小学语文冀教版 三年级上册7《走月亮》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.pdf

小学语文冀教版 三年级上册 7走月亮优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文2、 理解课文内容,随文学习本文部分生字,想像课文所描绘的景象,体会月色下的美好景色以及作者在文中流露的浓浓亲情过程与方法1、 引导学生以读促悟,边读边想像,并借助图象、 动作等辅助手段的直观形象性,帮助学生理解课文内容,体会人物的思想感情2、调动学生的生活体验和情感体验,培养学生细心观察生活细节的能力情感、态度与价值观1、体验月下景色的美丽,激发学生热爱家乡、热爱祖国壮丽山河的思想感情,培养学生的审美情操2、体会浓浓的亲情,激发学生热爱父母、关心家人的美好情操2学情分析本班共有学生 44 人,其中男生 20 人,女生 24 人我从二年级上学期开始接任本班的语文教学工作,经过一年的努力,学生的有感情朗读能力有大幅度提高,基础知识掌握较好,但也有相当一部分学生的阅读理解能力让人堪忧,尚需师生共同努力付出更大努力3重点难点1、想像课文中所描绘的月下美景,感受意境美,品味语言美2、体会阿妈和孩子之间爱的温馨4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动 1【导入】交流相关知识，提示课题1、教师:这几天,我们周围空气中的月饼味儿越来越浓了,再过几天就是中秋节了,那轮圆圆的明月又要与我们重逢了。

谁来说说你了解的有关月亮的知识?学生畅所欲言,可以说有关月亮的科学知识,可以说写月亮的古诗,也可以说赞美月亮的歌曲2、 今天,让我们一起来学习一篇与月亮有关的散文(出示课题幻灯片) 跟老师一起读 “走月亮”注意,“月亮”的“亮”在这里读轻声谁来说一说你理解的“走月亮”是什么意思 ?学生通过预习,不难理解“走月亮”就是“在月光下散步”的意思读完题目,你心里会产生哪些问题呢?学生说出自己想问的问题后,老师选择其中两个问题出示在幻灯片上:“谁在走月亮?”“在哪里走月亮?”活动 2【讲授】配乐读文，初步感知课文内容1、 教师提出要求:带着这两个问题,请大家把课文认真地读一遍 注意,老师给你们配了优美的音乐,一定要在音乐的陪伴下细细地品味,寻找问题的答案在读的过程中,把生字勾画出来,并把含有生字的句子多读几遍2、播放歌曲月亮船的伴奏音乐,学生按要求自由读文如果学生读的声音过大,教师提醒学生注意这时是夜晚,周围环境很静,读的声音要小一些3、指名反馈,老师相机进行板书活动 3【讲授】深入学习，细读品味(一)第 1-3 自然段1、走月亮是我国南方一些地区特有的习俗 要想走月亮,必须等月亮升起来 文中哪里写了月亮升起来?谁来读一读?指名读第一自然段。

教师指导学生有感情地朗读,读出月亮升起来的感觉教师引导学生分析作者为什么强调月亮从 “洱海” 那边升起来了,出示洱海的幻灯片,并补充洱海的简介(如果学生搜集了相关资料,就让学生介绍),体会作者对家乡的热爱之情结合幻灯片,体会月亮从洱海那边升起来的画面之美,然后再用有感情朗读的方式展示出来2、月亮升起来了,它发出了怎样的光呢?指名读第二自然段中的相关语句,体会月光的特点“明亮、柔和”教师范读三个“照亮了”,引导学生体会作者由远及近的写作顺序,用手势、声音把自己的理解表现出来教师引导学生注意段末的省略号,说说月光还照亮了什么地方3、在这样洒满月光的小路上漫步,我和阿妈心情如何呢?(开心、幸福、喜悦)你是从哪些词句中读出来的呢?(抓住“喜欢”、“走哇走”、“啊”和感叹号,引导学生体会我和阿妈走月亮时的喜悦和幸福之情)教师拉着正在回答问题的学生的手,说:“来,宝贝儿,跟着妈妈一起走月亮,走哇走”学生:“啊,我和阿妈走月亮!”之后,再领着全班同学一起:“啊,我和阿妈走月亮!”(二)第四自然段1、教师:就这样安静地走着走着,我和阿妈来到了小溪边请大家认真读一读写小溪边的段落,如果你的视力好就用你的眼睛去发现,如果你的听力灵就仔细地去听溪边的声音,如果你嗅觉够灵敏就用你的鼻子去闻一闻各种各样的味道,如果你想象力够丰富就用你的心、脑子去想像。

2、学生按要求自由读第四自然段,用自己喜欢的方式去发现溪边景色之美3、学生汇报自己在看、听、闻、 想四个方面的收获,教师放映相关的幻灯片帮助学生理解重点词句,欣赏溪边迷人的夜景,体会我和阿妈之间浓浓的亲情,并在理解的基础上进行有感情朗读的指导学生从视觉、嗅觉两方面谈对“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”一句的理解时,教师可引导学生透进文本中的“流”字“听”出溪水流动的声音教师重点进行“抱” 字的指导,先做抱的动作帮助学生分析“抱”字的结构,再利用水塘映月图和母亲抱子图引导学生展开想像,还可以把学生比作一个个的鹅卵石,教室就是河床,理解“每个小水塘,都抱着一个月亮”,体会情景交融之美在谈“我”的心中所想时,教师可引导学生说说:除了文中提到的阿妈洗衣服、 我用树叶做小船运载花瓣,我还做了什么事情?在学生汇报收获时,不拘泥于书本上的文字顺序,也不拘泥于看听闻想的顺序,学生想先说哪方面就先说哪方面的收获,教师根据学生的汇报出示相应的幻灯片,相机进行指导活动 4【活动】课堂小结1、评价学生本节课的表现2、小结本节课的学习内容活动 5【作业】作业课下请跟着我和阿妈的脚步,用你的眼睛、耳朵、鼻子和心继续 “走月亮”之旅,欣赏月色下的美景,体会其中的浓浓亲情。

别忘了把你的发现记录下来哟!好记性不如烂笔头活动 6【活动】板书设计板书设计 7 走 月 亮小 路我溪 边阿 妈果 园 。