全国优秀教师代表的个人发言稿5篇.doc

全国优秀教师代表的个人发言稿5篇 关于全国优秀教师代表的发言稿怎么写?身为全国优秀教师代表，我们要再接再厉，不断虚心向老教师请教，向领导、专家请教，使年轻的自己在教学方面有所进步下面是小编为大家收集有关于全国优秀教师代表的发言稿，希望你喜欢 全国优秀教师代表的发言稿1 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好! 今天我能作为优秀教师代表发言，感到非常荣幸 首先，请允许我对一年以来育才学校取得的成绩表示衷心的祝贺，对为之付出辛勤汗水的领导和老师们表示真诚的问候，接着，我带着五个感谢而来： 第一个感谢，感谢学校，正是育才这所美丽的学校给我一个展现自我的平台，使我能够尽情的释放自己 第二个感谢，感谢各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持和动力，使我能安心工作，实现梦想 第三个感谢，感谢身边的同事，是你们的无私帮助，给了我许多经验指导，使我能够迅速的成长，你们的辛勤付出和默默奉献是我们学习的榜样 第四个感谢，感谢我可爱的学生，是你们的积极参与和配合，使我们能在学习和相处中不断成长，相信在未来，我们必定铸就辉煌 第五个感谢，感谢各位家长，是你们的支持与认可，给了我强大的动力，使我有勇气无所畏惧，继续前行。

作为一名青年教师，我们有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑，这期间苦乐自知是领导关切的话语给了我们能量;是同事们的微笑给了我们鼓励;是孩子们清纯的眼眸给了我们信心;是家长的信任的眼神给了我们力量;让我们能勇敢的战胜一切，去体验教育的真谛 最后祝老师们工作顺利，身体健康祝同学们的成绩如芝麻开花节节高!谢谢大家 全国优秀教师代表的发言稿2 家好! 在这秋意微荡，秋云绵绵的时节，我们相聚在这里，共同参与一个盛会——庆祝第32个教师节我很荣幸地代表“瀍河名师”发言真诚地感谢区委、区政府领导的关怀与支持，感谢教育局领导为我们开辟名师这个平台，感谢给予我们太多信任和帮助的学校领导、同事正是因为有了你们的引领与鼓励，我们才能迅速成长，迈入名师的行列衷心地谢谢你们! 踏着秋的节拍，合着收获的旋律，我的思绪就这样展开秋天，对于我们教育工作者来说含义更为丰富它不仅仅是色彩的缤纷，果实的成熟，更重要的是它孕育了一代又一代祖国的未来，让我们看到了桃李满天下其实，作为一名教师，我们何尝不是一粒种子深深地埋在这方神圣的教育净土之中，经历着属于每个人的斗转星移 冬孕一粒子，热爱教育，燃激情。

踏入教师工作岗位之初，我便开始了对教师梦的追逐我认真备课、上课，积极向老教师求教那时的我就是做一名学生、家长喜欢并认可的好教师因为，我热爱教师这个岗位 春播一颗种，广纳百川，多探究 当新一轮的课堂教学改革轰轰烈烈开展起来时，我满怀着憧憬与希望投身其中从日常教学到立体课堂，从多彩课堂到群文教学，从板块教学到情趣课堂，我不断地实验，不断反思，在模仿中寻找着自己的路，寻找着自己的梦纳百家之长，方能成就自我我在教学实践中的摸索、总结，使我逐步脱离模仿，趋向自我 夏长一株苗，善思乐学，勤钻研 我深知，个人的发展只有和学校的发展融为一体，才能走得更快、更远于是，我吸收学校的教育教学理念，开始大量阅读教育专业著作，并积极投身到学校整体课堂教学改革实践中紧紧围绕“情趣”教育理念进行探索研究，借助学校的教学节、观议式研究、课题研究、课程建构等活动进行自我丰富与提升学校引进著名语文特级教师余映潮，成立“余映潮语文名师工作室”，为我的发展提供了更大的契机和平台我有幸担任工作室的负责人，带领老师们聆听专家讲座，观摩专家示范课，与专家面对面，让专家手把手进行指导这种跟随专家有目的的研究，使我成长更快，收获更多。

秋收一枚果，肩负使命，谋发展 今年，恰逢区教育局组织“瀍河名师”评选，这是给一线教师搭建的个人成长的平台我主动申报，在学校的支持下，经评选，有幸获得“瀍河名师”这一光荣称号学校又对我们提出了更高的要求，记得在参与项目培训后，刘校长这样对我说：名师之名业精、事勤是基础，更重要的是有大胸襟、大担当，一届名师得来易，久远名师保之难当我肩负这一称号时，我便深切地感受到了它的分量：一分规范，两分鞭策，三分义务，四分责任，合起来就是整整十分的使命——发展自我、引领同行、做人民满意教师、振兴瀍河教育我把这份沉甸甸的使命捧在手心、担在肩上、放在心里，摒弃懈怠，全心投入 假期中，我们便带着学校的任务成立“卞莉名师工作室”，参与培训与自我提升，这也让我从内心深处升起一个新的希望：我愿成为一粒饱含教育情怀的种子，深埋在瀍河，扎根在机车小学这方教育的沃土中，进行着一轮又一轮的春种、夏长、秋收、冬藏的教育生命轮回，演绎着情趣如花，童年烂漫的教育梦想，形成独立的教学风格，做有品位的教师，为瀍河教育大发展尽心竭力 全国优秀教师代表的发言稿3 大家好!值此第32个教师节来临之际，我谨以一名普通教师的身份向广大教育工作者道一声节日快乐，工作幸福!今天我汇报的题目是《简单的幸福》，不当之处欢迎大家批评指正。

2013年3月，教育部袁贵仁部长在全国上指出：“有教无类，因材施教，终身学习，人人成才”是中国教育梦，每一个教育工作者的梦想就是教育学生成为堂堂正正的中国人，成为能够适应21世纪世界发展潮流需要的有用人才十五年前，我就是怀着这样的教育梦想义无反顾地选择了教师这个职业十五年来，我用真情与执着谱写着属于自己和孩子们的简单的幸福 有了爱，便有了一切;有了爱，便有了教育的源泉大大的“爱”字，让我真正走进了孩子们的世界2000年9月，学校安排我到一年级包班开学第一天，一个叫昌锡明的男孩引起了我的注意，他经常摔倒，摔倒后很难站起来，原来孩子患有先天性肌肉坏死症由于疾病的原因，每当间操和体育课，锡明就像一只被关在笼子里的小鸟一样孤零零地坐在教室里第二天课间操时我紧紧地握住锡明的手说：“走，我们一起做操去!”我让他站在班队的最前面，看着他做操他站不稳了，我马上扶住他;他摔倒了，我马上抱起他，他疲惫了，我用双肩支撑他，他可能受到冲撞时，我用自己的身躯保护他课间操结束了，我再将他搀回教室从那天起，每天的间操时，全校师生都会看见我领出一个孩子，又扶回一个孩子就这样，转眼就是几年有时，小锡铭上厕所不方便，他实在不好意思总是麻烦同学，就偷偷地在别的班的卫生区里撒了尿。

我知道后总是自己悄悄地打扫干净一天，我在书中发现了一张小纸条，上面写着“老师，谢谢您，谢谢您无私的爱!”看着那熟悉的字迹，我的心不断在震颤，眼圈也在不自觉中潮湿了 对学生的爱，让我收获着做教师的深深感动，在心与心的碰撞中懂得了什么是幸福这份幸福更指引着我在业务上刻苦钻研，在不断的成长中细细地体会着教书育人的快乐 2008年10月，我主动提出在班级进行教学改革消息一传出，就掀起了轩然大波有的老师说我是出风头，老师一直这样教，学生一直这样学，不是你说改就能改的家长有的到学校找我，有的给我打，他们都不想让我用他们的孩子做实验!得知消息的丈夫也开始埋怨我自找麻烦面对着方方面面的阻力，我犹豫过但一想到班里那么多天天辛苦学习的孩子们，想到他们被强迫接受学习，机械练习、死记硬背的样子，我就又坚定起来庆幸的是，我的教改计划得到了学校领导的支持与鼓励，这也给了我无穷的动力 我就暗下决心，不 但 要 实 施 教 改，而 且 一 定 要 成 功 于是我自己拿着摄像机主动要求外出听课，发现好的作法就录下来，回到家里一边反复看录像，一边查阅教改资料，一边钻研自己的教改方法一个又一个不眠的夜晚，一遍又一遍的反复推敲，终于换来了我自己清晰的教改计划。

我跟家长们说：“我们的孩子在长期的灌输式学习中变得内向、被动、缺少自信和创造性因此，我要通过教改培养学生获取知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力家长终于被我说服了，临走时他们用仍有疑虑的目光告诉我，自己肩上的担子更重了 叶圣陶先生说过，教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导这就要求实施教改的我一定要完成角色上的转变，由课堂的主导者变成引导者我教改的第一步就是培养学生的质疑能力已习惯老师提问的学生听到现在要他们自己提问时个个面面相觑于是我要求每个学生在做预习时都要提问课堂检查预习时，对提出有新意问题的学生大加表扬渐渐的，学生问题越来越多，针对性也越来越强，课堂随之活跃起来接着我开始培养学生解决问题的能力我有意的把一些小游戏、小故事引进课堂，有时还发动学生把一些玩具带到课堂，营造一种轻松愉快的气氛，学生争着解答问题那段时间我真是逢山开路，遇水搭桥!一刻也不敢放松的坚持着、尝试着、探索着，越来越多的学生开始适应我的新课堂模式有一天，我在讲授《刺猬汉斯》一课，当问到文中的两个国王谁对谁错时，从不发言的魏德功第一次大胆的站了起来，他大声地说：“这两个国王的做法都对!从父亲的立场出发，他们都希望自己的女儿幸福。

他的回答遭到大家的质疑，在同学们接二连三的追问中我发现魏德功有些坚持不住了，我当即带头为他鼓起了掌我从这个孩子与众不同的回答中不但看到他敢于表达的勇气，更读懂了他的内心，这个生活在离异家庭的孩子多么渴望父爱呀!第二天，我就主动联系了魏德功的父亲原来，他的父亲患有严重的疾病，根本不能照顾自己的孩子当我把孩子在校的表现告诉他时，一个高大的男人竟潸然泪下这时我叫来了魏德功，孩子看到很久没见到的苍老的爸爸，他也哭了就是从那天起，魏德功变了每一堂课他都抢着发言，每次活动他都积极参加魏德功的进步让原来和他一样沉默的孩子看到了希望，于是我发动全班同学帮助他们，谁上网查到了资料就会主动地复印几份，送给家里没电脑的同学，大家互帮互助，资源共享，课堂上再也找不到一个沉默的身影课堂气氛轻松、愉快，从始至终充满学生质疑声、解答声、讨论声、辩论声、欢笑声，吸引了很多老师来听课，他们亲切地叫我的学生“机灵鬼儿”、“小能豆”、、、、、法国教育家第斯多惠所说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞这正是我不懈的教育追求 漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑与辛劳，但更多的是收获了柳暗花明又一村的惊喜和幸福。

2009年4月，在全校公开课《隐姓埋名三十年》上，李嘉欣同学恰如其分地引用《卜算子咏梅》赞颂王承书的淡泊名利，无私奉献，让所有的老师赞叹不已2009年12月，在全区教改公开课《将相和》上，江如蓝同学图文并茂的为大家讲解赵王为秦王鼓的瑟是高档乐器，而秦王为赵王击的缶是低档乐器，这一点也可以说明是赵王胜了,把听课的老师惊呆了不到12岁的小姑娘翟丁玉写出了两万多字的小说《回忆的天空》百灵鸟李雨青在全国青少年读书演讲活动中获一等奖教改的五年里，我所带过的两个班级语文成绩一直在全区名列全茅我的教改终于被大家认可了，并在全区推广，这让我拥有了一份期盼已久的成功的幸福这种幸福再一次让我坚信自己选择教改的正确，分数只能伴随学生一时，能力才能伴随学生的一生 空谈误事，实干兴教教师的工作虽然忙碌，但我过得充实，过得快乐三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己那一张张天真无邪的小脸，那一颗颗纯洁善良的童心，那一次次与学生的情感交流，那一回回与学生的心灵碰撞，都为我平添了一份惊喜、一份期待、一份感动、一份幸福我热爱着我的学生，热爱着我的教育事业，就是这种热爱一直激励着我前进，激励着我为孩子们的终身发展不断探索高效课堂改革之路。

我相信在我的爱与坚持下，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开成绚丽的花朵 最后，衷心祝愿在座各位，工作顺意，生活幸福，身心安康! 谢谢大家 教师代表发言致辞。