理财小游戏.doc

游戏一：拓印硬币收集各种面值的硬币，1分、2分、5分、1角、5角、1元和大一点的孩子玩拓印纸币的游戏：将不太厚的白纸覆盖在钱币上，用笔在钱币的范围内轻轻涂一涂，钱币上的图案，就会像变魔术一样地显现出来每一种单位的钱币都涂一涂，并借机告诉孩子钱币的面值，同时强化数字和“元、角、分”的概念游戏二：传授面值的概念找出所有面额的纸币：1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元按照面额大小排序，教孩子识别数字面额这是可以陆续向孩子传授以下知识和概念：（1）告诉孩子纸币上面印的人是谁，背面的图案是什么地方;(2)让孩子寻找币面上的国徽和“中国人民银行”的字样，告诉孩子这是我们国家货币的主要标志，对于稍大一点的孩子，可以告诉他主币和辅币的概念；（3）取一张有水印的纸币，让孩子迎着光观察纸币上的“奥秘”，同时告诉他水印和其他防伪标志的作用，然后另取一张，让孩子自己去寻找游戏三：识别钱币图案找出与纸币面额对应的背面图案来，并用线把它们连起来1）1元纸币 A 布达拉宫（2）2元纸币 B 人民大会堂（3）5元纸币 C 南天一柱（4）10元纸币 D 长江三峡（5）20元纸币 E 万里长城（6）50元纸币 F 桂林山水（7）100元纸币 G 泰山日出在教孩子识别钱的面值的时候，要涉及数、数值、数值单位的概念。

一般情况下这个年龄的孩子对“数”已经有了一定认识，家长可以借认识钱的机会，强化孩子对数的认识，同时让孩子知道“元、角、分”之间的简单换算关系及如何才能做到等值游戏四：懂得“等值”的概念家长用五张1角的纸币试着和孩子换一张1元纸币，孩子一般都会因为受到数量的蒙蔽而愿意交换，家长可以借此讲明“数量”与“单位”之间的关系；然后用正确的换法，比如用一张1元的纸币换两个5角的硬币或者纸币，用50元的纸币换成两张20元和一张10元的纸币，等等，让孩子懂得“等值”的概念关于“钱”的实践和孩子玩购物游戏带孩子去超市让孩子自己买东西给家长支招：了解孩子的金钱观1、 注意孩子的言语（1） 有一时的问问孩子：“钱有什么用？”（2） 当孩子问家长要钱时，家长可问一问孩子要钱做什么；（3） 留意孩子在用钱买东西时，向售货员说了些什么；（4） 听听孩子在与小伙伴相处时，是否经常谈到钱，是怎样谈钱的2、 观察孩子的行为（1） 观察孩子的要钱行为：是否经常要？经常向谁要？（2） 观察孩子的用钱行为：是否经常用？经常在哪些方面用？用钱的独立性、计划性如何？（3） 观察孩子的存钱行为：是否有存钱行为？是否有自觉性？存钱的数量多少？怎样处置？3、 关注孩子的情感（1） 向家长要钱时，是怎样的情绪；要不到钱，又是怎样的情绪？（2） 看到别的孩子有钱时，情绪反应如何？（3） 听大人在谈到钱的时候，表情有何变化？听到别的孩子谈钱时，适合情绪反应？（4） 对有钱人是何态度？对穷人、乞丐是何态度？（5） 当社会上有捐赠行为时，有何情绪反应？一位父亲与儿子的“零用钱合同”“甲方按月支付乙方零用钱60元，其中20元用于购买书籍，20元公交车费，10元自由支配，其余10元存入银行卡……乙方若无节制地花钱造成透支，甲方有权在下一个月将其零花钱减半；乙方若坚持每月存款10元，一年后甲方将给予乙方与存款相同数目的奖金作为奖励……“适合孩子的几种赚钱方法1、 洗碗2、 照顾宠物3、 回收废旧报纸4、 回收饮料罐、饮料瓶5、 回收旧书6、 卖花7、 买贺年卡8、 为自行车打气9、 擦洗自行车10、 送牛奶11、 散发广告传单12、 集邮13、 卖报纸14、 到餐馆、饮料店打工。