现代汉语基础教程538.pptx

现代汉语基础教程绪论绪 论学 习 内 容u理解现代汉语和现代汉民族共同语的含义u了解现代汉语七大方言的内容及分布状况u明确现代汉语课程的任务与内容一、什么是现代汉语狭义的现代汉语是指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话；广义的现代汉语包括现代汉民族共同语普通话和多种方言现代汉语是现代汉民族使用的语言，有广义和狭义两种理解：二、现代汉语方言（一）北方方言也称“官话”，以北京话为代表，是现代汉语的基础方言，使用人口最多，约占汉族人口总数的73%包括华北、东北方言、西北方言、西南方言和江淮方言四个次方言二）吴方言也称江浙话，以苏州话或上海话为代表，使用人口占汉族总人口的7.2%其分布区域包括江苏省长江以南镇江以东部分地区（不包括镇江），浙江省大部分地区三）湘方言人们所获得的各种技能之间可以相互作用，已经掌握的技能可能对新的技能起促进作用，也可能妨碍新技能的学习这种现象叫作技能的迁移二、现代汉语方言（四）赣方言也称江西话，以南昌话为代表，使用人口占汉族总人口的3.3%主要分布在江西省（东北沿江地带和南部除外），湖北省东南一带也属于这一区。

五）客家方言以广东东北部的梅州话为代表，使用人口占汉族总人口的3.6%主要分布在广东、广西、福建、江西等省及中国台湾地区湖南、四川两省也有少数地区说客家方言的二、现代汉语方言（六）闽方言使用人口占汉族总人口的5.7%，通行于福建大部，广东东部潮汕地区、南面的雷州半岛，以及海南、台湾的大部分地区七）粤方言也称广东话，以广州话为代表，使用人口占汉族总人口的4%，分布在广东、广西两省，以及香港、澳门特别行政区华侨和华裔也有很多是说粤方言的三、现代汉语课程的任务与内容现代汉语是大学本科汉语言文学等专业方向的一门基础课、工具课，本教材的教学任务是：依据汉语言文学等专业的培养目标和实际需要，较为全面系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力三、现代汉语课程的任务与内容 文字修辞 词汇语法 语音THANKS现代汉语基础教程第一章 语音目 录语音概述辅音和声母韵母声调01020304音节05音变06语音知识在小学语文教学中的应用07第 一 章学 习 内 容u理解语音的性质及各语音单位的区分u熟悉元音和辅音的发音u熟悉普通话的声调u理解音节的声韵配合规律。

u掌握几种音变现象01语音概述一、语音的性质语音除了具有物理属性和生理属性外，还具有社会属性，并且社会属性是它的本质属性语音是由人类的发音器官振动所产生的具有词句意义的声音一、语音的性质（一）语音的物理属性2 2音强音强n音强是指声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关n语音中的轻音、重音就是由于音强不同所导致的，汉语里的轻声变调也是由音强的变化所造成的1 1音高音高n音高是指声音的高低，它取决于发音体振动的快慢，也就是振动的频率n汉语音节中的几种声调及句子中丰富的语调变化，都是由音高的高低升降所形成的一、语音的性质（一）语音的物理属性4 4音色音色n音色又叫“音质”，是指声音的特色音色的差别主要取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式n第一，发音体不同n第二，发音方法不同n第三，发音时共鸣器的形状不同3 3音长音长n音长是指声音的长短，它取决于发音体振动时间的久暂发音体振动的时间越持久，声音就越长；相反，发音体振动的时间越短暂，声音就越短在汉语中，音长和音强一样，主要表现在轻声变调中一、语音的性质（一）语音的物理属性课堂互动 联系你所熟悉的语言，谈谈音高、音强、音长和音色在语音中的表现和作用。

一、语音的性质（二）语音的生理属性1呼吸器官气流是发音的动力，呼气时肺是气流的动力站，气管是气流出入的通道肺部呼出的气流，通过支气管、气管到达喉头，作用于声带、咽腔、口腔、鼻腔等发音器官，经过这些器官的调节，发出不同的语音2喉头和声带气管的上部接着喉头，喉头是由四块软骨构成的圆筒，圆筒的中部附着声带3咽腔、鼻腔和口腔喉头上面是咽腔，咽腔是个三岔口，下连喉头，前通口腔，上连鼻腔呼出的气流由喉头经过咽腔到达口腔和鼻腔，口腔、鼻腔、咽腔都是共鸣器，对发音来说，口腔最重要一、语音的性质（三）语音的社会属性语音的社会属性是它的本质属性，突出地表现在语音和语义的联系上何种语音表达何种意义、何种意义用何种语音表达，其间并没有必然的、本质的联系，也都不是个人的决定，而是一定范围内的社会成员在长期的社会生活中约定俗成的在语言中，同一个意义用不同的语音来表示，同一个语音形式也可以表示不同的意义此外，各语种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音社会属性的表现即使从物理属性和生理属性上看是完全一致的语音单位，在不同语种或方言中也可有不同的地位或作用，从而形成不同的语音体系二、语音单位（一）音素音素是最小的语音单位，这是从音色的角度进行划分的。

普通话中的“t”和“t”都各是一个音节，两者的声母和声调相同，但是韵母不同，发音就不一样，韵母a、i再不能往下分了，它们就是最小的语音单位，即音素音素分为元音和辅音两类元音也叫母音，是指气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素普通话中有10个单元音，即a、o、e、i、u、v、er、i（前）和i（后）辅音也叫子音，是指气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音素普通话中共有22个辅音，如b、p、m、f、zh、ch、ng等二、语音单位（一）音素u（1）元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍这是元音和辅音最主要的区别u（2）元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛u（3）元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强u（4）元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮辅音发音时，有的声带颤动，声音响亮，这样的辅音叫浊音，如m、n、l、r；有的辅音声带不颤动，声音不响亮，这样的叫作清音，如b、t、z、c元音声音比辅音响亮元音和辅音的区别知识拓展知识拓展二、语音单位（二）音节 音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断，由一个或几个音素组成。

提示：普通话除儿化韵的词“花儿”“球儿”等是两个汉字表示一个音节外，一般是一个汉字一个音节，这也是汉语普通话区别于其他语言的一个显著特点二、语音单位（二）音节声母是指汉语音节中开头的辅音此外，有的音节开头的音素不是辅音，就是说音节的声母为零，语音学上称为“零声母”，这样的音节称为“零声母音节”，如ou、ang等1声母韵母是指汉语音节中声母后面的部分韵母主要由单元音或复元音组成普通话中共有39个韵母韵母内部按传统的分析方法，又可以分为韵头、韵腹、韵尾三部分2韵母3声调声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化普通话中有四种基本声调：阴平、阳平、上声、去声声调在词语和语流中会发生一些变化，也就是“音变”现象三、记音符号汉语拼音方案是给汉字记音的一套注音符号，也是推广普通话的有力工具1958年2月11日，由第一届全国人民代表大会第五次会议批准作为正式方案推行这是以拼音字母和拼写方式为内容的一套中华人民共和国法定的拼音方案，同时，它也是世界各民族学习汉语的工具和拼写中国专用名词及词语的国际标准三、记音符号（一）声母bpmfdtnl波坡摸佛得特讷勒gkhjqx哥科喝基欺希zhchshrzcs知蚩诗日资雌思 声母表三、记音符号（二）韵母韵母表i 衣u 乌v 迂a 啊ia 呀ua 蛙o 喔uo 窝e 鹅ie 耶ve 约ai 哀uai 歪ei 欸uei 威ao 熬iao 腰ou 欧iou 忧an 宴ian 烟uan 弯van 冤en 思in 因uen 温vn 晕ang 昂iang 央uang 汪eng 亨的韵母ing 英ueng 翁ong 轰的韵母iong 雍三、记音符号（二）韵母使用韵母时，需要注意以下几点：n（1）知、蚩、诗、日、资、雌、斯七个音节的韵母用i，拼作zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。

n（2）韵母“儿”写成er，用作韵尾时写成r例如，“儿童”拼作ertong，“花儿”拼作huarn（3）i列的韵母，前面没有声母时，写成yi、ya、ye、yao、you、yan、yin、yang、ying、yongu列的韵母，前面没有声母时，写成wu、wa、wo、wai、wei、wan、wen、wang、weng三、记音符号（二）韵母v列的韵母，前面没有声母时，写成yu、yue、yuan、yun；v上两点省略v 列的韵母跟声母j、q、x拼的时候，写成ju、qu、xu，v上两点也省略；但是跟声母n、l 拼的时候，仍然写成nv、lvn（4）iou、uei、uen前面加声母时，写成iu、ui、un，如niu、gui、lunn（5）在给汉字注音的时候，为了使拼写简短，ng可以省作三、记音符号（三）声调符号声调分为阴平、阳平、上声和去声四种，其符号如下：阴平阳平上声去声声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标例如：妈mm马m骂m吗ma（阴平）（阳平）（上声）（去声）（轻声）三、记音符号（四）隔音符号a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（）隔开，如po（皮袄）。

02辅音和声母一、辅音的发音表1-4声母总表一、辅音的发音（一）辅音的发音部位双唇音：由上唇和下唇闭合，对气流形成阻碍而成音，包括b、p、m唇齿音：由上齿和下唇接近阻碍气流而成音，只有f舌尖前音：由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而成音，包括z、c、s舌尖中音：由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而成音，包括d、t、n、l舌尖后音：由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而成音，包括zh、ch、sh、r舌面前音：简称“舌面音”，由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而成音，包括j、q、x舌面后音：又称“舌根音”，由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而成音，包括g、k、h、ng一、辅音的发音（二）辅音的发音方法1阻碍方式塞音：包括b、p、d、t、g、k发音时，发音部位形成闭塞、软腭上升、堵塞鼻腔通路，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声擦音：包括f、h、x、sh、r、s发音时，发音部位接近，留下窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声塞擦音：包括j、q、zh、ch、z、c发音时，发音部位先形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通路，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声先破裂，后摩擦，结合成一个音鼻音：包括m、n、ng。

发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过发音边音：只有l发音时，舌尖与上齿龈接触，但舌头的两边仍留有空隙，同时软腭上升，阻塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头的两边或一边通过一、辅音的发音（二）辅音的发音方法23发音时声带振动的是浊音，又叫带音；声带不振动的是清音，又叫不带音浊音共有m、n、ng、l、r五个，其余辅音都是清音2声带是否振动塞音、塞擦音有送气和不送气的分别，发送气音时，气流比较强，共有p、t、k、q、ch、c六个；发不送气音时，气流较弱，共有b、d、g、j、zh、z六个3气流强弱一、辅音的发音（三）辅音声母的综合描写辅音声母发音部位和发音方法举例bp双唇、不送气、清、塞音禀报bngb3oPp双唇、送气、清、塞音乒乓pngpngmm双唇、浊、鼻音弥漫m!m3nff唇齿、清、擦音方法fngf2zts舌尖前、不送气、清、塞擦音自在z#z3icts舌尖前、送气、清、塞擦音曹操c1ocoss舌尖前、清、擦音思索ssu6dt舌尖中、不送气、清、塞音大地d3d#tt舌尖中、送气、清、塞音忐忑t2nt-nn舌尖中、浊、鼻音牛奶ni%n2i辅音声母的综合描写一、辅音的发音（三）辅音声母的综合描写辅音声母发音部位和发音方法举例ll舌尖中、浊、边音褴褛l2nI+。