2015年江苏省连云港市中考化学试卷.docx

2015年江苏省连云港市中考化学试卷　一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）1．（2分）（2015•连云港）最清洁的燃料是（　　）　 A． 煤 B． 氢气 C． 石油 D． 天然气考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响．专题： 化学与能源．分析： 根据煤、石油、天然气、氢气燃烧的产物对环境的影响，进行分析判断即可．解答： 解：A、煤燃烧能产生大量的一氧化碳、二氧化硫等空气污染物，不是最清洁的燃料，故选项错误．B、氢气的燃烧产物是水、无污染，是最清洁的燃料，故选项正确．C、石油燃烧能产生大量的一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等空气污染物，不是最清洁的燃料，故选项错误．D、天然气作为气体燃料，虽然比较洁净，能产生大量的二氧化碳，排放过多会造成温室效应，不是最清洁的燃料，故选项错误．故选：B．点评： 能源使用对环境的影响、新能源开发与利用等是化学考查的热点，了解各种常见燃料燃烧产物的性质是正确解答此类题的关键．　2．（2分）（2015•连云港）下列过程中发生化学变化的是（　　）　 A． 棉花纺成线 B． 棉线织成布 C． 棉布制成衣 D． 棉衣着了火考点： 化学变化和物理变化的判别．专题： 物质的变化与性质．分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．解答： 解：A、棉花纺成线的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、棉线织成布的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、棉布制成衣的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、棉衣着了的火的过程中有新物质二氧化碳和水等生成，属于化学变化．故选：D．点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．　3．（2分）（2015•连云港）实验室配制氯化钠溶液的操作中，正确的是（　　）　A．取氯化钠B．称氯化钠C．量取水D．溶解考点： 一定溶质质量分数的溶液的配制．专题： 溶液、浊液与溶解度．分析： A、根据固体药品的取用方法进行分析判断．B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．D、根据溶解操作的方法进行分析判断．解答： 解：A、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误．B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到量筒内或接触量筒内壁，应垂直悬空在量筒口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．D、进行溶解操作时，在烧杯中进行，用玻璃棒进行搅拌，图中所示操作正确．故选：D．点评： 本题难度不大，熟悉配制一定溶质质量分数溶液的实验步骤、常见化学实验基本操作的注意事项是解答本题的关键．　4．（2分）（2015•连云港）2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”．下列有关水的说法正确的是（　　）　 A． 水可用于灭火　 B． 淡水资源是取之不尽，用之不竭的　 C． 可用紫色石蕊试液区分硬水和软水　 D． 海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题考点： 水的性质和应用；硬水与软水；水资源状况；水资源的污染与防治．专题： 空气与水．分析： 根据已有的水的知识进行分析解答，硬水和软水鉴别使用的是肥皂水，据此解答．解答： 解：A、水能用于灭火，正确；B、淡水资源不足，要注意节约用水，错误；C、鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，错误；D、海洋的自净能力有限，存在海水污染的问题，错误；故选A．点评： 本题考查的是水的有关知识，完成此题，可以依据已有的淡水资源不足、硬水和软水的鉴别以及水污染的知识进行．　5．（2分）（2015•连云港）物质的性质决定用途，下列物质的用途中利用其物理性质的是（　　）　 A． 碘酒作消毒剂 B． 稀盐酸作除锈剂　 C． 活性炭作吸附剂 D． 碳酸钙作补钙剂考点： 化学性质与物理性质的差别及应用．专题： 物质的变化与性质．分析： 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．解答： 解：A、碘酒作消毒剂，是利用了碘酒能使菌体蛋白质变性、死亡的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．B、稀盐酸作除锈剂，是利用了盐酸能与金属氧化物反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．C、活性炭作吸附剂，是利用了活性炭具有吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．D、碳酸钙作补钙剂，是利用了碳酸钙能与胃酸中的盐酸反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．故选：C．点评： 本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．　6．（2分）（2015•连云港）铀235（其原子核内有92个质子，相对原子质量为235）是核电站的主要燃料，下列有关说法正确的是（　　）　 A． 铀属于非金属元素 B． 该原子的核电荷数为92　 C． 该原子核内有51个中子 D． 该原子核外有143个电子考点： 原子的有关数量计算．专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成．分析： 根据金属元素名称一般有“钅”字旁；原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答．解答： 解：A、铀带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误．B、由题意，铀235原子核内有92个质子，由原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，则该原子的核电荷数为92，故选项说法正确．C、由题意，铀235原子核内有92个质子，相对原子质量为235，该原子核内有235﹣92=143个中子，故选项说法错误．D、由题意，铀235原子核内有92个质子，由原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，该原子核外有92个电子，故选项说法错误．故选：B．点评： 本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数．　7．（2分）（2015•连云港）下列物质的分类中不正确的是（　　）　 A． 单质：硅、水银、金刚石　 B． 碱：氢氧化钡、氢氧化钠、乙醇　 C． 盐：硝酸银、氯化铁、高锰酸钾　 D． 氧化物：氧化镁、三氧化硫、五氧化二磷考点： 单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．专题： 物质的分类．分析： 根据已有的物质的类别进行分析解答即可，单质是由一种元素组成的纯净物；碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是指由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质；氧化物是由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物，据此解答．解答： 解：A、硅、水银和金刚石都是单质，正确；B、乙醇不是碱，错误；C、硝酸银、氯化铁和高锰酸钾都属于盐，正确；D、氧化镁、三氧化硫、五氧化二磷都属于氧化物，正确；故选B．点评： 掌握已有的概念和物质的组成是正确解答本题的关键．　8．（2分）（2015•连云港）在含有大量Na+、H+、Cl﹣的溶液中，还可能大量存在的是（　　）　 A． OH﹣ B． Ag+ C． K+ D． CO32﹣考点： 离子或物质的共存问题．专题： 物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析： 根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存，据此进行分析判断即可．解答： 解：A、H+、OH﹣两种离子能结合成水，不能大量共存，故选项错误．B、Cl﹣、Ag+两种离子能结合成氯化银沉淀，不能大量共存，故选项错误．C、K+与H+、Cl﹣、SO42﹣离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，故选项正确．D、H+、CO32﹣两种离子能结合成水、二氧化碳，不能大量共存，故选项错误．故选：C．点评： 本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水．　9．（2分）（2015•连云港）下列实验中利用提供的方案不能达到目的是（　　）选项实验目的实验方案A稀释浓硫酸将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌B鉴别氮气和氧气将带火星的木条插入集气瓶中，看是否复燃C测某溶液的酸碱度滴入酚酞试液，观察溶液颜色的变化D除去固体氯化钾中少量的二氧化锰加水溶解后，过滤、蒸发　 A． A B． B C． C D． D考点： 化学实验方案设计与评价；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；溶液的酸碱度测定．专题： 简单实验方案的设计与评价．分析： A、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．B、根据氮气不能燃烧、不能支持燃烧，氧气能支持燃烧，进行分析判断．C、根据测定溶液的酸碱度最简单的方法是用pH试纸，进行分析判断．D、根据氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，进行分析判断．解答： 解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故选项提供的方案能达到目的．B、将带火星的木条插入集气瓶中，能使木条复燃的是氧气，不能使使木条复燃的是氮气，可以鉴别，故选项提供的方案能达到目的．C、测定溶液的酸碱度最简单的方法是用pH试纸，不能使用酚酞试液（只能测定溶液的酸碱性），故选项提供的方案不能达到目的．D、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项提供的方案能达到目的．故选：C．点评： 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．　10．（2分）（2015•连云港）麻黄碱可用于治疗支气管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等．它的化学式为C10H15ON，下列说法正确的是（　　）　 A． 麻黄碱的相对分子质量为165　 B． 麻黄碱中含有10个碳原子　 C． 麻黄碱中氢元素的质量分数最大　 D． 麻黄碱中氮元素与氧元素的质量比1：1考点： 化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．专题： 化学用语和质量守恒定律．分析： A、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．B、根据麻黄碱的微观构成进行分析判断．C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．解答： 解：A、麻黄碱的相对分子质量为12×10+1×15+16+14=165，故选项说法正确．B、麻黄碱是由麻黄碱分子构成的，1个麻黄碱分子中含有10个碳原子，故选项说法错误．C、麻黄碱中碳、氢、氧、氮元素的质量比为（12×10）：（1×15）：16：14=120：15：16：。