 。