【专题一】2023届高三语文论述文阅读文本专项训练（含答案）.pdf

第 1 页今经典中对今经典中对“孝孝”的理解诠释是一致的的理解诠释是一致的专题一】【专题一】20232023届高三语文论述文阅读文本专项训练届高三语文论述文阅读文本专项训练论证类选择题作为全国卷热点题型论证类选择题作为全国卷热点题型，直接体现论述类文本中的论点、论据、直接体现论述类文本中的论点、论据、论证三要素论证三要素，考查考生对文本三要素及说理逻辑的把握能力通过对该题型选项的考查考生对文本三要素及说理逻辑的把握能力通过对该题型选项的深入解读深入解读，弄清命题角度弄清命题角度，厘清论证关系厘清论证关系，再按照再按照“审选项审选项定题源定题源辨正误辨正误”的解的解题流程全面突破题流程全面突破一、熟知一、熟知“6大命题角度大命题角度”命题角度命题角度1分析论证前提或旨归分析论证前提或旨归“前提前提”就是指如果这个条件存在就是指如果这个条件存在，那么论点就成立；如果这个条件不存在那么论点就成立；如果这个条件不存在，那那么论点将不成立么论点将不成立旨归旨归”就是主旨就是主旨，论证的目的论证的目的论证前提或旨归就是作者提出论论证前提或旨归就是作者提出论点的前提条件是什么点的前提条件是什么，写这篇论述类文本的目的是什么。

写这篇论述类文本的目的是什么1.请分析并判定选项的正误请分析并判定选项的正误审选项审选项(2020全国卷全国卷，T2A)文章几次引用文献文章几次引用文献，目的是论目的是论证证中国古中国古定题源定题源(第二段第二段)孝经孝经中有孔子的一段话中有孔子的一段话：“夫孝夫孝，天之经也天之经也，地之义地之义也也，民之行也民之行也这是说这是说“孝孝”是是“天道天道”常规常规，是是“地道地道”通则通则，是人们遵是人们遵之之而行的规矩为什么而行的规矩为什么“孝孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关第三段第三段)“孝孝”成为一种家庭伦理规范成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度并进而成为社会的伦理制度，必有必有其哲理上的根据郭店楚简其哲理上的根据郭店楚简成之闻之中说：成之闻之中说：“天登大常天登大常，以理人伦以理人伦，制为君臣制为君臣之义之义，作为父子之亲作为父子之亲，分为夫妇之辨分为夫妇之辨理顺君臣、父子、夫妇的关系是理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道天道”的要求第五段第五段)鲁迅在我们现在怎样做父亲中批评抹掉了鲁迅在我们现在怎样做父亲中批评抹掉了“爱爱”，一味说一味说“恩恩”的的“父为子纲父为子纲”说说，提出提出：“我现在心以为然的我现在心以为然的，便只是便只是爱爱。

孝孝”之核心理之核心理念念“仁爱仁爱”作为家庭伦理仍具有某种普遍价值的意义作为家庭伦理仍具有某种普遍价值的意义辨辨正正误误答案答案该该选选项项考考查查分分析析论论证证的的旨旨归归目目的的是是论论证证中中国国古古今今经经典典中中对对孝孝的理解诠释是一致的的理解诠释是一致的”以偏概全以偏概全，曲解文曲解文意意文本第二段引文本第二段引述述 孝经孝经 中中孔孔第 2 页并并不不等等于于原原物物，我我们们需需要要对对美美术术史史中中“原原物物”的的概概念念进进行行反反思思，对对美美术术馆馆藏藏品品子的言论，是为了阐释子的言论，是为了阐释“孝孝”是常规、通则与规矩，从而佐证是常规、通则与规矩，从而佐证“孝孝”为家庭伦为家庭伦理中最理中最重要的观念；第三段引用郭店楚简重要的观念；第三段引用郭店楚简成之闻之是为了论证成之闻之是为了论证“孝孝”成为成为社会伦理制社会伦理制度的哲理根据度的哲理根据；第五段引用第五段引用我们现在怎样做父亲我们现在怎样做父亲中的话中的话，论证了论证了“仁仁爱爱作作为为家家庭庭伦伦理理仍仍具具有有某某种种普普遍遍价价值值的的意意义义”因因此此，该该选选项项错错误误温馨提示】【温馨提示】解答该类题解答该类题，首先要明确首先要明确“前提前提”“”“旨归旨归”的内涵的内涵，再结合再结合相关区间相关区间，仔细揣摩仔细揣摩，找出答题规律。

找出答题规律命题角度命题角度2概括论证内容概括论证内容论证内容就是文本的文意论证内容就是文本的文意，概括论证内容就是选项涉及某个段落或整篇文本概括论证内容就是选项涉及某个段落或整篇文本内容时内容时，考生要会概括考生要会概括，这一角度考查的是考生的概括能力这一角度考查的是考生的概括能力2.请分析并判定选项的正误请分析并判定选项的正误审选项审选项(2020全国卷全国卷，T2A)文文章章明确反明确反对对美术史领域中将实物当原美术史领域中将实物当原物的倾向，物的倾向，并并提提供供了新的理解和欣赏美术馆藏品的思路，富有启发意义了新的理解和欣赏美术馆藏品的思路，富有启发意义定题源定题源把实物当作原物的倾向把实物当作原物的倾向，在美术史领域根深蒂固在美术史领域根深蒂固事实上事实上，实物实物的的直直觉觉上上的的完完整整性性提提出出质质疑疑这这种种反反思思和和质质疑疑并并不不是是要要否否定定这这些些藏藏品品，恰恰恰恰相相反反，它们可以在更大程度上发挥藏品作为历史材料的潜在意义它们可以在更大程度上发挥藏品作为历史材料的潜在意义一旦美术史家取消一旦美术史家取消“实物实物”和和“原物原物”之间的等号之间的等号，他们就必须认真考虑和重构二者间的历史关他们就必须认真考虑和重构二者间的历史关系。

系这会引导他们发现很多以前不曾想到的问题这会引导他们发现很多以前不曾想到的问题，其核心就是美术的其核心就是美术的“历史物质性历史物质性”辨辨正正误误答案答案 该选项考查对文本内容的概括该选项考查对文本内容的概括对于对于“把实物当作原物的倾向把实物当作原物的倾向”，文文中明确指出中明确指出“实物并不等于原物实物并不等于原物”，同时同时，作者认为作者认为“我们需要对美术史中我们需要对美术史中原原物物的概念进行反思，对美术馆藏品的直觉上的完整性提出质疑的概念进行反思，对美术馆藏品的直觉上的完整性提出质疑”，提供了新的理，提供了新的理解和欣赏美术馆藏品的思路因此，该选项正确解和欣赏美术馆藏品的思路因此，该选项正确温馨提示】【温馨提示】根据选项中关键词确定选项对应的文本区间后根据选项中关键词确定选项对应的文本区间后，采用抽取语采用抽取语句主干法句主干法，进而合并相同语句的意思进而合并相同语句的意思，概括出相关区间的文意概括出相关区间的文意命题角度命题角度3把握论证方法把握论证方法第 3 页命题者在命置选项时从举例论证命题者在命置选项时从举例论证、道理论证道理论证、对比论证对比论证、比喻论证比喻论证、归纳论归纳论证证、演绎论证演绎论证、类比论证类比论证、因果论证等论证方法角度命题因果论证等论证方法角度命题，以上有关论证方法的关键词会以上有关论证方法的关键词会在选项中出现。

在选项中出现3.请分析并判定选项的正误请分析并判定选项的正误审选项审选项(2020全国卷全国卷，T2D)文章末尾一文章末尾一段段举举例例阐明阐明，一些外表没有一些外表没有发生变化的艺术品所经历的转化，也可以成为美术史研究关注的课题发生变化的艺术品所经历的转化，也可以成为美术史研究关注的课题定题源定题源那些表面上并没有被改换面貌的艺术品那些表面上并没有被改换面貌的艺术品，因为环境因为环境、组合和观看组合和观看方式的变化方式的变化，也会成为再造的历史实体也会成为再造的历史实体一面原来悬挂在墓室天顶上代表光明的铜镜一面原来悬挂在墓室天顶上代表光明的铜镜被移到了美术馆的陈列柜里被移到了美术馆的陈列柜里，和几十面其他同类器物一起展示和几十面其他同类器物一起展示，以呈现铜镜以呈现铜镜的的发发展展史史一一幅幅“手手卷卷”变变成成了了一一幅幅“长长卷卷”，因因为为观观众众再再不不能能真真正正用用手手触触摸摸它它，一段一段地欣一段一段地欣赏移动的场景赏移动的场景所有这些转化都可以成为美术史研究的课题所有这些转化都可以成为美术史研究的课题，这些研究所探求的这些研究所探求的不再是一件作品的原始动机和创作不再是一件作品的原始动机和创作，而是它的流传、收藏和陈列而是它的流传、收藏和陈列它的持续的和变化中的生命。

它的持续的和变化中的生命辨辨正正误误答案答案 该选项考查论证方法该选项考查论证方法文章举出铜镜展示文章举出铜镜展示、“手卷手卷”变为变为“长卷长卷”的的事例，借以说明美术史研究关注的课题可以更为广泛，一些外表没有发生变化事例，借以说明美术史研究关注的课题可以更为广泛，一些外表没有发生变化的艺术品的艺术品所经历的转化，也可以成为美术史研究的对象因此，该选项正确所经历的转化，也可以成为美术史研究的对象因此，该选项正确温馨提示】【温馨提示】一是在选项中把关于论证方法的关键词标注出来；二是熟悉一是在选项中把关于论证方法的关键词标注出来；二是熟悉掌握举例论证、对比论证等论证方法的内涵及判断技巧；三是看选项中的关于论证方法掌握举例论证、对比论证等论证方法的内涵及判断技巧；三是看选项中的关于论证方法的关键词能否在文中找到依据的关键词能否在文中找到依据命题角度命题角度4梳理论证结构梳理论证结构梳理论证结构梳理论证结构，涉及论述类文本的论证思路作者在论述问题的过程中讲究句涉及论述类文本的论证思路作者在论述问题的过程中讲究句与句之间的关系与句之间的关系，如并列如并列、因果因果、假设假设、条件条件、递进递进、转折转折、目的等目的等；也讲究段落层次也讲究段落层次之间的相承之间的相承(承接、递进承接、递进)、相并、相并(并列、对照并列、对照)、相属、相属(总分、分总、总分总总分、分总、总分总)等关系等关系，句与句之间的关系句与句之间的关系、层与层之间的关系就构成了文本的论证逻辑层次层与层之间的关系就构成了文本的论证逻辑层次(论证结构论证结构)。

第 4 页4.请分析并判定选项的正误请分析并判定选项的正误审选项审选项(2019全国卷全国卷，T2A)文章文章用用先总论后分先总论后分论论的结构的结构，论证健全论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素才性是杜甫取得集大成成就的重要因素定题源定题源(原文见原文见“本专题真题体验本专题真题体验T 二二”)辨辨正正误误答案答案 文章第一段提出文章第一段提出“健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素”这这一一论点论点，先总论先总论；第二段从第二段从“诗歌体式风格诗歌体式风格”和和“诗歌内容诗歌内容”两方面强调杜甫两方面强调杜甫“汲汲取取之之博博、途途径径之之正正”，第第三三段段从从“极极主主观观的的深深入入的的感感情情”和和“极极客客观观的的从从容容的的观观赏赏”两两方方面面谈谈杜杜甫甫“严严肃肃中中之之幽幽默默与与担担荷荷中中之之欣欣赏赏”，这这两两段段属属于于分分论论全全文文先先总论后分论，充分论证总论后分论，充分论证观点因此，该选项正确因此，该选项正确温馨提示】【温馨提示】考生需要掌握文本中句与句之间的关考生需要掌握文本中句与句之间的关系系；同时同时，还要掌握段还要掌握段落层次之间的各种关系；然后再与选项关键内容进行比对判断。

落层次之间的各种关系；然后再与选项关键内容进行比对判断命题角度命题角度5揣摩论证立场揣摩论证立场论证立场是指作者认识和处理文本中所论述的问题时所处的地位和所抱的论证立场是指作者认识和处理文本中所论述的问题时所处的地位和所抱的态度态度，也就是站在谁的位置上论述的问题并持有的观点也就是站在谁的位置上论述的问题并持有的观点，是站在个人是站在个人、社会角度社会角度，还还是站在国家、民族角度；是站在过去的角度、现在的角度是站在国家、民族角度；是站在过去的角度、现在的角度，还是未来的角度还是未来的角度5.请分析并判定选项的正误请分析并判定选项的正误审选项审选项(2017全国全国卷卷，T2C)文章文章在在论证中以大论证中以大量量篇幅阐述篇幅阐述代代际际公平，彰显公平，彰显了了立足未立足未来来的气候正义立场的气候正义立场。