中班语言啪啦啪啦—砰教案.docx

中班语言啪啦啪啦—砰教案中班语言啪啦啪啦—砰教案1 一、活动目标 1.喜欢听故事，理解绘本内容，了解生活在地底下的动植物 2.能根据情节对阅读内容进行大胆猜想，清晰表达自己的想法 3.能积极参加活动，感受故事幽默有趣的情节 二、活动准备 PPT课件，实物：红薯、萝卜各一个 三、活动过程 （一）根据故事的名称猜故事内容 师: 今天老师给小朋友带来一个故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》 师：《啪啦啪啦—砰》，这个故事会讲些什么呢，请你们先来猜一猜 小结：根据故事的名字就能想出这么多好听的故事，你们真了不起故事的作者写了一个什么事情，我们来听一听 （二）图文共读 1.小鼹鼠搬家的原因 提问： （1）春天来了，花儿开了，小草和大树都穿上了嫩绿的衣裳在地洞里，有个可爱的小动物在和我们玩捉迷藏呢，会是谁呢？（让我们来听听它的自我介绍吧：大家好，我是小鼹鼠，我生活在泥土里，这里就是我的家我们和小鼹鼠打个招呼吧！） （2）有一天，天空中下起了大雨，路面积满了水，小鼹鼠的家里，发生了什么事情？ （3）小鼹鼠的家被水淹了，不能再住下去了，谁来帮它想想办法？（鼓励幼儿大胆表达） 过渡语：我们帮助小鼹鼠想出了很多的办法，小鼹鼠也想出了一个办法，它决定去找一个新家。

2.小鼹鼠找新家 提问： （1）小鼹鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家，让我们和小鼹鼠一起挖洞吧，啪啦啪啦，啪啦啪啦，突然“砰”，发生了什么事情？ （2）这是什么东西呀，撞的我好疼啊，谁知道撞到我的是什么呀？ 小结：小鼹鼠撞到的是香喷喷的红薯呀，尝一口吧，喀嚓，真甜哪 3.小鼹鼠又继续向前找家了 提问： （1）小鼹鼠又继续找家，它挖土的时候又发出了什么声音？ （2）哎呀，好疼啊，小鼹鼠又撞到了什么？从哪看出来的？ （3）你平常是怎么吃萝卜的？那你生吃过萝卜吗？味道怎么样？ （4）小鼹鼠觉得味道怎么样呢？那萝卜生长在什么地方？ （5）原来红薯和萝卜都生长在地底下，还有什么植物也生长在地底下呢？ 小结：原来地底下长着这么多好吃的，这可把小鼹鼠高兴坏了，于是，小鼹鼠决定继续挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦 4.继续挖洞，遇到动物大蛇 提问： （1）咦，小鼹鼠听到了奇怪的声音，嘶嘶，嘶嘶……会是谁呢？ （2）这是一条什么样的蛇？你觉得小鼹鼠看到大蛇之后会发生什么事情呢？（鼓励幼儿大胆表达） 5.教师和幼儿一起完整讲述故事 （三）完整讲述故事 1.出示图片，教师完整讲述故事。

2.幼儿讲述故事 教师：好了，我的故事讲完了，你能看着图完整讲一讲吗？如果你愿意，你可以讲给你旁边的小朋友听幼儿看图片讲述） （四）你猜，我猜，大家猜 教师：小鼹鼠赶快逃走了，咦，接下来小鼹鼠又会遇到谁，会发生什么有趣的事情呢？ 幼儿讲述 四、活动延伸 师：小朋友说出了很多有趣的故事，一定还会有许多有趣的事情，请小朋友把你的想法画下来吧老师会把它们装订成册，做成一本新书，请你讲给小班的弟弟妹妹听现在请小朋友回到班里，完成你们的作品吧！ 中班语言啪啦啪啦—砰教案2 一、活动目标： 1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围 2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象 3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣 二、活动准备： 1、PPT课件实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若干 2、纸箱一个 三、活动过程： 一、认识小鼹鼠 1、今天老师带来了一位动物朋友，我们一起来猜猜看，它是谁？我们一起请它出来吧！这是一只可爱的小鼹鼠 2、教师提问：知道小鼹鼠的家住在哪里吗？今天，老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是《啪啦啪啦-砰》。

3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容： 师：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里看看小鼹鼠在做什么？ 4、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了小鼹鼠准备去找一个新的家！ （四）小鼹鼠找新家： 1、小鼹鼠出发了 （1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？ （2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？ （3）到底撞到了什么呢？（出示实物，让幼儿摸摸感受一下 （4）对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀 2、小鼹鼠又继续向前找家了 （1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！这次又撞到了什么呢？ 你从哪里看出这是一个萝卜？ （2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴谁能告诉我，萝卜长在哪里的？ （3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？ 3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。

师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们再往下看看吧！ （2）原来啊，地底下不仅长着好多好吃的东西，还生活着许多的动物呢！那接下来小鼹鼠会遇到什么呢？ （3）啪啦啪啦小鼹鼠又开始找新家了，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？ （4）噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？ 4、游戏“我是小鼹鼠” 请幼儿来当小鼹鼠，试试看会在地底下撞到什么？老师把盒子当地底下，幼儿学鼹鼠动作，看能砰到什么，拿出来告诉大家 三、议一议：拓展活动 那除了在故事中看到的动植物，小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想：还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的？好吗？ 中班语言啪啦啪啦—砰教案3 活动目标： 1、通过阅读绘本故事，激发喜欢阅读的兴趣，理解故事内容 2、能大胆的用语言表述自己的观察与想象 3、能够认识长在地底下的植物 活动准备： 1、课件“啪啦啪啦——砰”； 2、土豆、红薯、萝卜、胡萝卜、花生、芋头 活动过程： 一、出示三只小喇叭，引入课题 1、今天王老师带来了几只小喇叭。

数一数一共有几只？(3只)什么颜色的?（红色、黄色、绿色） 真棒，这些喇叭里面藏着好听的声音想先来听听哪知喇叭的声音火车） 小耳朵真灵，刚才听到这个红喇叭里发出了什么声音啊？学给我听听，刚才发出来的声音是什么样子的？（老师和学生一起做） 火车的汽笛对不对？坐过火车吗？坐火车去过哪些地方？ 我们有些同学看到过火车，坐过火车，也有的小朋友能够一听就知道这是火车发出的声音 2、大家还想听听哪个喇叭里的声音？ 这个声音啊有点难，不知道你们能说出来吗？（钟） 你们家里有没有告诉你们时间的那个…….（钟） 有没有听过你们家钟表发出的声音啊？ （老师加手势）对了，这就是闹钟的钟摆发出的声音，也有点像你们说的那个……不过这是钟摆发出的声音 3、再来听听这只喇叭里藏着的是什么声音呢？（啪啦啪啦砰）（老师手势） 我们一起来学一遍 啪啦啪啦砰是什么声音呢？王老师告诉你们，原来这是一个故事的名字，这个到底是什么声音呢？听了这个故事，你们就会知道了 接下来，王老师就把这个有趣的故事带给你们好吗？ 二、出示小鼹鼠形象，与小鼹鼠打招呼 先来认识一下这个故事里的一个可爱的小动物（出示课件）它是谁？ 这个小动物很可爱，它在和你们捉迷藏呢！露出了一个小脑袋，猜一猜，它是谁？ （蟑螂、蚂蚁………）(师：看见过长成这个样子的蟑螂、蚂蚁……吗？) 那它到底是谁呢？出来吧！ 让我们来跟它说，出来吧，让我们认识一下！（课件出示，小鼹鼠） 谁呀？一起告诉我它是谁？ 三、观看课件，理解故事 1、对了，这是一只可爱的小鼹鼠。

知道小鼹鼠的家住在哪里吗？ （课件）这就是小鼹鼠的家，它的家住……（地底下） 我们小朋友都看到了，原来可爱的小鼹鼠它的家住在地底下 （课件）哇，有一天，天上下雨了……(老师手势)，大雨！地面上积满了水，然后这个积水滴滴答答、滴滴答答，漏到……(生：小鼹鼠的家里去了) 漏到了地下的小鼹鼠的家里 你从画面上哪里看出小鼹鼠的家里浸水了，告诉我 指给王老师看一下 积水滴滴答答漏到地底下去了，你们看小鼹鼠在干嘛？ 2、看来小鼹鼠的家被水淹了，它不能再住下去了，小鼹鼠准备去找一个新的…….（家） 小鼹鼠出发了……（课件出示挖泥的声音，老师手势） 小鼹鼠在干嘛？（挖洞） 对了，啪啦啪啦小鼹鼠在挖洞，它要去干嘛？（找家） 一边挖，一边找，它要去找新的家，它啪啦啪啦，突然（老师加手势）砰！ 怎么啦？ 它是怎么撞到的啊，学给王老师看看学生说……） 我们小朋友知道，地底下都是黑黑的对吧？乌七八黑的，小鼹鼠要干嘛，一边挖一边去找新的家 那挖的时候会发出什么声音，学给王老师看看，（啪啦啪啦）然后（砰）撞上了。

告诉我它撞上的是什么？（……） 有不同意见吗？ 地底下到底有些什么呢？你说？ 一起来看一看，砰！撞头了，小鼹鼠到底撞到了什么东西了呢？是石头吗？是虫子吗？ 王老师把它撞到的东西拿给你们看一看 认识它吗？（地瓜、番薯） 这个东西它是长在地底下的小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞上去了，一看这是什么呀？（课件）小鼹鼠张开嘴巴…尝了一口，真甜，哦原来是个香喷喷的红薯，是什么？（红薯） 红薯也就是你们刚刚说的（地瓜、番薯） 摸摸看，红薯是不是硬硬的，摸摸看 诉我这是什么红薯）小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞到的是什么？（红薯） 3、小鼹鼠又继续往前去找家了，又发出了什么声音了（啪啦啪啦）哇，小鼹鼠又砰！（课件）撞上了什么？（萝卜） 告诉王老师，你从哪里看出这是一只萝卜他看到了这个萝卜的下面还长着一根小小的尾巴） 小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞到了什么？（萝卜） 小朋友们看，有绿绿的、白白的，下面拖着一根细细长长的小尾巴 现在谁能告诉我，这个萝卜，它是长在哪里的？（地底下） 对了，它也是长在地底下的 小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞上了一只萝卜，原来萝卜也是长在地底下的。

4、那么小鼹鼠，它又要去啪啦啪啦，还要继续走，继续找自己的家对不对？ 王老师告诉你们，原来地底下长着好多好吃的东西，除了。