幼稚园中班专题活动设计――端午节.docx

幼稚园中班专题活动设计――端午节 一、设计思索 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织相关端午节的专题教育活动，是为了让幼儿更加好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下关键经验： ①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花 ③端午节有赛龙舟的习俗 ④端午节有尤其的食品――粽子，它是多个形状、多个口味的⑤端午节有很多传说、小说、儿歌，如：相关屈原的传说等 二、专题活动目标 三、专题活动实施概况       四、专题活动环境创设及资源利用         环 境 创 设   (1)园内大厅部署“赛龙舟”的场景； (2)班级中陈列幼儿搜集的和端午节相关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； (3)各班以端午节为专题更换专题墙饰，展示幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获和体验：①中、大班能够以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：相关端午的问题和对端午的传说和习俗方面的调查资料等；②小班则能够以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； (4)区域中提供和专题相关的操作材料，如：①图书角：提供相关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

(5)家长园地：介绍专题活动中须请家长配合的内容、专题活动进展情况等 资 源 利 用 (1)请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关经验；   (2)请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的愉快；   (3)在当地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像     五、关键教育活动方案 (二)中班 活动一：屈原的小说 关键包括领域：语言活动目标：1．欣赏端午节传说中相关屈原的小说，知道屈原是中国古代的爱国诗人。

2．能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对小说的了解和感受活动准备：相关《屈原的小说》的图片活动过程：1．观看图片，倾听《屈原的小说》，了解端午节的来历★指导语：你们知道端午节为何要吃粽子吗?2．了解小说内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情★指导语：①大家为何要过端午节?为何要纪念屈原呢?②大家是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接收劝说，你会怎么做?(教育幼儿珍爱生命，以主动的方法处理问题)3．拓展交流：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣《拍手歌》关键包括领域：语言活动目标：1.了解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好2．迁移相关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣活动准备：1．和端午节习俗相关的图片、实物2．幼儿进行过相关端午节习俗的调查活动过程：1．欣赏童谣，了解关键内容1)交流相关端午节习俗的经验★指导语：端午节，大家全部会有些什么活动?(2)欣赏童谣《拍手歌》，了解关键内容★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿了解“门插艾、香满堂”等)2．学习童谣，了解拍手游戏的玩法。

1)尝试朗诵童谣2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵爱好★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为何叫《拍手歌》?②我们能够怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣)(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣  更多相关“幼稚园端午节活动”的出色内容，请关注中国幼儿老师网2021年专题——　　           　　     　　   　　 。