特殊教育教师最新工作计划三篇（特教教师个人工作计划）.docx

特殊教育教师最新工作计划三篇（特教教师个人工作计划）通过制定工作安排，我们也能够提高自己的发觉问题和解决问题的实力，从而更好的开展新一阶段的工作下面是我和大家共享的特别教化老师最新工作安排三篇，供应参考，欢迎你的参阅特别教化老师最新工作安排为了能把本班级建设成“团结、活泼、严谨、求学”的先进集体，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人特制定以下班级工作安排：一、指导思想以《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》的精神为指导，依据少年儿童的心理特征，根据新课程的基本理念进行，努力由约束性德育向发展性德育转变，由单项式德育向互动式德育转变，由单一的德育模式向多样化和特性化德育模式转变，由封闭式德育向开放式德育转变，让学生在实实在在的活动中感受、体验，从而使学生的道德相识、道德意志和道德行为得到良好的发展二、班级和学生分析本班共有学生54人，其中男生28人，女生26人大多数学生敬重师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯只有少数几个学生学习看法不够端正，学习成果落后，须要这学期重点三、实行的详细措施：1、高度重视平安教化。

狠抓平安工作，把平安工作放在重中之重的首要位置，做到每天讲，时时讲，发觉问题马上解决任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈要常常利用课前、班会时间对学生进行平安教化校内内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危急动作等校内外，留意交通平安等让学生快欢乐乐的上学、安平安全的回家2、留意养成教化：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队3、重视提高各学科的教学质量学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平提高向各科任老师举荐本班学科尖子生，请科任老师加强，擅长发觉优等生，在班中树立榜样正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱动身”主动接近，真诚、同等对待，深化了解他们落后的缘由，帮助他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的爱好加强后三分之一学生的管理：面对全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。

刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况4、培育班级干部：刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力5、重视关怀教化：要关切学生的生活，刚好和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生特性的有效途径本学期将主动协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动7、重视文体工作：教化学生上好全部学校开设的课程，主动参与体育熬炼，主动参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的主动参加，培育学生的参加意识总之，希望能通过自身以及全班学生的共同努力，使整个班级形成良好的班风、学风，每个学生都能取得优秀的成果，实现班级和学生的共同进步和全面发展特别教化老师最新工作安排一、班级概况由于学生的特别性，家长对孩子只是生活上赐予满意，行为习惯的培育教化上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培育学生的学习的习惯及实力，激发学生的学习爱好，提高学困生的学习成果，仍是本学期班级的工作重点。

二、详细措施1、营造主动向上的班级氛围依据学生的年龄特点，努力营造同等、团结、和谐、进取的班级氛围让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参加班级管理，以此培育学生的组织实力、管理实力及责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感培育学生的参加意识，给学生供应显示才华的机会，在潜移默化中使学生渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神2、组办丰富多彩的班级活动依据学校工作安排和少先队工作安排，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动如手抄报展评、优秀日记展评、“特殊的爱献给妈妈”等活动之前制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，促进学生全面发展3、指导培育小干部细心培育小干部，帮助小干部树立威信；激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

4、加强常规检查评比从学生自身动身，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化5、针对特别学生，开展特别教化（1）通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特别学生的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教化和训练3）开展互帮活动通过“结对共进”等活动，从学习方面对学困生进行关切帮助特别教化老师最新工作安排树爱心，转观念，主动探究特教与普教一体化的教化形式，推动特别学生随班就读的教学改革，全面提高特别学生的综合素养工作目标：1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;2、形成有利于特别学生随班就读的良好的学校育人机制;3、建立敏捷、高效的特别学生课外保障机制4、关爱学生，大力宣扬特奥会一、更新观念，统一思想，优化育人环境为随班就读学生营造一个良好的教化环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校常常性的工作随班就读工作与一般教化相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补为此，制订随班就读教化工作安排、规章制度和奖惩条例，使广阔老师充分相识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分老师头脑中存在的搞随班就读怕影响一般教化、降低教学质量的错误相识，形成了人人关切、爱惜、支持随班就读班工作的氛围。

在提高相识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到详细学校工作安排中，在各方面关切组织下，特教工作有目标、有安排、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价在教研活动中，落实安排、传达精神，开展随班就读课堂教学探讨活动，学习有关阅历文章、沟通体会通过反复学习与宣扬教化，全体老师对特教工作的重要性有了共识，一样认为随班生应当让他享受到比一般儿童更为优越的教化权利，并通过不断努力，让他们获得胜利的喜悦，使他们身心得到健康发展二、加强个别化服务，满意个体须要我校本着有利于学生的发展，有利于教化教学，实事求是的原则，对弱智学生实施差异性教学弱智学生随班就读后，要求老师期初制订好个别教学安排，并针对实际状况，适当降低教学要求在课堂教学中，老师们都能实行以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别，体现特性差异教学在座位支配上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中老师们都能对随班生赐予适当照看老师在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际动身，提出针对性要求，从而提高了随班就读的教学质量其次，注意资料积累，建立好档案为了促使我校特别教化的全面发展，本着“特教特办”的原则，明确普教各类常规特教必需相应到位，而且能体现特别教化特别性的要求。

平常，注意材料积累，不断反思，总结阅历教训，发觉存在问题，实行相应的.措施期初依据弱智儿童的特点和改变，制订各类学科安排，个别化教学安排，建立好随班就读生个人档案和学籍卡管理制度，期末进行评价加强个别不仅要重视课堂教学策略运用，还要加大课外（包括课前和课后）力度开放资源教室，制定时间，落实老师，确保每位随班就读学生每周至少有两次一对一的个别（在资源教室）三、家校协作随班就读学生除了靠指导老师外，还要争取家长的支持，共同协作，共同教化如在确定孩子的障碍程度、类型、障碍的成因，为孩子制订个别化教化方案和检查矫治效果时，老师都须要争取家长的看法;其次，老师要使家长了解学生在学校的教化内容，以便在家庭中进行协作，强化和巩固教化效果;老师还要对家进步行培训，让家长了解随班就读学生教化的有关学问，以便更好地协作学校对学生实施特别教化随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血我们应当坚持加强探讨，不断探究，努力实践，力争形成独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受胜利，获得敬重，健康欢乐地成长本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页。