苏教版六年级数学下册教案全册.docx

苏教版六年级数学下册教案全册本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址关于数的认识的复习教学内容：教科书第 83 页的“整理与反思” ， “练习与实践”第1〜4题教学目标：. 使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系2. 让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值3. 发展学生对数学的积极情感教学重点：分数和小数的基本性质教学难点：整数、小数和分数之间的联系教学准备 : 多媒体教学过程：一、复习. 我们学过了哪些数？举例说明2. 回顾整数的意义 www.(1)追问：-1、-2…是整数吗？判断：A、自然数都是整数 B、整数就是自然数 c、负数比0小D、负数都是整数（ 2）排出整数的数位顺序表，个级、万级、亿级各包括哪几个数位？每个数位上的计数单位各是多少？相邻两个计数单位之间的进率是多少？填空： （）个一千是一万；一亿里面有（）个千万； 3XX0是由（）个万组成的； 49 个亿、 49 个万个 49 个一组成的数是（） 3. 回顾分数的意义（ 1）你能想到哪些用分数表示信息的例子？（ 2）谁来说说分数的意义？你对单位“ 1”是怎样理解的？（ 3）什么是分数的基本性质？应用分数的基本性质可以解决哪些问题？学生交流4. 回顾小数的意义（ 1）举例什么样的数是小数？你认为小数与分数有怎样的关系？（ 2）小数的性质是什么？5. 回顾百分数的意义（ 1）你能想到哪些用百分数表示信息的例子（ 2）百分率、百分比二、巩固练习. 完成 83 页的第 1 题学生填写在书上2.3． 7 元 =（）元（）角0． 45 时= （）分4000 千克 =（）吨200 秒 = （）分（）秒3. 完成 84 页的第 3 题先说说你能获得哪些信息？指出： “ 23 ： 00”不表示数量的多少3. 课后完成 84 页第 4 题学生交流三、小结通过学习你有什么收获？学生交流四、作业完成《练习与测试》相关作业。

板书设计关于数的认识的复习关于数的认识的复习教学课时 :教学目标：. 使学生进一步加深对整数、小数、分数和百分数之间的内在联系，掌握因数与公因数、倍数与公倍数、奇数与偶数、素数与合数的含义巩固读数与写数的方法2. 进一步体会不同领域数学内容的联系和综合3. 使学生感受新知识获得的过程，培养创新意识教学重点：分数、小数、百分数之间的联系和区别教学难点：整除中的有关概念教学准备 : 多媒体教学过程：一、整理与反思4. 结合第 5 题练习让学生说说正数与负数、分数与小数、百分数与分数的联系和区别5. 第 6 题先让学生独立写一写，再让学生适当小结写法6. 完成第 7 、 8 两题小数点位置的移动怎样引起小数大小的变化？学生交流7. 结合第 9 题小结（ 1）读表中各数，并在小组里说说自己的想法 2）改写与求近似数的区别（ 3）适当小结整数、小数、分数和百分数大小比较的方法二、练习与实践读出下面的数43043000000指出：读整数时，每四位一级，每级按个级上的数读，并读出级名“万”或“亿” 写出下面各数三千五百三千五百万三千五百十二亿三千五百万注意：每个数中“ 0”的个数三、小结通过学习你有什么收获？学生交流四、作业完成《练习与测试》相关作业。

板书设计关于数的认识的复习关于数的认识的复习教学内容：“练习与实践”第10〜14题教学目标：. 进一步熟悉分数、小数和百分数的互化的方法和比较分数大小的方法2. 巩固分数与除法的联系3. 培养学生的判断、分析等思维能力教学重点：分数、百分数与除法的联系教学难点：百分数大小的比较教学准备 : 多媒体教学过程：一、整理与反思4. 完成第 10 题5. 1）组成的数中素数和合数各有哪些？什么叫素数和合数？6. 2）组成的数中哪些有公因数 2、 3 或 5？什么样的数能被 2、 3、 5 整除？7. 3）什么叫做公倍数？8. 4）你还能提出哪些问题？2. 说出每个分数的意义上面每个分数的分数单位是什么，各有几个这样的分数单位 ?什么叫分数单位 ?3. 完成 86 页的第 11 题结合练习帮助学生进一步明确分数基本性质的应用，并适当总结分数、小数与百分数的互化4. 完成 86 页 12 题让学生找出数的排列的规律5. 完成 86 页第 13 题先让学生估计每个图形中涂色部分所占的百分比的大小，在让学生写出百分比6. 复习最简分数提问：怎样的分数是最简分数 ?谁来举几个最简分数的例子 ?在里填上适当的数，使每个分数都是最简分数。

①4 米是 6 米的②9 千克是 12 千克的③5 厘米是 1o 厘米的7. 完成 86 页第 14 题第 1 小题先让学生说说可以怎样判断二、小结通过学习你有什么收获？学生交流三、作业完成《练习与测试》相关作业板书设计关于数的认识的复习关于数的运算的复习教学内容：教科书第 87 页的“整理与反思” ， “练习与实践”第1〜4题教学目标：. 使学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解，能正确进行相关的口算、笔算和估算2. 使学生掌握加减法之间、乘除法之间的关系3. 增强验算意识，培养验算习惯教学重点：四则运算的计算和验算方法教学难点：四则运算的算理教学准备 : 多媒体教学过程：一、整理与反思. 整数四则运算意义提问：通常所说的四则运算是指什么 ?谁来说一说整数四则运算的意义各是怎样的 ?2. 计算方法计算： 865+78=8.65+7.8=3+25=3、计算整数加减法的时候要把相同数位对齐 , 计算小数加减法的时候要把小数点对齐计算分数要先通分化成同分母分数你能说说这之间的联系吗？（让学生明白：要把相同计数单位的数直接相加）4. 对比练习：完成“练习与实践”的第 2 题（ 1）问：怎样进行整数、小数和分数乘法和除法的计算？（ 2）比较每组题的计算方法，体会内在联系。

二、练习与实践. 完成 87 页第 1 题（ 1）学生独立填出答案（ 2） 学生汇报结果， 挑选几题， 让学生说说怎样算的？2. 完成 87 页的第 3 题（ 1）学生独立完成 2）让学生说说是怎样估算的？3. 完成 87 页第 4 题（ 1）学生独立完成，个别学生板演 2）结合每道题目，让学生说说是怎样验算的？应该注意什么？（ 3）说说加法与减法、乘法与除法各部分之间有什么关系？三 . 小结通过学习你有什么收获？学生交流四. 作业完成《练习与测试》相关作业板书设计关于数的运算的复习关于数的运算的复习教学内容：教科书第 88页的第5〜8题教学目标：. 使学生进一步认识整数、小数、分数应用题及其数量关系，加深理解和掌握分析应用题的推理过程和解题思路，正确解答百分数应用题2. 进一步培养学生初步的思维能力和分析、解答应用题的能力3. 养成独立思考、主动与人合作的习惯教学重点：分析应用题的方法和解题规律教学难点：分析数量关系、确定解题思路的方法教学准备 : 多媒体教学过程：一、整理与反思. 口算：＋=X =6-1=—•=0.63 +0.7=x =2. 完成 88 页第 5 题（ 1）学生自己默读题意。

2）每道题你打算怎样进行计算？（要结合具体情况合理选择、灵活地运用 ）1 本，3. （ 1）小军买《小学生字典》和《成语词典》各30 元够吗？2）冬冬买 1 本《儿童百科知识读本》需付多少元？比原价便宜多少元？从图中你可以知道哪些信息？；哪些书按七五折出售？哪些按原价出售？4. 林老师编写了一本《趣味数学故事》 ，获得稿费 3800元按规定，一次稿费超过 800 元的部分应按 14%的税率纳税林老师应缴纳税款多少元？（ 1）学生读题（ 2）提问：应纳税是多少元的 14%？（ 3）学生独立完成后集体交流5. 完成 88 页第 8 题（ 1）怎样比较成绩更合理？小组讨论后再计算为什么单单比较助跑摸高的厘米数不合理 2）一名篮球运动员身高 188 厘米，助跑摸高成绩是351 厘米他助跑摸高的高度是身高的百分之几？二、小结通过学习你有什么收获？学生交流三、作业完成《练习与测试》相关作业板书设计关于数的运算的复习关于数的运算的复习教学内容：教科书第 89 页的“整理与反思” ， “练习与实践”第1〜6题教学目标：. 使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则，能正确地进行分数四则运算2. 使学生能正确地进行整数、小数和分数的四则混合运算，并能灵活地选择合理的方法使计算简便，提高学生的计算能力。

3. 培养学生认真计算、自觉验算的良好习惯教学重点：理解算理教学难点：运算率的具体应用教学准备 : 多媒体教学过程：一、整理与反思. 说说下面式子的运算顺序842 ＋ 56 － 453X45-45[X] +总结整数、小数和分数四则运算的运算顺序归纳：先乘除后加减，同一级运算从左往右依次计算，有括号的先算括号里的2. 复习运算定律 1）填写书 89 页的表格（ 2）还有哪些运算性质或运算规律？举例说明 2、完成“练习与实践”的第 1 题（ 1）学生说说每题的运算顺序（ 2）分组练习二、练习与实践. 完成“练习与实践”的第 1 、 2 题（ 1）学生独立完成（ 2）每题你运用的是什么运算性质或运算定律？2. 完成“练习与实践”的第 3 题说说每题怎样算比较简便？总结：根据题目中数的特点，灵活选用合理的方法3. 完成“练习与实践”的第 4 题说说题中的主要数量关系每页的行数X每行的字数 =每页的字数4. 完成“练习与实践”的第 5 题（ 1）让学生标出行走的路线，再列式计算（ 2）谁先超过中点？说明在相同时间里，路程的多少与什么有关系？5. 完成“练习与实践”的第 7 题学生完成、交流三、小结通过学习你有什么收获？学生交流四、作业完成《练习与测试》相关作业。

板书设计关于数的运算的复习关于数的运算的复习教学内容：教科书90页的“练习与实践”第7〜10题教学目标：．使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题思路，能正确地分析、解答分数，百分数应用题2 ．使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系，以及不同类型的分数、百分数应用题的结构特征和解题规律；3、进一步提高分析、推理和判断等思维能力教学重点：分析分数应用题的方法教学难点：应用题的数量关系教学准备 : 多媒。