中考语文考点专题复习 修辞（含解析）(共15页DOC).doc

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………专题06 修 辞【知识储备】1.【初中常见八种修辞辨识】名称定义及分类教材中典型例句   比             喻定义：根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方分类：①明喻：典型形式是:甲像乙本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结②暗喻：典型形式是:甲是乙本体喻体都出现，中间没有  比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结③借喻：典型形式是:甲代乙不出现本体，直接叙述喻体但它不同于借代借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点明喻】例句：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极——（宗璞《紫藤萝瀑布》）【暗喻】例句：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯……——（流沙河《理想》）【借喻】例句：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了——（鲁迅《故乡》）比        拟定义：比拟就是把物当成人来写，或者把人当成物来写，或者把此物当成彼物来写的一种修辞分类：①拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

②拟物：还有一种把人当做物来写，或把甲物当乙物来写拟人】例句：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴——（鲁迅《从百草园到三味书屋》）【拟物】例句：还有一问，是：“公理”几块钱一斤？——鲁迅《“公理”之所在》    排      比定义：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起分类：①成分之间的排比②句子之间的排比  【成分之间排比】例句：我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金——（端木蕻良《土地的誓言》）【句子之间排比】例句：我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形——（冰心《观舞记》）   夸  张定义：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞方法分类：①扩大夸张：即将事物故意向大、多、高、强处说。

②缩小夸张：即将事物故意往小、少、低、弱处说③超前夸张：即故意将后出现的事说成之前或现在出现的 【扩大夸张】例句：他每一天每一点钟都要换一套衣服人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里——（安徒生《皇帝的新装》）【缩小夸张】例句：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸——（毛泽东《长征》）【超前夸张】例句：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了   对  偶定义：对偶是汉语所特有的，就是把字数相等、结构相同的两个语句对称地排列在一起，表达相对、相似、相关或相承的意思分类：①正对：即上下两句意思相似或相关，从两个角度说明同一事理，互相衬托、互相补充②反对：即上下两句表示相反、相对的关系，互为比较、对照③串对：即上下两句存在着因果、假设、条件等关系，两联顺连而下，又叫“流水对”正对】例句：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空——毛泽东《改造我们的学习》【反对】例句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛——鲁迅的《自嘲》 【串对】例句：烽火连三月，家书抵万金——杜甫《春望》 反  复定义：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子分类：①连续反复：相同的词语或句子连续出现两次或两次以上。

②间隔反复：同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复连续反复】例句：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了——（朱自清《春》）【间隔反复】例句：我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了——（《纪念刘和珍君》） 设  问定义：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答设问】例句：人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是是自己头脑里固有的吗？不是人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这二项实践中来——毛泽东《人的正确思想是从哪里来的》 反  问定义：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定反问】例句：心中的苦闷不在家信中发泄，又在哪里发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？——（傅雷《傅雷家书》）【课标要求】《语文课程标准》提出，“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，并在附录中明确列出了“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”八种常见的修辞方法。

实际上在考试中很少单独对修辞手法进行考查，常融合到其他题型和试题中，以考查综合运用修辞手法的能力部编版教材落实修辞知识讲练的原则和方式】部编初中语文教材对常见修辞的学习基本体现出“让修辞知识的学习与课文范文和课文练习联系起来，使课文教学与知识性学习不再相互孤立，而是自然而然地融为一体，知识性学习与练习相辅相成，知识掌握与能力训练相互促进”这一原则，以落实课标的要求修辞常出现在课文助读系统和练习系统中，增加了修辞基础知识点和能力点的训练，突出了修辞知识体系建设的新特点考点透视】（1）修辞手法的表达和应用；（2）赏析修辞或分析修辞的表达效果；（3）理解分析修辞手法的作用；（4）修辞手法的辨识【题型概述】根据对全国各地中考试卷结构的分析，中考试卷基本分为“基础积累（积累运用）”“阅读理解”“语言表达”“综合性学习”“作文”这五大板块而修辞类题目在这五大板块中以直接或间接的方式考查均有所涉及考查方式主要以选择、填空、表述形式为主分类精讲】本专题将着重讲解在“基础积累（积累运用）”“语言表达”这两个版块中所涉及的常见修辞及其考查点，使我们能从中获得启发，有所收益其他版块涉及到的修辞涵盖范围广泛，题型多样化，将在后面的“阅读理解”“综合性学习”“作文”这三大版块集中详细讲解。

一）修辞手法的表达和应用即要能够明辨常见修辞的特点，并能在语言交际的过程中灵活恰当地运用，特别是要注意各种修辞在表达上的作用这一考查点所占比例最大，题型也更灵活一些例1.（2020·辽宁朝阳）下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是(   )A.绿菌茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年比喻)B.我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的声，闻到牛津的花香排比)C.面对青春时光，我们必须坚持一个信念:珍惜，珍惜，再珍惜!(反复)D.秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱拟人)【答案】A【解析】本题考查修辞手法的运用能力其中A项中的句子没有本体和喻体，虽然有比喻词，但不能构成比喻修辞手法例2.（2020·北京）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览请你完成下列任务   展览内容分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言阅读文段，完成下面问题第三单元   人水相亲，古都添画意①生态补水后的永定河重新焕发青春，绿头鸭、白天鹅逐水而来，给京城增添了勃勃生机②经过治理的大运河碧波荡漾，人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞，体会与自然和谐相处的美好。

③遁入地下多年的转河“重见天日”，河水清浅，弱柳扶风，像一幅恢宏壮丽的画卷，让人们感到别样的清新④曾经被填埋地下近半个世纪的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如闹市中的一条玉带，成为人们休憩的好去处第三单元引言的四个句子都运用了修辞方法，你认为其中修辞方法运用不恰当的一句是（   ）A.第①句              B.第②句              C.第③句              D.第④句【答案】C【解析】本题考查修辞方法的辨析能力第③句中描写遁入地下多年的转河流动的情态“河水清浅，弱柳扶风”与后面的比喻“像一幅恢宏壮丽的画卷”不搭配，描述的特点也不一致例3.（2019·北京）学校公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，向同学们征集图文资料阅读同学们的来稿，完成下面小题下面是四位同学分别写下的参观感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（  ）A.从路线示意图上看，丝绸之路是一条迷人的曲线，扣人心弦，使人赞叹，感人肺腑B.每当想到张骞、郑和、马可·波罗等奔波于丝绸之路的先贤，我的敬意就油然而生C.丝绸之路沿线国家的文物精品，虽然经过千百年岁月,却依然像璀璨的珍珠，弥足珍贵。

D.“一带一路”的伟大倡议,必将在古老的丝绸之路上奏响和平、繁荣、文明的新乐章答案】A【解析】本题考查修辞与词语运用正误的判断A项中“扣人心弦”意思是“形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动”用在此处不合适；B项“油然而生”意思是形容思想感情自然而然地产生用在此处符合语境；C项，比喻修辞运用恰当，把“文物精品”比作“珍珠”，突出其珍贵；D项，拟人修辞运用恰当，“倡议奏响新乐章”生动例4.（2020·北京昌平区二模）学校开展“知我长城，爱我中华”主题学习活动，请你完成下列任务下面是四位同学攀登长城后分别写下的感受，其中惨辞方法或词语使用不恰当的一项是(    )A.长城，你是一条蜿蜒盘旋的巨龙！你翻越巍巍群山，穿过花草原，跨过浩瀚沙潢，奔向苍茫大海B.长城，你历经千年风霜、人世沧桑，你用厚重的历史讲述文明的发展，你就是一首清新淡雅的诗!C.长城，你千百年来屹立于此，你那坚固浑厚的灰墙里蕴含着什么?难道不是我们古老民族的伟大精神吗?D.长城，你是举世闻名的建筑，是华夏大地古老文明的象征你虽历经风雨，却依然笑迎四方来客答案】B【解析】本题考查修辞与词语运用正误的判断B项，“历经千年风霜、人世沧桑”和“清新淡雅”都是形容长城的，但是其展现的长城特点不一致，放在同一句话里就会使句意前后矛盾，故选B。

例5.（2020·重庆A卷）仿照画线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句握手，是心灵的交流大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界微风与湖水握手，漾出轻柔的涟漪；_____________，_____________；_____________，_____________答案】示例一：云层与夕阳握手，渲染出缤纷的晚霞；茶叶与沸水握手，弥散出怡人的清香示例二：高山与薄雾握手，幻化出缥缈的云海；笔与纸张握手，描绘出动人的画卷解析】本题考查仿写句子实际上是考查对偶修辞的恰当运用做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞相同，内容相近，风格一致这段话围绕“握手”展开，描写出的是“。