【新】二年级上册数学公开课教学设计教案乘加 乘减 人教新课标.doc

二年级上册数学公开课教学设计教案乘加 乘减 人教新课标基础课程教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献◆教学目标《乘加◆教学目标◆?教材分析^p 本单元建立在学生学习过加法和乘法口诀的有关性质的基础之上，更深一步的进行学习，旨在培养学生的计算能力与动手操作能力知识与能力目标】1、认识乘加、乘减算式2、学会用含有乘加、乘减的算式解决一些简单实际问题过程与方法目标】能够正确地进行乘加、乘减的运算情感态度价值观目标】培养学生认真观察、仔细倾听、大胆发言的良好学习习惯◆?教学重难点◆【教学重点】了解含有乘加、乘减的算式的运算顺序教学难点】学会用含有乘加或乘减的算式解决问题◆?课前准备◆幻灯片◆?教学过程一、复习导入看图列乘法算式乘法算式：33＝9乘法算式：24＝8乘法算式：54＝20二、探索新知同学们还记得我们的智慧乐园吗？在这个游乐园里我们解决了一些数学问题，?有很多我们没有解决，这节课我们来解决这些问题出示?3?匹小木马，每匹小木马上有?3?人）教师：仔细观察，每匹小木马上有几个人？（引导学生说出有?3?人）一共有多少人？你能列出算式解答吗？加法算式：3＋3＋3＝9（个）乘法算式：33＝9（个）复习乘法的初步认识，几个几相加可以写成几乘几。

1、教学例?51）小木马可好玩了，你瞧，又来了?2?个小朋友，他们也坐上了小木马，现在一共有多少人？能直接列乘法算式计算吗？请同学们讨论怎样解决这个问题2）总结算法方法?1：根据每匹小木马上的认识，用连加计算列式：3＋3＋3＋2＝11（个）方法?2：前面?3?匹的人数一样，可以列乘法算式，加上另外?2?个人列式：33＋2＝11（个）方法?3：假设每匹小木马上的人数是?3?人，那就是?4?个?3，我们在假设时多加了一个人因此，算完后要把这个人拿走列式：34－1＝11（个）3）观察算式类似?33＋2，34－1?的这些有乘又有加减的算式就是乘加、乘减算式这两个算式怎么算呢？先算乘法还是先算加法呢？为什么？小组讨论、回答三、知识应用（一）看图填写合适的数和运算符号解答：35-2=1334+1=13（二）看图填写合适的数和运算符号解答：55-1=24 44+1=1754+4=24 45-3=17（三）算一算答案：33 24 80 2 10（四）哪个图形中 的个数多？说说你是怎样比较的55-2=23（个） 46-2=22（个）54+3=23（个） 54+2=22（个）23＞22所以图?1比较多（五）算一算34+4= 23-3= 55+5=44-4= 53+2= 45-4=答案：16 3 3012 17 15四、课堂小结你学会了哪些知识？1.?理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序；2.?学会灵活运用乘加、乘减解决简单的实际问题。

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