文明班级事迹材料（5篇）.docx

文明班级事迹材料（5篇）文明班级事迹材料（通用5篇） 文明班级事迹材料 篇1 　　戴诗祺同学是三(4)班的班长每次见到师长都能主动立正、敬礼，向老师问好;她带领全班同学讲文明、懂礼貌，保护班级环境卫生、不说脏话，帮助同学解决难题，帮助生病的同学补习功课;她见到亲戚邻居等会用文明礼貌用语打招呼，展示了小学生良好的文明礼貌风范;在家中，她孝敬姥姥、姥爷，经常给他们捶背、挠痒痒，她心疼爸爸妈妈，能主动做一些力所能及的家务　　戴诗祺同学除了自己不说脏话、不打闹、保护环境、爱护公物以外，还能帮助纠正少数同学的不文明行为有一次，做课间操后，有的同学去摘校园里小树的叶子，他马上制止，并给他们讲这种不文明行为的危害，还对他们说：“你摘了小树的'叶子，小树会疼的呀!”在他的带领下，最后大家达到一致意见：爱护环境，保护小树苗，争做环境文明的小卫士! 文明班级事迹材料 篇2 　　八年四班是一个温暖、和谐、积极向上的优秀班集体在我校高效课堂管理下，全班同学都树立强烈的自主学习、合作学习、资源共享的意识、服务意识，明白了我们在享受高效课堂的同时也要为高效课堂服务班风正，学风浓”是我们的形象和特色同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养，学习兴趣高，学风浓厚是我们高效课堂的突出成果。

　　在学习中能按时完成作业，对学习不放松，课余时间总是聚在一起讨论学习，各自介绍自己对擅长学科的学习经验，向别人请教学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进班级团结　　在历次考试当中，我班学生总是名列前茅，班级总排名一直是年组第一、二名，班级整体稳定，成绩优秀在学校组织的各项活动中表现突出，曾获得校篮球比赛第一名、体操比赛第二名，学校量化综合评比总分第二名，仅次于九年三班，本学期学校量化评比我们一直处于领先位置这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血，共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，不断提出新的共同目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进　　进步无止境，我们仍需要努力，团结的思想是让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼今后我班全体师生将继续探索，敢于创新，使班集体建设这朵文明之花开得更鲜艳 文明班级事迹材料 篇3 　　七年级(1)班是一个团结的集体，是一个和谐，蓬勃向上的集体同学们互助友爱，团结一心，形成了良好的班风班级以严格的自我管理为动力，以创造良好的学习氛围为灵魂，全班上下争先恐后的学习，在学校工作的各个方面都表现的比较突出。

在学校领导的关怀和支持下，任课教师及全体同学的共同努力下，各项工作开展有序，不断进步，取得了很好的成绩，现总结如下：　　一.加强班级管理，形成良好的学习氛围　　1.“以人为本，互助友爱”　　七(1)班共有21人，其中男生12人，女生9人，虽然人数不多，但这丝毫不影响我们的学习，生活我们团结的就像一个大家庭上学期临近期末考试，我们的一个男生董虎因父母离异，长期与父亲生活，母亲冬天回来探望他，他因平时太思念母亲，不顾一切，偷偷的跟母亲走了她母亲再嫁到山东非常贫穷的农村)当我知道后，在班级里讲述了董虎的家庭和他成长的历程，好多同学都留下了眼泪当时，我们大家就发起了一个活动，叫做“一个都不能少”我们想方设法要来董虎妈妈的号码和住址，同学们回到家就给董虎发信息，给他写信，班委买来本子，每位同学都写了一段话，劝董虎回来上学上学期的期考，是在我们全班同学的期待和惋惜中度过的在寒假里，班级里好多个同学都给我打说遇见董虎了，他又回来了!他们给我说这个好消息时，那激动，高兴的心情，我能深深的感受的到在整个寒假里，孩子们自发的给董虎补课，帮他赶上落下的知识　　2.创造良好的班级文化教室是学习知识的地方，应该有一个舒适，令人心旷神怡的环境。

从刚入学到现在，我和班上的同学一直都在努力着创设良好的学习氛围，有时是一张印刷精美的标语，有时是一盆漂亮的盆栽，有时是同学们精彩瞬间的照片，有时是同学们美术课的手工…经过我们的努力，七(1)班的教室充满了温馨以及积极向上的氛围　　3.建立平等的师生，同学关系　　师生在人格上，尊严上应该相互尊敬，思想上相互交流在班级管理中，我一直把自己置于班级中的一份子，努力使自己与同学们建立一种人格互相尊重，平等，感情交融的朋友关系使学生感受的到老师的关爱，使他们感受的到老师也在与他们一起努力，成长　　4.加强学习习惯以及班级管理制度的教育　　对于初一的学生来说，也许刚开始还不适应初中生活，对他们来说，养成良好的学习习惯是至关重要的抓学习习惯，先从抓作业入手，现在班级内，没有一个同学抄袭作业，没有一个同学拖拉作业他们非常清楚的知道自己该做什么，该怎么做　　二.明确学习目的，形成浓厚的学习氛围　　“班风正学风浓”，学生们如饥似渴学习景象今天已经形成了良好学习风气七(1)班学生总是晨读和静校最早进入学习状态的班级之一在整个班级中形成了“勤学、好问、深思、笃行”浓厚学习氛围使得每位同学都为提高个人素质而努力。

尤其是在实行小组合作学习模式之后，同学们团结互助、热心助人现象在学习中时常可见，学习优秀同学督促较差同学，帮助他们进步组与组之间既相互帮助，又相互竞争同学们被浓厚学习气氛包围着、感染着　　“大家庭”里，同学们团结友爱，互相帮助，同欢乐,共悲伤,分享成功的喜悦,也品尝失败的滋味　　一、在学习上，同学们敢于争先，形成了你帮我赶的良好学习氛围课堂上，同学们乐于开动脑筋，积极提问，踊跃发言，课堂纪律井然有序，同学们都有认真聆听的好习惯早自习课上，在班长的带领下，同学们认真地诵读课文，记英语单词写字课上，同学们认真、规范的写字课后，同学们认真完成作业，翻阅课外读物，及时补充课外知识同时，班级实行帮扶制度，及时帮助成绩落后的学生提高学习成绩在教师和同学们的共同努力下，从初一到现在，本班学习成绩始终名列全茅特别在上一学期的期末考试中，有几位同学的各科成绩总分进入年段前几名，受到学校的表彰奖励，班级平均分也在年段前几名　　二、在班级管理中，同学们有主人翁意识，敢于自己管理自己俗话说的好：“没有规矩不成方圆”、“班级管理无小事”任何事情如果都让班主任自己抓着，那无疑是给自己带来了许多不必要的麻烦，所以要让同学自己的事情自己管!初二(3)班在班主任的带领下，同学们共同讨论、制定出了班规，同学都以班规来约束自己的行为，严格要求自己。

班级实行“值日班长”的制度，每一个学生都有机会管理班级，体会班级管理的艰辛和乐趣，培养了他们自我管理的好习惯在这样的环境中，初二(3)班形成了良好的班级风范，同学积极向上、遵规守纪、团结友爱，很少有违法违纪现象　　三、在各种活动中，同学们积极参与，尽可能的发挥自己的才能初二(3)班是一个团结、进取，具有强大凝聚力的集体为了在两操评比、卫生评比、黑板报评比等活动中取得优异成绩，同学们积极努力，热情地参与到活动中，争取为班级出力此外在其它课外活动同学们也是积极热情地参与，尽其所能的为班级做贡献无论是哪方面的.集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取最满意的成绩在上学期的“抗震救灾献爱心”活动中，同学们也不甘落后，纷纷捐出自己的零用钱，为灾区先上自己一份爱心　　四、在家校联系中，家长与老师通力合做，形成有力的教育合力对学生的培养是需要家校配合的，作为初二(3)班的班主任，除了平时和家长保持联系外，同时利用休息时间到个别学生家里，让家长及时了解同学的情况，还给家长讲一讲怎样教育同学的知识，以便更好的教育孩子，不少家长听得非常很认真，有的还做了笔记此外，我还让学生每人每月给家长写几句知心话，在信中说出平时想说而不敢说的心里话，在家长会上由他交给家长，以增进孩子与父母的情感沟通。

在担任一年半的办主任期间，我家访过每一位学生，了解每一位学生的家庭情况，这对于管理班级学生非常的有用　　初二(3)班是一个温暖、团结、友爱的集体在这个“大家庭”里，人人都在献出自己的爱，都在尽自己最大的努力经营着这个温暖的家，用他们的努力、无私付出维系着整个班集体真诚的爱，他们用行动证明：这是一个“不让一个人掉队，不让一个人寒冷，不让任何一个人独自面对困难”的团结互助、温暖友爱的大家庭　　初三(5)班是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，互帮互助、互谅互爱，已经形成一个互敬互爱、团结健康、文明的班集体在这个温馨的大家庭里，每个成员都最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质，最大限度释放自己的能量，为这个集体增光添彩　　一、文明规范的行为引导我们前进　　文明规范的行为来自于严格、民主的班级制度本学期初，我利用班会课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带校徽、穿校服、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。

由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任　　良好的班风形成于正确的集体舆论我们班有意识、有计划　　地通过对学生守则、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观;运用典型事例，进行表扬和批评;运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论;经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守以无形的力量影响和教育学生　　二、强大的班级凝聚力推动我们发展　　我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条开学初，我班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头;班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、对批作业、课前预习等;开展好各项活动，如团队活　　动、课间游戏、体育锻炼等;完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等　　我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它　　三、勤奋刻苦。