中学一级教师评审个人总结.docx

中学一级教师评审个人总结 个人总结 自2008年参与工作以来,我本着主动仔细的看法投身到学校的各项工作中去,也已把崇高的老师职业当做人生的志向来追求新的时代,新的教化理念,教化也提出新的改革,新课程的实施,对我们老师的工作提出了更高的要求在申请评审中一职称之际，我仔细而客观地谛视自己，并从以下几方面作总结： 一、思想道德方面: 自工作以来，我拥护中国共产党的领导，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业我思想端正，作风正派，仔细完成学校交给的各项工作我自觉遵守《老师法》中的法律法规，求真务实，精诚合作，虚心好学，主动课改我以肃穆、仁爱、开明为原则，树立服务学生的理念,以学生为中心,使全部学生都能学有所得作为一名老师，我深知思想道德的重要性，以及老师对学生言传身教的影响，因而我在思想道德方面恪守老师职业道德规范，勤勤恳恳,兢兢业业！ 二、教学实力方面: (1)我的高校本科是在河北师大地理科学专业学习的经过四年的学习，我的地理专业学问有了足够的储备在日常教学中,我坚持仔细备课.备课中我不仅备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,这样才能把我的学问库最大限度的转移成为学生的学问库。

这个过程中须要我的引导和讲解，更须要学生们主动主动的学习和探究，因而激励学生们学习和探究，并以此目的来备课，仔细写好教案每一课都做到\"有备而来\",每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课做出总结 (2)我努力增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化依据地理课的特点,采纳多种教学方法,并进行有机整合,强调学生自主学习实力和学生在课堂上学习主动性的培育,加强师生沟通,让学生学得简单,学得轻松,学得开心有些学生厌学心情严峻,认为中学地理难学,作为老师,我首先从思想上进行转化工作,主动引导,解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情,而是充溢乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来,在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并仔细细致地做好查漏补缺工作 (3)工作五年以来，我已经连续三年担当年级的学科组长我知道这是领导的信任，但这更多的是对我的熬炼和压力。

为此我更不遗余力的提高自己的业务实力在各个章节的学习上和教学上我都付出比别人多数倍的努力我虚心请教其他老老师,有疑必问，主动征求其他老师的看法,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,形成具有自己特色的教学风格 (4)仔细布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性我常常上网查找相关内容的题目或依据实际自己出题目同时对学生的作业批改刚好,仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢 三、学生管理方面: 老师是辛勤的园丁这点我在班级管理的过程中深有体会我参与工作这五年来始终在担当班主任工作班主任工作是一件责任大,事烦琐的工作干好班主任工作须要很大的耐性和辛勤的付出 一般班的学生原先基础一般,对大部分同学来说,学习起来都比较吃力,作为他们的班主任我首先做好他们的思想工作,克服他们的自卑心理,树立学习的信念和志气,树立班级良好的学风其次我加强他们的纪律观念,一般班只要纪律好，学习成果和其他方面自然会提高在这方面我身体力行：我严格遵守上下班时间，上课从来不迟到、早退、缺勤，让自己的言行作为学生遵守纪律的榜样。

管理好一个一般班，要做的其实不仅仅是这些，例如五年来，我每天起得要比学生早，睡得要比学生晚，因为有我这样的付出，才让他们感觉到求学之路上，他们不是在一个人奋斗，有我的陪伴，他们一起坚持不懈的学习下去付出才有回报，我带的班级成果始终名列前茅，并多次获得优秀班集体的荣誉！ 总之,在过去一年中,我的努力得到了回报,取得了肯定的成果,但也发觉了很多不足之处,如在教学上创新有余,稳重不足,对学生的管理还缺少阅历.在以后我会接着努力丰富自己,提高自己,不断提高自己的业务水平,为祖国的教化事业努力奋斗. 中学一级老师评审个人总结 评审中学一级老师工作总结 评审中学一级老师公示 评聘中学一级老师 个人总结 中学一级老师评审资格条件简表 一级老师评审细则 申报中学一级老师个人业务总结 申报中学一级老师个人业务总结 申报中学一级老师个人业务总结 中学一级老师职称评审述职报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。