《蚂蚁搬豆》教学反思范文.docx

《蚂蚁搬豆》教学反思《蚂蚁搬豆》教学反思1　　小班的足球活动开展首先应当让幼儿投入到嬉戏中去，“蚂蚁搬豆”对于幼儿并不生疏，使幼儿能够深化到嬉戏中来这是特别重要的一个环节对于这一节课有以下几点思索　　1、让幼儿重复练习还是接受挑战我们经常会被传统的思维所限定，这要学会了这项技能一切就大功告成我们往往没有很好地思索：幼儿已经驾驭踢球的基恩技能，是重复孩子已经拥有的实力绽开学习，还是基于幼儿已有的实力，去设计和组织能够促进幼儿更好发展的活动?对于小班幼儿来说，供应肯定的材料和嬉戏情境，让他们进行更多的尝试与熬炼，是更具有主动意义的学习　　2、关注幼儿的年龄与个体差异体育活动的组织形式和手段更多地要考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使每个幼儿都能够在原有水平上发展本活动的设计，我们考虑到了小班幼儿的年龄特点，所以角色的道具、嬉戏的道具和情境创设，都能吸引孩子愉悦地嬉戏而不是生硬地练习，注意嬉戏的趣味性，同时也考虑活动层次的渐渐推动和自然过渡通过一些隐性手段的运用，尽量使每个幼儿的实力得到提高　　足球课程的开发还须要在今后的学习中通过更加创新的手段将其得到充分的改善，课程的多样性也成为重要议题《蚂蚁搬豆》教学反思2　　活动目标：　　1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调实力。

　　2、在蚂蚁搬豆的嬉戏中融入按颜色分类的数学内容　　3、让幼儿在嬉戏中体验欢乐　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏　　5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣　　活动打算：　　1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干　　2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园　　活动过程：　　1、活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小挚友扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的爱好　　2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动活动前打算动作）　　3、小蚂蚁学本事（练习爬，将垫放在场地四周练习爬）　　1、 嬉戏玩法及规则：　　（1）介绍嬉戏场地　　（2）介绍嬉戏的玩法及规则：　　“这里有很多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗？妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，然后跑回再接着搬豆子，把这里的豆子全搬回家打算过冬　　2、 幼儿练习：老师指导幼儿将豆子分类放　　3、 活动结束：老师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧　　活动反思：　　《蚂蚁搬豆》嬉戏幼儿很感爱好，我利用现有的教材资源进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就将原来单一的体育嬉戏融入数学解除大小的干扰按颜色归类，在嬉戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按嬉戏的规则归类摆放，当一只蚂蚁“搬”错紧随其后的蚂蚁就会大声的说“你放错了”催他改错，，当他其次次嬉戏时就不会犯错了，体育嬉戏与数学的整合，变更了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿欢乐的嬉戏、在嬉戏中学数学。

　　老师们的评析：《蚂蚁搬豆》是旧的嬉戏，但老师在创设嬉戏的环境时奇妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子，在原有的嬉戏基础上在玩法和规则中增加要求：搬到什么颜色的豆子就应当放在什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的学问融入体育活动之中，为幼儿积累分类阅历打下基础《蚂蚁搬豆》教学反思3　　音乐嬉戏《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐本次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿驾驭起来就比较简单因为有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊乐意去尝试表演，如“蚂蚁记得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好　　在活动中，我让幼儿绽开探讨：你有什么号方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷探讨开来，主动帮小蚂蚁想方法总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法在这次活动中，我没能教好地留意幼儿个个体差异，有些幼儿思维活跃，有许多的语言表达他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念不足，接受教慢，所以应当更加注意这类幼儿的培育。

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的品德品质让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往《蚂蚁搬豆》教学反思4　　《蚂蚁搬豆》这首儿歌深得幼儿宠爱我先让幼儿观赏故事，理解歌词含义，在此基础上再学唱歌曲，幼儿学起来就比较简单因为有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好　　在活动中，我让幼儿绽开探讨：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?幼儿都主动帮小蚂蚁想方法吴景山说：“用力一搬，就能搬回洞中了林振慧说：“叫它妈妈来帮忙，就可以了王承恩说：“叫多多的小蚂蚁来帮忙，一起搬回洞中　　幼儿帮小蚂蚁想出了很多很多的好方法在这次活动中，随乐曲合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作,合拍这个要求没有达到经过反思，假如课前帮幼儿设计好理解的图谱，那效果就会不一样了现在想来，图谱对帮助幼儿理解音乐有很大的帮助《蚂蚁搬豆》教学反思5　　一、设计意图：　　我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充溢童趣，情节生动好玩，能够引起小班幼儿爱好。

旋律简洁重复，易于驾驭小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容　　二、活动目标：　　1、喜爱唱歌，体验与同伴合作的欢乐　　2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词　　3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容　　4、幼儿活动时遵守秩序的观念　　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节　　三、活动打算：　　学问阅历打算：　　1、会唱练声曲《蜜蜂做工》　　2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食　　物质打算：　　PPT课件、动画或音乐、小蚂蚁头饰、豆子头饰　　四、活动过程：　　小班音乐优质教案《蚂蚁搬豆》含PPT课件　　3、熟识歌词，学唱歌曲　　（1）师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词　　（2）激励幼儿依据图谱来念唱歌曲　　（3）老师有表情有动作地范唱，幼儿熟识歌曲旋律　　（4）"让我们一起看着图片唱一唱"（拍手清唱）　　（5）"让我们跟着琴声再来唱一遍"（集体学唱）　　（6）完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》（3—4遍）分组唱、遮图谱唱、轮唱　　五、延长活动　　嬉戏巩固——表演唱《蚂蚁搬豆》小蚂蚁排队送豆子回家活动自然结束　　小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思　　我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。

活动起先我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿驾驭起来就比较简单了因为有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好　　在活动中，我让幼儿绽开探讨：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷探讨开了，主动帮小蚂蚁想方法有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中 正值大家探讨的热情的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小挚友又起先想方法小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法在这次活动中， 我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演实力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念不足，接受较慢，所以应当更加注意这类幼儿的培育。

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往《蚂蚁搬豆》教学反思6　　活动目标　　1、能够驾驭钻、爬等基本运动技能　　2、喜爱参与体育嬉戏，感受嬉戏活动的开心　　3、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦　　4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐　　活动重点　　1、引导宝宝们走过障碍物时要当心，走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡胜利过关　　2、宝宝在运"豆豆"过程中要尽量保持身体平衡，防止"豆豆"掉下来　　活动打算　　1、拱形门、垫子、沙包若干，小筐，蚂蚁头饰　　2、欢快的音乐磁带、录音机　　3、按嬉戏内容创设活动场地　　活动过程　　（一）导入部分　　1、"蚂蚁宝宝"和"蚂蚁妈妈"一起到户外，随音乐做动作熬炼　　2、导入语："蚂蚁宝宝们都饿了，我们一起找食物吧！"　　（二）嬉戏活动　　1、师生一起熟识情景场地提问："宝宝们看一看，我们运豆豆要经过什么地方？"　　2、老师示范嬉戏："蚂蚁宝宝"分成两队，胜利地走过独木桥，爬过"草地"，取到"豆豆"，并将豆豆放到后背上按原路返回提问："怎么过独木桥和草地？"豆豆放在哪儿"运回的豆豆放在哪　　3、幼儿说儿歌后进行嬉戏　　（三）结束部分　　1、激励、表扬宝宝们今日的成果，体验胜利感。

　　2、和妈妈一起听音乐回家，将食物运回家　　关键阅历点拨　　1、"蚂蚁宝宝"分成两队竞赛：看哪队运得多运得快，听音乐动身　　2、"蚂蚁宝宝"要胜利地走过独木桥，爬过"草地"，将"豆豆"放到后背上按原路返回　　创新点引导幼儿探讨：还可以把"豆豆"放在哪运输？比如：用胳膊夹住等等儿歌小蚂蚁，好挚友大家一起运豆豆过大桥，爬草地勤劳努力不停息　　活动反思　　本节课是一节体育嬉戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理知道有困难找大家帮助用嬉戏的方式来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往《蚂蚁搬豆》教学反思7　　中班幼儿的自控实力弱，嬉戏规则意识还未形成，经常引发一些担心全的事务，所以培育幼儿的规则意识，懂得有秩序地参加活动是很重要的.另外爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利于幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展幼儿很喜爱在地面上爬动，依据幼儿这一活动的特点，我们设计了嬉戏活动《蚂蚁搬豆》，希望通过活动训练幼儿的身体平衡力，教化他们懂得相互谦让，培育初步的嬉戏规则意识，使他们的身体素养在开心的嬉戏中得到提高。

　　《蚂蚁搬豆》内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱我先让幼儿在观赏完故事后，幼儿对故事已经有了很好的理解，因为有了对故事的理解和宠爱，幼儿也特殊乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好　　在活动起先时，我引。