年四年级英语上册FuntimePart教案人教新版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Fun time1 Part2教案 人教新版 Part2教学内容（Teaching contents) 1．Let's play 2．Let's act 3．Let's play教学目标1.通过猜的游戏复习询问他人的国籍2．通过扮演外国人到餐馆就餐，练习巩固下列对话：What's your name? Where are you from?What's your number? What do you like to eat / drink?3. 通过做游戏复习数字、国家的名称、颜色、表示水果和蔬菜的名词、职业等教学重难点（Important and difficult points)熟练运用句型Where are you from? I’m from….教具准备（Teaching aids)1．准备各种水果及盛果汁用的杯子，给学生做果汁用2．画有不同国旗和外国人的图片，如：美国、中国、英国、加拿大等3．为每组准备两个骰子，做游戏用教学步骤Step1．热身 / 复习（Warm up / Revision）教师为学生播放上一课歌谣的录音，并调换所展示的水果、蔬菜的卡片，学生根据卡片内容改变歌谣的内容。

Step2．趣味操练（Practice）Let's make每组学生制作一杯果汁告诉全班同学制作的是什么果汁，如：桔子汁，苹果汁（在纸片上应画出相应的水果）做好后可用在后面的游戏中Let's play（1）老师从杂志上剪下一些来自不同国家的图片，并将它放在投影仪上2）学生A自愿到教室前来回答有关问题3）其他同学可以问他（她）以下问题：What's your name? Where are you from? What are you? What's your number ? Can you spell your name ? What do you like to eat or drink ? 学生A回答有关问题Let's act情景表演一个学生装扮成一位外国人到一家饭店吃饭另一个学生装扮成服务员接待这位客人，仿照课文进行对话Let's play游戏规则：（1）同学们掷骰子顺时针轮流前进，谁先走到插有国旗的地方并说出相应国家的名字，谁就获胜2）如果不能说出数字格内相对应的颜色，或不能读出、拼出数字格内相对应的单词，那么就要被罚停止一轮3）1—12数字区，应读出数字并说出数字所在格中的颜色。

4）13—24数字区，应根据此数字格中的图画说出该水果或蔬菜的名字5）25—36数字区，应拼出并读出数字格中的单词如果走到数字格（如25），它的上面是三角形区时，在正确拼读完（25）数字格中的单词Teacher 后，可以直接走进三角形区，根据三角形区的国旗，说出该国家的名字如果正确，那么就获胜了；如果错误，那么不可以继续往下进行，直到想起正确答案为止否则就要输掉这盘比赛如果走到数字格（如26），它的上方是半椭圆形区时，如能正确拼读出数字格（26）中的单词Doctor，则可以继续投骰子往下进行，直到走到三角形区并正确读出国家的名字，方可获胜；如果不能正确读出（26）格中的单词，则被罚退回到椭圆形区所指示的数字格内（如26数字格上方的提示为退回到数字格19），然后继续进行游戏操作：先掷骰子，根据骰子上所显示的数字（如3），同学们就从“1”开始往前走三步（走到数字格 3），轮流往下进行走到数字区1—12时，根据游戏上述规则3来进行；走到数字区13—24时，根据游戏规则4来进行；走到数字区25—36时，根据游戏规则5来进行直到获取胜利Step3．课堂评价（Assessment） 完成活动手册的内容。

教师还可以采取下面一些活动方式进行课堂评价：（1）在一个学生的背后贴一幅图片，可以是国旗的，也可以是职业的，学生用Am I from ... ？或Am I a ... ？来猜，下面的同学只可用Yes．或 No．来回答2）教师在黑板上贴国旗的图片，再为学生准备一些实物卡片，这些卡片都应是以上国家的标志物由学生轮流问：Where is it from? 下面的学生将图贴在正确的国旗下并做出回（3）教师故意在黑板上写错误的单词，学生挑出错误并将正确的词写在错词的下面4）将学生分成两组，每组面前有许多写有单词的卡片，一组用单词组成问句，另一组用单词组成相应的答句，并按顺序放好Step4．补充活动（Additional activities）（1）搜集资料，让学生扮演来自不同国家的外国人，学生调查这些外国人的职业、姓名、国籍、喜好等通过这样的练习，使学生进一步学会使用学过的语言2）教师为学生设计不同的情景，在餐馆、旅店、学校等，让学生学会用英语接待客人 下载： 附送：2019-2020年四年级英语上册 Fun time1 Part3教案 人教新版 Part3教学内容（Teaching contents)1．Project 2．Presentation 3．A sample project 4．Culture link 教学目标1．引导学生在项目操作过程中学到课本上没有学过的表示职业的英文词汇。

学生要会用英语向他人介绍自己父母的职业2．本部分通过给学生介绍四个重要国家的首都及其标志性建筑，开拓学生视野，培养学生世界意识书中只给出了中国、美国、加拿大、英国，教师还可以给学生补充一些国家教学重难点（Important and difficult points) 1. 掌握课本上没有学过的表示职业的英文词汇学生要会用英语向他人介绍自己父母的职业2. 熟练运用句型What are you? I’m….教具准备（Teaching aids)1．准备这四国的重要名胜古迹和著名建筑的图片及其国旗图片，图片下面要标出这个国家的名称及它们的首都2．做出八种水果的图片教学步骤Step1．趣味操练（Practice）Project（1）在课堂上，每组学生一起制作一张挂图，将各自父母的职业写在挂图上2）教师组织学生将自己父母的照片贴在上面，也可以画出自己的父母3）学生在小组里一边制作挂图，一边向同学介绍自己的父母及他们的职业Presentation（1）一组学生站在讲台上向全班同学介绍各自的父母的职业、姓名等2）学生分小组以小短剧的形式来表演自己父母的职业A sample project教师组织学生调查他人父母的职业，向其他同学或老师询问 What's your Dad / Mum? 调查表如下：ABCDEFDad　　　　　　Num　　　　　　Culture link（1）先介绍国家的首都。

询问学生除了知道中国的首都是北京外，其他三个国家的首都是否知道2） 给学生出示这四个首都的名胜古迹或重要建筑图片问学生它们分别在哪一城市（首都）可用各国国旗作提示3）趣味活动：要学生当小导游，指着图片向游客简单介绍四国首都如：Welcome to Beijing．Beijing is the capital of China．This is the Temple of Heaven ...Step2．课堂评价（Assessment）完成活动手册的内容教师还可组织以下活动进行课堂评价（1）教师收集已学过的词汇，组织学生完成填字游戏有关水果、蔬菜的词）（2）自由分组并选择所需图片，编成小对话并表演出来3）通过掷点数走棋，看图说词可两人或两人以上为一组做游戏，要各自选择标志物代表自己的位置注意：做游戏之前，教师应向学生说明：Go back one．是退一步；Go on two．是进两步；Stop once．是停一次4）教师可组织学生用已学过的内容进行自我介绍Stpe3．补充活动（Additional activities）（1）学生教会父母说自己的职业2）学会看世界地图，说出各国名称及它们的首都城市的名字。