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[文学的内容与形式阅读答案]文学的功能阅读答案鲁枢元从孔子开始便十分重视文学的社会功能文学的功能阅读答案鲁枢元从孔子起先便非常重视文学的社会功能文学的功能阅读答案鲁枢元①在中国古代，从孔子起先便非常重视文学的社会功能孔子认为“诗”有四种根本作用，即“兴、观、群、怨”，此外还可“多识于鸟兽草木之名”；近代，梁启超认为小说亦有四种功能，即“熏、浸、刺、提”可以说，重视文学的功能与作用，是中国文论的一个重要传统一般认为，文学的功能是以三种方式表达出来的，即相识作用、教育作用与美悦作用②文学的相识功能，即文学协助人们获得多方面社会和人生学问，丰富人们的生活经历，加深人们对某些社会规律和社会关系的理解的功能文学的相识功能首先表达在对生活形态的相识上由于文学以形象、审美的方式反映生活，具有生动、详细、感性化的特点，无论它反映什么，都会显得非常细致，使人如见其人、如临其境比方，人们阅读了杜甫的“三吏”、“三别”这一组诗稿，就能够了解到唐代“安史之乱”时期很多历史学问和生活学问其次，通过阅读文学作品，可以了解人们在必须的社会历史环境中是怎样生产、生活、劳动，看到他们的风俗习惯、伦理观念、宗教信仰等《诗经》中的《七月》这首叙事诗。

几乎描述了一年的劳动过程文学不是历史，它并不单纯记录史实，但是当它生动细致描绘社会生活的时候，就时时会起到历史所难以担当的作用文学的相识功能还表达在对社会关系的相识上，即协助人们相识生活的真理和规律正是在这个意义上，恩格斯指出巴尔扎克“在《人间喜剧》里给我们供应了一部法国‘社会’，特殊是‘上流社会’的卓越的现实主义历史”，列宁称托尔斯泰是俄国革命的一面镜子③文学的教育功能就是文学作品影响人们的思想感情，净化人们心灵与灵魂，增加人们的道德感的功能古往今来众多作家在他们的作品中，总是通过对现实的描绘和对人的心灵世界的探究，提醒真理，歌颂美妙，批判邪恶，嘲弄愚蠢，告知人们什么是真善美，从而产生很大的思想影响和教育作用，据此人们常称作家为“人类灵魂的工程师”但是文学的教育功能是潜移默化发生的，并不是作品中赤裸裸的说教所能到达的，更不是耳提面命式的教训，而是通过生动详细的形象来反映、说明、评价生活文学的教育方法不在于教训，而主要是通过形象感染，它只有通过审美才能实现两千多年前古罗马的贺拉斯把“寓教于乐”作为一条艺术法那么提出来，旨在说明文学的教育作用必需通过“乐”即审美来进展，因为文学首先是文学，假如是单纯的道德或政治说教就会失去文学的特性，变成非文学的东西了。

优秀的作品，时时以消遣为契机和外形，产生吸引力，引导读者或观众观赏④我们观赏艺术形象和艺术意境时，在感情上受到触动，得到美的享受，从而净化了灵魂，这就是文艺的美悦功能文学之为文学，就必需是美的结晶的表达，这是文学最主要的本质所在正是文学家缔造的美的作品，让人们领会到具有审美价值的生活杜甫的绝句“迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，诗中的自然花草本身就是美的，能干脆激发人们的美感⑤但这并不是说文学只能描写美的事物，描写丑的事物同样能引起人们美的感受文学作品的美，并不在于文学描写了美的事物还是丑的东西，而在于是否供应了美的信息，是否具备了审美价值法国古典主义戏剧家莫里哀在《吝啬鬼》中塑造了守财奴阿巴贡的形象，作家通过对他的讥讽、嘲弄，否认了他的丑恶行为，衬托诞生活中美妙的东西所以生活中的丑一旦进入艺术领域，就获得了一种特别的审美价值，也就是通过对丑的否认，到达了对艺术美的表现⑥文学的美悦功能是非常广泛的，概括起来有两个方面：首先，它开展人的感受实力，陶冶人的性情，提高人的审美趣味，丰富人的想象力文学用感性的艺术形象来反映生活和表现思想，阅读文学作品可以增加人的艺术感觉实力，造就和丰富人的情感。

其次，文学有助于人们提高识别真假、美丑、善恶、是非的实力，净化心灵，造就高尚的道德情操，树立崇高的生活志向，鼓励人们为争取美妙的社会生活而奋斗〔选自《文学理论》，鲁枢元著，华东师范大学出版社，有删改〕12.文学的相识功能和教育功能有什么一样之处？请结合文意概括填空〔4分〕〔1〕两者都通过的、的方式相识生活、评价生活〔2〕两种功能都要通过与的方式实现13.以下关于“文学的功能”的说法，符合文意的一项为哪一项〔〕〔3分〕A．孔子说的“兴、观、群、怨”，指的是文学的相识功能B．文学的相识功能，要求作家单纯记录史实C．文学的教育作用要通过审美来实现D．文学具有美悦功能，因此作家被认为“人类灵魂的工程师”14.以下说法不符合文意的一项为哪一项〔〕〔3分〕A．阅读雨果的《巴黎圣母院》，可以知道什么是和善，从而产生思想影响，这是文学的教育功能B．阅读王维的山水诗，可以陶冶人的性情，得到美的享受，这是文学的美悦功能C．阅读巴尔扎克的《人间喜剧》，可以了解法国当时的阶层状况，这是文学的相识功能D．阅读《诗经》中的农事诗，可以了解当时的生产劳动状况，这是文学的教育功能文学的功能阅读答案鲁枢元12、〔1〕两者都通过详细的、感性的方式相识生活、评价生活。

〔2〕两种功能都要通过形象与审美的方式实现〔每点1分，能够围绕“详细、感性、形象、审美”等方面分析，言之成理，亦可得分〕13、C〔A项，孔子说的“兴观群怨”并非都是文学的相识功能，阅读第一段即可知B，文学不是历史，因此作家在不能单纯记录史实D，作家被称为“人类灵魂的工程师”，是因为文学的教育功能〕14、D〔应为：文学的相识功能〕第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。