广州新版小学英语三年级上册u5教案.pdf

广州版教材Success with English（三年级上册）Unit 5 Wash your face(第一课时) 概述概述 本节课是广州市教材小学三年级英语 Success with English（三年级上册）Unit 5 Wash your face (第一课时)部分，主要涉及的人体器官词汇有：face，eye，hand，hair，nose，ear，foot，feet. 动词词汇有wash，touch，clean，dont=do not连词 and.拟声词 oh本课以北师大何克抗教授的小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础 -语觉论为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在语言运用的过程中巩固新知，迁移新知老师借助非网络的资料，学习重点句型 祈使句,并根据学生言语交际的需要，指导学生自主学习 2 个小文章，拓展了句型“I can ”此外，教师还为学生提供了 2 个与本课学习相关的，学生感兴趣的英文小故事，将拓展学习的新句型融入其中， 让学生在故事学习中巩固句型 教学目标教学目标 一，一，知识目标知识目标学习使用祈使句句型和相关词汇。

掌握祈使句：Wash Dontwash 等,拓展学习句型及人体器官词汇 face，eye，hand，hair，nose，ear，foot，feet. 动词词汇有 wash，touch，clean，dont=donot连词 and.拟声词 oh能力目标能力目标在实际生活中会运用本节课学习的句子、单词和同学交流，了解祈使句用法，并能介绍自己身体器官的能力二，二，情感目标情感目标激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与通过学习，增进学生之间的交流，树立自信心 学习者分析学习者分析 学生已经了解部分人体器官，但对于部分人体器官尚未掌握，另外，学生对于其中的个别动词词汇也是完全陌生 中年级孩子对于英语学习有较浓厚的兴趣，而且活泼好动，求知欲较强，对于课堂教学活动能积极主动地参与人体器官是每个孩子都能直观了解的， 而且他们对部分词汇已有初步的感知 教学重点教学重点 人体器官词汇：face，eye，hand，hair，nose，ear，foot，feet.动词词汇有 wash，touch，clean，dont=do not句型：祈使句及 can 教学难点教学难点 学生能在实际生活中运用主要句型。

资源准备】资源准备】1.跨越式课题组提供的英语资源2.教师所用 PPT 教学过程教学过程 一， 复习1. read a rhythm:clap, clap, clap your hands,as slow as you canclap, clap, clap your handsas fast as you can2. What action did we do just now?(师生对话)（设计意图：通过歌谣活跃气氛，激发学生的学习兴趣 ）二，新授1.呈现 Aki 头像创设情景：Aki 是一个外星人，他想要学习地球人的语言，今天他想了解人体器官游戏：猜人体器官（学习本课人体器官单词） 2 两两对话 （P1 做动作或者发出声音,P2:Is it a nose？P1： Yes， it is. No，it isnt.）3. 游戏：听指令做动作师生对话 （学习动词词汇）4. 生生对话5. 学习课文内容设计意图: 创设情景， 通过外星人学习地球文化让学生在情景中学习人体器官、动词及其重点句型，培养学生的语言交际能力）三，拓展1. 创设情景：Aki 认识了人体器官的名称，但他还想知道人们可以用这些器官做什么？What can I do with my organs？ I can学习本节课的重点句型。

（教育学生要爱护自己的身体每一个部位，它们教育学生要爱护自己的身体每一个部位，它们都有不可取代的作用，平时也要注意与同学嬉戏时不能伤害到别都有不可取代的作用，平时也要注意与同学嬉戏时不能伤害到别人的身体，爱护自己，爱护别人人的身体，爱护自己，爱护别人2. 生生对话：I can wash with my hands.I can smell with my nose.3. 看看课文 29 页的图，师生对话T：What can I do with my hands？(拓展动词词汇)4. 播放跨越式拓展资源 dialogue 5（学生全班跟读 2 次） （学习拓展词汇）5.Aki 还想知道人体器官还有什么作用，你们能找到答案吗？（设计意图：让学生听读与本课学习内容相关的短文， 大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解语言培养学生自主听读的能力及语感 ）四 ，总结Read the words and sentences.（设计意图： 总结本课学习的内容，使学生产生成就感，激发学习英语的兴趣并进行情感教育）。