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    这5种题型小学语文考试必考    这5种题型小学语文考试必考! 收好这份秘笈, 帮孩子拿高分！生字类考题重点：读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典可以重点关注以下几项内容：1读准字音对同音字、多音字的读音要能够辨别清楚，防止混淆特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音常见题型：⑴多音字组词⑵选择多音字的正确读音⑶给一个音节写出3个（或若干个）以上的汉字2认清字形汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确形近字是指形体相似、差别不大的字偏旁部首易混淆，如“日”和“目”个别部件易混淆，如“辩”和“辨”结构相同，位置不同，如“陪”和“部”笔形易混，如“见”和“贝”笔画多少、长短易混，如“末”和“未”区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别常见题型：⑴写出汉字的笔画（或笔顺）⑵按汉字的结构要求写字⑶加（或换）偏旁组字再组词⑷选字填空⑸区别形近字组词⑹找出错别字并改正3理解字义，会查字典联系上下文来理解字义能运用“音序查字法”“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典。

常见题型：⑴查字典，按要求填空⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义⑶根据一个字的不同意思组词词语类考题词语是语言的构成基础正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础1正确地认读和书写学过的词语懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用1.把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解如“一丝不苟”苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”2.运用近义词或反义词来解释如“富有”就是“富足”还有的词可以用简洁的语言作解释如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”3.联系上下文来理解词义4.注意词的褒贬义要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩如“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩常见题型：⑴给带点字写出（或选择）正确的解释⑵一词多义⑶联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）⑷判断词语的感情色彩（或按词语的感情色彩分类）2要能辨析近义词和反义词辨析近义词时要注意：1.分辨意义上的细微差别词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”2.分辨色彩上的细微差别有褒贬之分；书面语和口语之分。

3.分辨用法上的细微差别固定搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”辨析反义词时要注意：1.词义是同一范围2.词性要相同3.有的反义词有一个，有的反义词不只一个常见题型：⑴写出近义词（或反义词）⑵找出句子中的近反义词⑶选词填空3正确搭配词语，给词语归类词语搭配的基本要求是准确注意搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别常见题型：⑴在括号里填上恰当的词语⑵将前后搭配得当的词语用线连起来⑶选择正确的词语⑷将下列词语分类⑸按要求写词语⑹画出不是同一类的词语⑺按顺序排列词语4要能正确使用成语会写成语，不写错别字；知道成语的来源（古代神话寓言、历史故事、古代诗文、口语）、意思，尤其是其中一些关键字的意思；能举一反三，灵活运用常见题型：⑴把下列成语补充完整⑵根据意思写成语⑶解释成语中加点字的意思⑷判断成语是否正确，并改正⑸区分成语的感情色彩⑹写近义、反义成语⑺将成语按要求归类⑻按要求写成语（如按来源写，按季节写，按数字写等）⑼写出成语中的故事、主人公等句子类考题联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情，正确地用词造句。

按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句子常见的练习有以下几种：1按要求造句给定的词语或关联词，或一定的句式2变换句式通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句需注意：一、要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二、要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三、要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等；四、要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等3扩句和缩句扩句：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实缩句：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思4修改病句弄清句子的病因，常见的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分（如缺主语，或缺谓语，或缺宾语）→添加缺少的成分⑵用词不当（如近义词或关联词用错）→换合适的词语⑶搭配不当（如句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不符合语言习惯）→改成合适的搭配⑷语序混乱→调整语序⑸前后矛盾→改或删⑹重复啰嗦→删⑺不合逻辑，不合事理（如有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理）→改在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

5句子的修辞常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问⑴比喻和拟人比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词（当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别）拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言如“小鸟在歌唱”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家”则是比喻⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当⑷设问和反问设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中6理解句子难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的；结构较为复杂的；含义比较深刻的；对表达文章情感、思想有较大作用的理解方法：一、主动联系我们的生活实际；二、抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；三、注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来7整理句序这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作意图做这类练习，可以按以下五个步骤进行：⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据如：按事情发展顺序，还是时间顺序等⑷按确定的顺序排列⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止阅读类考题做阅读练习，要注意：1.认真审题，理解题意，掌握题目的要求2.带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、写出答案3.答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确常见题型：1.默写课文，根据课文内容填空这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文（描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等），更要做到熟背、会默2.理解文章的内容、情感及表达方法先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法有些问题的答案可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述；而有些则需要我们在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果作文类考题作文，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整注意不写错别字，会用常用的标点符号。

养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等我们可以从以下几个方面注意写好作文：1.审清题意对象（写人、写事、写活动、写物）；范围（时间、地点、数量、人称等范围）；重点（抓住题目的关键词，即题眼）2.明确中心题目本身就规定了文章的中心（如《一个刻苦学习的同学》）；只规定了写作范围（记自己印象最深刻的一个同学）3.选择素材要能反映文章所要表达的中心；要真实；要有代表性4.编排素材先列好提纲，明确按什么顺序写，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来5.认真修改修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否突出等  -全文完-。