红缨质量管控标准.docx

红缨质量管控标准篇一：红缨理念 北京红缨教育集团总部 红缨幼儿园连锁创立于2001年，作为中国幼教行业的 知名品牌，红缨始终以客户满足为根底，以成为“中国幼儿园连锁经营的领导者”为愿景，向社会展示着“质量为本、效劳为宗、环境为先、价值为魂”的效劳理念和民族品牌形象 作为中国幼教行业的领袖品牌，红缨现已在全国20多个省和直辖市覆盖近90座主要城市，拥有连锁幼儿园已突破400家、网络园10100家，形成了遥遥领先业内的最大的连锁幼儿园网络体系凭借标准化、科学化、现代化的幼儿园产品，红缨为各地家长供应便捷、标准、平安、温馨、科学的幼儿教育效劳，传递着“动力系统、实力系统、学问系统”三者和谐建构的“3S”幼儿科学教育理念，演绎着红缨人“让幼教赞美生命”的独特企业理念 成立至今，红缨更以敏锐的市场洞察力、完善的人力 资源体系、有力的管理执行力和强大的资金优势快速建立起了品牌、系统、技术、客源等多个核心竞争力作为行业标杆企业，红缨正用实际行动带动着中国幼教市场走向成熟和完善 北京红缨教育集团创始人为王红兵先生、杨瑛女士 我们深信有志于红缨连锁幼儿园的投资者、经营者, 必须会在红缨的专业的领导与品牌质量的保证下, 共同开创美妙的将来。

王红兵 总裁 王红兵，北京红缨教育集团总裁11010年毕业于清华大学，获工学士、文学士曾胜利开发“天才幼儿园园长办公系统”、“天才娃娃计算机”、“养分计算王”、“身高体重测查大师”、“天才幼教网”等，开创中国幼儿教育计算机协助管理协助教学的先河2001年主持国家教育部“科学教育”子课题——“相像性原理在幼儿潜能开发中的应用” 的课题探究，以科学的相识论、方法论诠释和指导幼教实践，成果斐然2003年，主编《帮我学数学》，独创幼儿数学“趣味 故事教学法”2005年，主编《帮我学科学》，独辟蹊径，构建了一整套幼儿缔造性思维造就的详细理论和方法2006年，胜利开发幼教与高科技结合产品 “园长宝典”现任中国将来探究会理事、中国将来探究会教育分会秘书长 杨瑛 总园长 杨瑛，华中师范大学教育学学士，北京红缨教育探究所所长、北京红缨教育集团总园长、“赢在中国”红缨幼儿园连锁总园长曾创办北京儿童早期智力开发中心试验婴幼园、天津红缨幼儿园〔英华园〕、北京红缨幼儿园〔平谷园、海淀园〕等6所幼儿园；主编“红缨教育幼儿园教学与管理一体化解决方案”，为“赢在中国”红缨幼儿园连锁奠定了坚实的根底；主编《帮你早读书》，以其科学的理念、先进的方法和独特的人文性，享誉全国，十年来已有数百万幼儿参加学习，效果卓著；主编《家长作业》，填补了幼儿园家长工作在操作层面的空白，解放教师，救济家长，受益孩子。

红缨理念 我们承诺 我们是一支目标明确、高度负责、富有凝合力、执行力强勇于创新的团队 愿景 做中国幼儿园连锁经营的领导者 核心理念 让幼教赞美生命 办园宗旨 质量为本、效劳为宗、环境为先、价值为魂 团队文化 简洁、阳光、无条件完成任务、无条件踊跃关心、每个人都在为自己打工，我们因工作而活诞生命的意义 口号 赢在中国、赢在幼教、赢在将来 教育观 ? ? 红缨教育，以人为本； 红缨教育，敬畏生命，呵护生命，踊跃开发幼儿潜能， 常态儿童超常开展； ? 红缨教育，敬重幼儿的爱好，倡议幼儿主动学习、乐于 学习、学会学习、快速学习； ? 红缨教育，着眼将来，为20年后的优秀公民奠定一生 好学和会学的根底； ? 红缨教育，享用一切有价值的教育信息资源，勤于实践， 勇于创新 儿童观 ? ? 儿童是具有独立特性和完整人格的开展中的个体； 儿童具有自然的学习须要和实力，是主动的学习者，是 自己开展的主子； ? 儿童是在社会化的互动关系中生命主体自我建构的成 长者 老师观 ? ? ? ? 老师是孩子生命的倾听者、理解者和观赏者； 老师是儿童学习的引导者、合作者、救济者； 老师是现代化教育资源的享用者和胜利的拥有者； 老师是教育创新的实践者和恒久的学习者。

家长观 ? ? ? 家庭是孩子的第一所学校，也是恒久的学校； 父母是孩子的第一任教师，也是恒久的教师； 家长有自然的教育责任，并不等于具备自然的教育能 力； 篇二：北京红缨 北京红缨“悠久〔YOJO〕联盟园----衡东县大浦镇金堰幼儿园创办于2005年，占地面积1200平方米，我园始终坚持“质量为本，效劳为宗，环境为先，价值为魂”的办园宗旨，力求让您的孩子享受与北京孩子同样的教育，屡次被教育局评为优良、优秀幼儿园 领导班子富有朝气，师资全部通过北京红缨专家的专业化培训，园内环境美丽，全国配套齐全、符合幼儿安康开展要求的活动室、午睡室等，丰富相宜的活动空间，同等关爱的人文气氛，是幼儿园志向的学习和生活场所！ 我们将秉承“天地万物都是孩子学习的课堂”这个教育理念，为孩子奠定一生好学、会学的根底，金堰幼儿园全体“红缨人”将伴随您，在您科学育儿的过程中赐予暖和和力气！ 让幼教赞美生命！ 赢在中国赢在幼教 赢在将来 篇三：北京红缨幼儿园连锁2022年度月工作打算表 北京红缨幼儿园连锁2022年度月工作打算表 月 各连锁园工作重点 总部督导工作重点 月 各连锁园工作重点 总部督导工作重点 2月 1,探讨通过2022年工作打算 2,检查新学期开学打算工作 3,指导新生入园及召开新生家长会 1,督导各园所制定工作打算状况 2,更新各园根本信息 3,指导各园召开新生家长会 8月 暑假工作支配 做好秋季开学前打算工作 3, 制订上学期工作总结与下学期工作打算 1,检查上学期工作总结与新学期工作打算 2,参与优秀老师评比活动 3,督查幼儿园开学前打算工作 3月 1,指导3S课程实施 2,团队建立:我的成长我做主 3,指导落实幼儿一日生活活动常规 1,全面落实VI导入标准化 2,3S课程实施指导 3,指导团队建立 9月 1,大型团队庆典活动:人生感悟的提升 2,员工关心月 3,指导落实幼儿一日生活活动常规 1,一日工作流程督查月 2,优秀老师评比活动 3,督查根底人力资源管理建立状况 4月 1,团队建立:与家长沟通情景大舞台 2,活动:春季亲子运动会 3,教学观摩及保育员配班工作培训 1,红缨3S课程导入指导月 2,优秀教学案例网络共享 3,品牌视觉导入检查月 10月 1,老师玩教具制作 2,大型活动:我爱祖国妈妈 3,团队成长:四大效劳内容学习 1,参与总部优秀园所评优活动 2,参与庆典活动报名 3,效劳督查月 5月 1,庆六一联欢活动 2,教学观摩活动及保育员专业化成长 3,幼儿体能测评 1,大型活动指导 2,红缨理念大检查 3,专供教材教法培训招生 11月 家长工作:《家长作业》共享学习 2,启动年终评优活动 3,后勤管理制度标准化建立 1,参与总部优秀园所评优活动 2,专供教材征订工作 3,参与庆典报名 6月 1,落实各类人员专业技能大比拼展示 2,大型活动:环境爱护主题活动 3,教学观摩活动 1,优秀大型活动评比与传播活动 2,专供教材教法培训招生 3,征订红缨专供教材 12月 1,年度工作总结评比,总结表彰大会 迎接地方教委年检及家长满足度调查 大型活动:迎新年 参与年终全国连锁园四周年庆典活动 总结与打算,整体评估 3, 家长满足度调查,家长工作督查月 7月 1,大班毕业典礼 2,招生工作打算,实施,总结与分析指导 3,专供教材教法学习 1,专供教材后期效劳与指导 2,招生工作督查月 3,启动优秀老师评比活动 元月 支配寒假调休 督查招生传播工作 北京红缨连锁园2022年度园所工作打算 工程 工作重点 行动打算 成果 管 理 团队 建立 开展团队打造系列活动 共建愿景活动——幼儿园工作打算解读(2月) 红缨幼儿园《我成长,我做主》团队培训,引领员工呈现2022年个人愿景与规划(3月) 职业技能培训活动——怎样写好教育活动打算和视察记录(3月) 与家长沟通系列情景剧展示活动(4月) 专业技能大比拼活动:老师,保育员,炊事员,财务,保健医等专业技能亮相(6月) 推动专供教材宣讲活动(7月) 庆祝老师节人生感悟提升系列活动(9月) 增加团队凝合力系列嬉戏活动(11月) 年终评优演讲活动或说说我身边的小故事活动(12月) 提高员工本岗所需的专业技能和整体踊跃向上的工作状态,形成勇于创新的园所文化. 根底人力资源管理 梳理管理层岗位职责,编写岗位说明书 标准聘请标准和流程 标准员工档案 标准劳动合同管理 完善根底管理. 干部造就 管理思想的统一 园部管理层:每月行政例会对本月工作进展归纳小结,提出下月工作实施策略. 提高管理层的管理实力. 班长:每月组织班级人员召开以幼儿开展为重点的班务会. 管理方法的培训 举办班长培训班,指导班长如何开展班级工作管理,定出班级管理工作手册. 队伍专业化成长 1,老师:谨慎落实两周一次的业务学习,充分利用学习时间对日常工作进展回忆和评价. 2,保育:组织形式多样的学习活动,保育员重点围绕幼儿身体发育开展幼儿卫生学等方面专题讲座式学习,结合日常特别儿童管理经历,开展参加研讨式学习;伙房人员开展幼儿养分学,食堂卫生等专题讲座式学习. 3,鼓舞工勤人员踊跃撰写教育笔记,并通过集团网站展示自己的保育经历,期末进展保教一得沟通共享活动. 在细致化管理中标准日常工作,实现标准化管理. 保育与教育 红缨3S园本课程建立 1,依据红缨3S课程开展园本课程教研,把红缨教育理念落实到操作层面. 2,红缨特色课程教育教学活动评比. 3,红缨专供教材教法学习. 4,成立教研组,每月组织一次教研活动,实施中发觉问题,提出改良的措施与方法. 制订出切实可行的活动打算,刚好整理好文本资料,备案与网络沟通等. 建构有红缨特色的园本课程. 日常 活动 幼儿行为习惯造就 ①一日生活过渡环节的有效利用:充分利用过渡环节,落实潜型课程,微型课程的教育内容,幼儿养成有序参加活动的良好常规. ②增加规那么意识:建构幼儿参加区角活动的规那么与常规,结合本班年龄特点制定区域活动管理方法,要求和老师评价,并加以落实. ③提高课堂教学的效率:愉悦的心情会提高活动中的留意力.遵循动静交替原那么,加强课堂环节的紧凑性,不拖课,还幼儿自主放松的时间,从而消退幼儿惊慌,烦躁的心理. ④加强半日活动观摩,重在实践,重在实效. 加强管理意识,保证日常活动质量.提高幼儿的自控实力,养成收放自如的活动常规. 一日各环节 质量 ①明确活动目标:既关注幼儿的现有水平又促进幼儿的长远开展,老师依据幼儿的年龄特点,经历水平合理调整实施课程内容,保证在活动环节中能落实. ②活动的总结:赐予老师提高的空间.每周一次活动的组织小结,让老师能够理解要充分表达幼儿的主。