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幼儿园托班数学《哪个大、哪个小》教学设计.docx

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文档编号：358797401

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幼儿园托班数学《哪个大、哪个小》教学设计1. 教学目标1.1 知识目标• 能够理解大小概念；• 能够正确运用大小词汇；• 能够通过视觉比较大小1.2 能力目标• 培养幼儿的观察能力；• 提高幼儿的语言表达和沟通能力；• 培养幼儿的团队合作意识2. 教学内容2.1 教学主题《哪个大、哪个小》2.2 教学内容• 了解大、小的概念；• 掌握大小的词汇；• 运用大小词汇进行比较3. 教学过程3.1 教学准备• 班级分成4个小组；• 每个小组准备大小不同的球、积木、袜子等物品3.2 活动1• 引导幼儿观察不同物品的大小，让幼儿自由发言，根据自己的观察判断哪一个是大的，哪一个是小的；• 教师引导幼儿一起说出大小词汇，并让幼儿模仿3.3 活动2• 将幼儿分为2组进行竞赛；• 给每个小组分别发放大小不一的物品，并随机点名幼儿，要求其用正确的大小词汇，与小组内的同伴进行比较，确定大小；• 每个小组把比较正确的幼儿的人数加起来，得出小组得分，最后得分高的小组获胜3.4 活动3• 利用积木、球、袜子等物品，让4个小组自由组合出4个不同的物品；• 让每个小组展示自己制作的物品，其他小组观察，并运用大小词汇进行比较，看哪个组制作的物品最大、最小。

3.5 教学反思通过本教学活动，幼儿不仅学会了大小的概念和大小词汇的使用，还培养了幼儿的观察能力和语言表达能力同时，通过小组竞赛和合作制作的活动，增强了幼儿的合作意识，培养了团队协作精神，也提高了幼儿的团队合作能力4. 总结《哪个大、哪个小》是一种简单而有趣的数学游戏，能够让幼儿在游戏中轻松地学习大小的概念和大小词汇的使用通过这个活动，可以培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团队合作意识，从而为幼儿未来的学习和生活奠定坚实的基础。

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