哲学第一轮复习第9课.ppt

课堂检测参考答案：1—61—6：：DDDBCA DDDBCA 7—127—12：：ABBADC. ABBADC. 13. 13. ①①矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾，分析矛盾矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾，分析矛盾 ，解决矛盾解决矛盾正确认识四川文化建设的现状，采正确认识四川文化建设的现状，采 取多种措施推进文化建设取多种措施推进文化建设 ②②坚持两点论和重点论的统一，坚持两点论和重点论的统一，以经济建设为工作以经济建设为工作 重心，加强文化建设，促进四川经济社会发展重心，加强文化建设，促进四川经济社会发展 ③③坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，借鉴国内外经借鉴国内外经 验，立足四川实际，发展特色文化，建设文化强验，立足四川实际，发展特色文化，建设文化强 省 ④④矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析 四川立足本省实际，发展特色文化产业四川立足本省实际，发展特色文化产业第第9 9课课课课考点考点考点考点细细细细化化五、唯物五、唯物辩证辩证辩证辩证 法的矛盾概念法的矛盾概念 1.1.矛盾矛盾的同一性和斗争性的同一性和斗争性 2.2.矛盾矛盾的普遍性和特殊性的普遍性和特殊性 六、用六、用对对对对立立统统统统一的一的观观观观点看点看问问问问 题题题题 1 1. .主要主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾和次要矛盾的关系 2 2. .矛盾矛盾的主要方面和次要方面的主要方面和次要方面 的关系的关系 3 3. .具体具体问题问题问题问题 具体分析具体分析 4 4. .马马马马克思主克思主义义义义普遍原理与中国普遍原理与中国 实际实际实际实际 相相结结结结合合1. 1.矛盾矛盾的属性的属性 2. 2.矛盾矛盾的普遍性的普遍性 3. 3.矛盾矛盾的特殊性的特殊性 4. 4.矛盾矛盾的普遍性和特殊性的关的普遍性和特殊性的关 系系 5 5. .主主要矛盾和次要矛盾的关系要矛盾和次要矛盾的关系 6 6. .矛盾矛盾的主要方面和次要方面的主要方面和次要方面 的关系的关系 7 7. .两两点点论论论论和重点和重点论论论论关系关系全国考纲考点：全国考纲考点：从从考查的内容考查的内容上看，本课历来是高考的考查重点，上看，本课历来是高考的考查重点， 高频考点集中于矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普高频考点集中于矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普 遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、具体问题具遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、具体问题具 体分析、两点论与重点论的统一等知识点。

体分析、两点论与重点论的统一等知识点从从考查的形式考查的形式上看，试题考查有选择题与非选择题上看，试题考查有选择题与非选择题 兼顾，非选择题分量比较重；知识的单独细化考查兼顾，非选择题分量比较重；知识的单独细化考查 和综合全面考查结合，选材涉及古今中外，漫画、和综合全面考查结合，选材涉及古今中外，漫画、 引言、典故等；对知识的准确调动和对信息的准确引言、典故等；对知识的准确调动和对信息的准确 解读要求比较高解读要求比较高本课时结构本课时结构：主要以：主要以“ “唯物辩证法的矛盾观唯物辩证法的矛盾观” ”为主线，立足矛为主线，立足矛 盾概念，分析了矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性盾概念，分析了矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性 立足用对立统一的观点看问题，主要分析了一分为二、具体立足用对立统一的观点看问题，主要分析了一分为二、具体 问题具体分析、两点论和重点论相统一等矛盾分析法问题具体分析、两点论和重点论相统一等矛盾分析法矛盾联系发展是联系的根本内容是联系的根本内容是发展的根本动力是发展的根本动力是矛盾的表现形式是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是矛盾运动的结果两个总特征两个总特征唯物辩证唯物辩证 法的实质法的实质 和核心和核心唯物辩证法是研究世界状况的。

联系和发展从表唯物辩证法是研究世界状况的联系和发展从表 层回答了世界的存在状况，而层回答了世界的存在状况，而矛盾的观点则从深矛盾的观点则从深 层揭示了出现这一状况的根本原因层揭示了出现这一状况的根本原因1.1.矛盾的含义矛盾的含义矛盾就是反映事物矛盾就是反映事物 内部对立统一关系内部对立统一关系 的哲学范畴，的哲学范畴，矛盾矛盾 即对立统一即对立统一用一分为二的观点看问题用一分为二的观点看问题用全面的观点看问题用全面的观点看问题理解矛盾的含义时注意：理解矛盾的含义时注意：①①哲学中讲的矛盾是事物自身既对立又统一的关哲学中讲的矛盾是事物自身既对立又统一的关 系，而不仅仅是双方的对立系，而不仅仅是双方的对立②②对立统一是构成事物的矛盾双方的关系，而不对立统一是构成事物的矛盾双方的关系，而不 能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一对立统一是矛盾双方还对立统一是矛盾双方还 是矛盾双方的关系？是矛盾双方的关系？辨别区分辨别区分1.1.逻辑学中的矛盾逻辑学中的矛盾≠ ≠哲学上的矛盾哲学上的矛盾逻辑学中所讲的矛盾是指人们在叙述或回答问逻辑学中所讲的矛盾是指人们在叙述或回答问 题时出现的首尾不一、互相题时出现的首尾不一、互相“ “打架打架” ”的现象，的现象，指指 人们主观思维上的前后不一致。

人们主观思维上的前后不一致而哲学上讲的而哲学上讲的 矛盾是事物自身包含的对立统一关系矛盾是事物自身包含的对立统一关系从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以 避免2.2.哲学上所讲的矛盾哲学上所讲的矛盾≠ ≠生活中所讲的矛盾生活中所讲的矛盾生活中所讲的矛盾是指生活中所讲的矛盾是指矛盾双方斗争性的具体矛盾双方斗争性的具体 体现体现注意：注意：矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的事物内部，是指事物所包含的矛盾是事物本身事物内部，是指事物所包含的矛盾是事物本身 所固有的，不是人们从外部强加的，更不是上所固有的，不是人们从外部强加的，更不是上 帝创造的，帝创造的，说明矛盾是客观的说明矛盾是客观的2.2.矛盾的基本属性：矛盾的基本属性：同一性、斗争性同一性、斗争性（（1 1）区别：）区别：①①同一性的含义、表现同一性的含义、表现②②斗争性的含义斗争性的含义（（2 2）联系）联系①①同一性离不开斗争性，同一性离不开斗争性，同一性以斗争性为前提同一性以斗争性为前提②②斗争性离不开同一性，斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中斗争性寓于同一性之中③③矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动变化矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动变化 发展。

发展矛盾是事物发展的源泉和动力）（矛盾是事物发展的源泉和动力）哲学上所讲的哲学上所讲的“ “斗争性斗争性” ≠” ≠生活中所说的生活中所说的“ “斗争斗争” ”政治用语中的政治用语中的“ “斗争斗争” ”包括一切差异包括一切差异 和对立和对立仅仅是矛盾斗争性仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式的一种具体形式凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对 立面，就不成其为矛盾了，立面，就不成其为矛盾了，斗争是绝对的斗争是绝对的而而同一是有条件的同一是有条件的共性共性个性个性概括、总结概括、总结具体体现具体体现深化理解：斗争性深化理解：斗争性①①同一性离不开斗争性，同一性离不开斗争性，同一性以斗争性为前提同一性以斗争性为前提深化理解深化理解史伯说：和实生物，同则不继史伯说：和实生物，同则不继不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展强调强调没有斗争性就没有同一性没有斗争性就没有同一性，相反相成的事，相反相成的事 物才能形成统一体物才能形成统一体孔子说：君子和而不同，小人同而不和孔子说：君子和而不同，小人同而不和。

君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐 相处强调强调同一以差别和对立为前提同一以差别和对立为前提以下名言包含了什么哲学道理？以下名言包含了什么哲学道理？②②斗争性离不开同一性，斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中斗争性寓于同一性之中资产阶级与无产阶级资产阶级与无产阶级共同存在于共同存在于资本资本 主义生产方式之中，两者之间是剥削主义生产方式之中，两者之间是剥削 与被剥削的关系，其利益要求是相互与被剥削的关系，其利益要求是相互 排斥的；而排斥的；而无产阶级与奴隶主阶级无产阶级与奴隶主阶级之之 间没有依存关系，因此也就谈不上他间没有依存关系，因此也就谈不上他 们之间的相互排斥与斗争们之间的相互排斥与斗争矛盾的基本属性的方法论深化拓展：矛盾的基本属性的方法论深化拓展：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化， 这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我 们应当促进有利转化，防止不利转化们应当促进有利转化，防止不利转化第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割， 我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对 立。

立3.3.矛盾的普遍性矛盾的普遍性矛盾的矛盾的 普遍性普遍性要敢于承认矛盾、揭要敢于承认矛盾、揭 露矛盾，善于分析矛露矛盾，善于分析矛 盾，积极寻找正确的盾，积极寻找正确的 方法解决矛盾方法解决矛盾①①矛盾存在于一切事物中矛盾存在于一切事物中————事事有矛盾事事有矛盾（横向）（横向）②②矛盾贯穿于事物发展过程的始终矛盾贯穿于事物发展过程的始终————时时有矛盾时时有矛盾（纵向）（纵向）③③指同类事物共同的状态本质和属性指同类事物共同的状态本质和属性————同类事物的共性同类事物的共性（共同点）（共同点）意义：意义：承认矛盾的普遍性是坚承认矛盾的普遍性是坚 持唯物辩证法的持唯物辩证法的前提前提方法论方法论理解矛盾普遍性要注意几点：理解矛盾普遍性要注意几点：第一，第一，“ “事事有矛盾事事有矛盾” ”并且并且不说明任何两个事物之不说明任何两个事物之 间都存在矛盾间都存在矛盾只有在一定条件下，两个事物共只有在一定条件下，两个事物共 处于一个统一体中才构成现实的矛盾处于一个统一体中才构成现实的矛盾第二，人们第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学尚未认识，还不能对其矛盾作出科学 解析的事物，并且不等于矛盾不存在。

解析的事物，并且不等于矛盾不存在第三，人们第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在 材料一材料一 “ “一带一路一带一路” ”分别指的是丝绸之路经济带和分别指的是丝绸之路经济带和2121世纪海上丝世纪海上丝 绸之路作为中国首倡、高层推动的国家战略，对我国现代化绸之路作为中国首倡、高层推动的国家战略，对我国现代化 建设具有深远的战略意义建设具有深远的战略意义 “一带一路一带一路” ”战略契合沿线国家的共战略契合沿线国家的共 同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗 ，是国际合作的新平台；，是国际合作的新平台；“ “一带一路一带一路” ”战略体现的是和平、交流战略体现的是和平、交流 、理解、包容、合作、共赢的精神，不限国别范围，不搞封闭、理解、包容、合作、共赢的精神，不限国别范围，不搞封闭 排外机制，不以控制他国为目的，受到国际社会的高度赞赏和排外机制，不以控制他国为目的，受到国际社会的高度赞赏和 热情欢迎同时，一些西方媒体的曲解之声也不绝于耳，热情欢迎同时，一些西方媒体的曲解之声也不绝于耳，“ “一一 带一路带一路” ”是是“ “中国版马歇尔计划中国版马歇尔计划” ”的说法被西方媒体热炒。

的说法被西方媒体热炒 材料二材料二 二战结束后，为帮助欧洲盟友，同时为了对抗苏联，美二战结束后，为帮助欧洲盟友，同时为了对。