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《罐子的声音》幼儿园小班教案《罐子的声音》幼儿园小班教案1 　教学目标： 　1、识别不同物体放在罐子里可以发出不同的声音 　2、锻炼孩子的认知感官能力 　3、增强孩子的好奇心和探索欲望，体验游戏的乐趣 　教学准备： 　1、十二个分别装有米、豆、和核桃的罐子 　2、游戏图卡 　教学重难点: 　1、重点是培养孩子的认知感官能力 　2、、难点是在老师的引导下参与游戏，并遵守游戏规则 　教学过程： 　一、 导入 　1、 出示一个空罐子问“今天老师带来了很多罐子，你们来猜一猜罐子里有东西么？” 　2、 “你们是怎么知道罐子里没有东西”引出———耳朵听见没有声音，是用耳朵听的 　3、 放入一颗核桃，让幼儿再听一次现在，老师要变魔术了，你们再来听一听，里面有东西了么” 　4、问“为什么有东西了”引出——听见了，有声音就是有东西了 　二、孩子参与 　1、让孩子每人拿一个罐子“现在，桌子上这么多罐子，你们来选择一个肚子里有东西的的罐子强调：“罐子是封着的，不可以看的，用耳朵听一听，用耳朵找一找” 　2、“找到了么，找到就坐回去”给孩子时间用耳朵探索罐子里的东西发出的声音。

　3、分辨声音“请保护好罐子宝宝，如果罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的~现在小朋友们听一听罐子宝宝一样吗？” 　4、找朋友，找出一个孩子摇罐子，请其他小朋友听，一样的站出来成为好朋友不一样对吧，那我们来找找朋友好么，现在我要请一位小朋友出来，听听他的罐子发出的声音是什么样的~~~~~和他一样的请站出来~~~找到好朋友会很热闹的，找不到就会很孤单哦” 　5、一样的小朋友坐在一起，成为好朋友成为好朋友的可以“干杯”增加乐趣 　6、请孩子们把罐子重新以朋友一组的形式放会桌子，最后一组不用再找，分别摇动听一听那个不同的老师摇三种不同的罐子问“这里面的东西一样么？”“不一样，今天老师在罐子里放了三样东西，大家来瞧一瞧认识么？ 　7、出示 米 红豆 核桃 的图卡，“你来猜一猜谁是核桃宝宝？”分别摇动三种不同的罐子，问罐子是什么宝宝“这是核桃宝宝么，这是什么宝宝？”分组“你是什么宝宝，现在你是什么宝宝就把你刚才的罐子宝宝拿回去” 　全部拿回去以后，教孩子按照老师的节奏摇动罐子 　8、游戏，掌握节奏以后，要求大家不要出声，“我们来做游戏了，现在我们来玩警察叔叔红绿灯的游戏”将图卡翻过来，并说“现在我把哪个翻过来，哪个宝宝就用力晃动罐子宝宝四下好么？其他罐子宝宝不要发出声音，如果哪个罐子宝宝没有遵守规则，他就要被请回到桌子上休息哦。

　9、按节奏出示图卡，几轮以后，全部出示一起快速的晃动 　10、结束，送罐子宝宝回家 《罐子的声音》幼儿园小班教案2 　活动目标： 　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音 　2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力 　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象 　4、激发幼儿对科学活动的兴趣 　活动准备： 　装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好 　活动过程： 　一、听一听摇一摇 　1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音） 　2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？”（有声音所以有东西） 　二、听一听猜一猜 　1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩 　2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下 　3、让幼儿了解每个罐子中的'材料 　教师：我在罐子里放了三种东西（米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝），出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌。

　请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝？（米、红豆）感知不同的物体发出不同声音 　三、听一听玩一玩 　《红绿灯》游戏： 　1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子 　2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏 　3、听音乐看标记牌摇罐子演奏 　四、延伸探究活动 　听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？ 　活动反思： 　本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力能达到教学目的 《罐子的声音》幼儿园小班教案3 　活动目标 　1让幼儿在听听玩玩中，感受罐子发出好听的声音 　2.听辩不同的物体发出的不同的声音，发展听觉能力 　3.感受声音给人带来的快乐 　4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验 　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣 　重点难点 　重点：能听辩出不同物体发出的不同声音，发展听觉能力 　难点：能根据指示找到不同的罐子 　活动准备 　1. 装有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一个。

　2. 《幸福拍手歌》伴奏，标记牌，黑板 　活动过程 　一.听一听，摇一摇 　1. 老师出示一个空罐子，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你们怎么知道没有东西的？”（没听到声音） 　2.老师变戏法，把核桃放进罐子里，摇一摇，问：“现在里面有东西吗？”“为什么?”（有声音因为里面有东西） 　二.听一听，猜一猜 　1.教师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩 　2.让幼儿为自己的罐子，找相同的朋友，老师根据罐子的声音把幼儿分三组坐下 　3.让幼儿了解每个罐子中的材料 　教师：“今天老师在罐子里放了三种东西（沙宝宝，花豆宝宝，核桃宝宝），出示标记牌，让孩子依次认识沙，花豆，核桃标记牌 　“请你们猜猜哪个罐子里的是沙（花豆，核桃）宝宝？”感知不同的物体发出不同的声音 　三.延伸探究活动 　听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？ 　教学反思 　本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力能达到教学目的 　不足：可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。

如：声音虽然好听，但在别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人……） 《罐子的声音》幼儿园小班教案4 　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音 　2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力 　3、让幼儿感受声音给人带来的快乐 　活动准备： 　装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好 　活动过程： 　一、听一听摇一摇 　1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音) 　2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗?”“为什么?”(有声音所以有东西) 　二、听一听猜一猜 　1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩 　2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下 　3、让幼儿了解每个罐子中的材料 　教师：我在罐子里放了三种东西(米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)，出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌 　请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝? (米、红豆)感知不同的物体发出不同声音。

　三、听一听玩一玩 　《红绿灯》游戏： 　1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子 　2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏 　3、听音乐看标记牌摇罐子演奏 　四、延伸探究活动 　听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么?(刘晓霞) 　《各种各样的声音》(小班科学) 　活动名称：《各种各样的声音》(小班)设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的积极性活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音活动目标：1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣 活动准备：1、人手一件能发出声音的玩具 2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有 "牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片活动过程：3、 听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗2、玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。

4、看一看：根据图片模仿各种声音5、唱一唱：《 模仿声音》的歌表演6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音" 小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧! 活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音 　小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动 《罐子的声音》幼儿园小班教案5 　活动目标： 　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音 　2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演 　3、让幼儿体验声音给人带来的快乐 　活动准备： 　1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干 　2、指示牌红豆、米、核桃 　3、音乐 　活动过程： 　一、谈话导入 　1、教师出示空罐子，摇一摇 　师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子？ 　师：罐子里面有东西吗？（幼：没有！） 　师：你怎么知道没有？（幼：没有声音） 　师：没有声音可能罐子里没有东西，打开罐子看看到底有没有东西哦！ 　2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇 　师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音？ 　师：现在里面有东西吗？ 　师：你是怎么知道的?（幼：有声音所以有东西） 　3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗？ 　二、听一听、猜一猜。

在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音 　1、游戏挑罐子――教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩 　师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小朋友的耳朵谁的最灵？找一个里面有东西的罐子罐子都封住的不可以打开的噢！今天用耳朵找一找哦！ 　师：谁的罐子里有东西的？ 　师：大家都有的啊！ 　师：罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦！ 　2、听辨声音，为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下小班科学：罐子里的声音小班科学：罐子里的声音。