八年级音乐上册第八单元扎红头绳教学设计1湘艺版.doc

八年级音乐上册第八单元扎红头绳教学设计1湘艺版扎红头绳 1教学目标 1、通过看录像，听音乐让学生感受歌剧中人物的情感和民族音乐的特点2、指导学生演唱《扎红头绳》，感受民族音乐的美2重点难点 1、引导学生感受喜儿扎上红头绳时的高兴的情绪，并通过演唱表现这种情绪2、指导学生分组表演这段歌剧3教学过程 活动1【导入】导入新课 1、播放《北风吹》的音乐，让学生感受歌剧氛围，并问学生是否了解这个歌剧　　　2、介绍歌剧《白毛女》的相关背景信息3、介绍《扎红头绳》这段剧目的相关信息活动2【讲授】教学过程 （二）欣赏《扎红头绳》的视频，并回答问题1、这段音乐表现了什么思想感情？（表现了喜儿天真活泼的性格和父女之间的深厚情感2、这段音乐的氛围怎么样？（高兴的，愉快的）（三）学唱歌曲1、完整播放音乐，学生认真观看2、学生揣摩并熟记歌词，体会人物情感3、教师播放音乐伴奏，男女生分成两组，各自练习喜儿和杨白劳的歌唱部分4、教师指导学生演唱，并给以建议5、男女生分别充满感情地演唱各自部分，完整演绎这首歌曲四）知识拓展1、什么是歌剧？歌剧是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。

2、《扎红头绳》和《北风吹》有什么不一样？（1）速度：《扎红头绳》是快速，《北风吹》是中速；（2）演唱形式：《扎红头绳》是男女对唱，《北风吹》是女生独唱；（3）表达情绪：《扎红头绳》是欢乐活泼，《北风吹》是天真期盼；（4）音乐特点：《扎红头绳》是旋律跳进、节奏紧密，《北风吹》是下行、休止符运用五）课堂小结希望学生在对《扎红头绳》和《北风吹》进行比较后能够对歌剧有一定的了解，并且能够培养对歌剧的兴趣。