浅论地理教学与环境意识教育.doc

浅论地理教学与环境意识教育摘 要：我国是一个发展小国家，面对13亿人口的生存与发展， 以工业化为主的经济建设，无疑是我们最紧迫的任务但对环境问 题的认识、保护和解决，不是一代人所能做到的，它需要我们儿代 人的共同努力所以要完成这一使命，就必须尽早的从青少年学生 抓起，因为他们是未来世界的主人，他们对环境问题的认识直接或 间接的关系着将来的生产活动，进而影响着地球未来的环境质量关键词：环境；意识教育；生态；途径环境与发展，是当今世界普遍关注的重大问题人类经过漫长的 奋斗历程，在改造自然和发展经济方面取得了辉煌业绩同时，也 造成了全球性的环境污染和生态破坏等一系列问题，从而对人类的 生存和发展构成了威胁保护生态环境，走持续发展的道路，已成 为全人类共同面临的紧迫而艰巨的任务一、地理教育是进行环境意识教育的关键现在的中学地理教材中，已从不同的侧面和角度谈到了部分有关 环境及环境保护方面的内容，尤其是中国地理部分，在利用资源、 保护环境等方血都做了很详细的论述育人者先育己，也就是说欲 对学生进行良好的环境意识教育，教师应首先受到教育，换句话说, 教师要具备丰富的地理知识和强烈的环境意识和环境观。

只有这样 才能对学生产生积极有效的教育作用，教师本身良好的科学环境观 对学生具有巨大的感染力，并产生潜移默化的作用因此，地理教 师要刻苦钻研教材，对教材内容既要理解的深、挖掘的透，还要翻 阅大量的有关书籍，查阅资料，了解当今世界环境科学所面临的一 系列问题以及在环境方面所取得的成就等这样才能保证在教学小 讲解的准、理解的透，教学到位能使学生得到更多的环保知识，从 而收到良好的效果，以提高地理教学质量二、课堂教学中加强学生环境意识教育的途径(-)结合国情教育，培养学生的环境意识一个国家的国情，包括地理、历史、政治、经济、文化等多方而内容，其中地理环境 的基木情况，是国家、民族赖以生存和发展的必要条件特别是对 生产力的发展和经济建设有着重要意义在地理教学中，要结合我 国的基本国情例如，中国地理教材既介绍了中国地人物博、山川 壮丽、资源丰富、成就巨大等优越的一面，又讲到自然条件不利的 一面以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来认识自然环境的优 缺点，经济建设中所取得的成就、存在的问题和奋斗目标，以培养 学生热爱祖国的民族自尊心和自信心，增强环境意识，自觉保护人 类赖以生存的地理环境二)用数字来唤起学生的环境意识观念。

在课堂上，可利用数 字形式向学生展示我们周围的环境污染已相当严重，必须引起人们 足够的重视例如，在讲我国土地资源时，既要讲优势又要讲存在 的问题，让学生清醒的认识到，我国土地资源遭受到惊人的破坏 1981年与1957年比较，我国耕地净减少了 149500k itf,是世界上 耕地减少最多的国家之一另外，由于滥伐森林，土地失去大面积 森林的保护目前我国水土流失面积已达1.5X106k m2,水土流失 给国家造成巨大损失据测定，我国仅黄土高原每年因水土流失带 走的氮磷钾为4X107to建国六十多年来，我国沙漠面积增加了约 2X105k m2,即土地荒漠化以每年6670k itf的速度增大而居世界之 首当前人类生存的环境H趋恶化,如不及时控制，人类的生存将 受到严重的威胁通过这些严峻的现实和触目惊心的数字，唤起了 学生的忧患意识，使学生意识到我们再也不能坐等灾难临头、生灵 涂炭必须立即行动起来，保护、治理生态环境三）充分利用教材中的插图强化学生的环境意识教材中的插 图可以直观地形象地将抽象的理论展示给学生，使学生认识到环境 问题不是一个地区、一个国家的问题，已不受国家疆界的限制，形 成了全球的环境问题。

比如，初中地理森林资源一节，在森林的利 用和保护方面书中有一幅漫画《小鸟的悲哀》，学生对这幅漫画很 感兴趣，教师应抓住这一时机，让学生了解目前的热带雨林正以每 分钟50公顷速度消失，如不阻止这种趋势，五十年以后，地球上 将不存在热带南林，由于森林遭到破坏，许多野生动物也丧失了理 想的栖息地，再加上环境污染、人类的滥捕，冃前地球上有多种生 物在减少或灭绝通过分析讲述，使学生在观望漫画的同时，不仅 培养了学生观察力、想象力和思维能力，同时也提高了学生的忧患 意识，增强了学仝的环境保护意识，从而使学牛树立正确的环境观, 提高了环境觉悟三、利用第二课堂进行环境意识教育（一）走出校门，让学生在实地考察中自觉树立环境意识环境 意识教育虽以课堂教学为渠道,但还应采取课上课下相结合的方法 进行，教师可以给学生布置一道“环境污染调查报告题”，通过学 生的调查，可以了解到城市生活垃圾、工业废渣及城市建筑废物是 城市污染的主要來源，这已严重影响到城市环境的整洁美观，应积 极迅速采取措施加以治理这样使学生在实践中认识环境保护的重 要意义及防治途径，自觉地保护环境，投身到环境保护和环境治理 的活动中去二） 利用板报进行宣传教育。

在开展第二课堂教学活动中，可 以充分利用黑板报，可专门设立专栏，介绍“我国生态环境存在的 十大危机”、“世界七大生态环境问题”和“人们必须关注的九大环 境问题”，通过这些内容的宣传，加强学生的环境意识，可以有效 地达到环保的目的三） 通过有关书籍、报刊增强学生的环境法制观念让学生利 用课余时间阅读教材中涉及到森林法、土地法、水污染法以及野生 动植物资源保护法等，对学生进行环境法制教育，这样丰富了学生 的环保知识，培养了学生环保自我意识从而使学生认识到保护环 境是我们每个公民应尽义务和应有的社会公德总之，为了让人类生活的空间更加洁净，环境更加优美，利用地 理教学对学生进行环境意识教育尤为重要从培养学生的环境意识 入手，逐步提高全民族的素质，为祖国乃至全人类培养出自觉维护 生态平衡的与吋代相适应的新一代社会公民。