[初中教育]泰安市高新区凤凰小学省级规范化学校自评表义教.doc

1山东省省级规范化学校学校自评表（义务教育阶段学校）学校名称泰安高新技术产业开发区凤凰小学学校类型_________公 办______________主管单位___泰安高新区社会事业局 学校代码________3709910004___________山 东 省 教 育 厅 制二 ○○八年十月二十四 日2填 表 说 明1．本表依据《山东省规范化学校建设与管理办法》和《山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）》制定2．本表是评估专家组现场考察的基础材料，由通过初评或同意申报复评的学校填写，经市教育行政部门认真复核后报送省教育厅本表所填内容务必真实，并在校内通过一定方式向教职工公示 3．“学校代 码” 由市教育行政部 门按全省学籍信息 统一标准代码填写4．表格中所列“年度” 均为“学年度”，信息与数据截止日期应为每年的 2 月底或 8 月底5．各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务报表的统计口径表格中涉及到的单位名称应填写全称，不要简写或缩写6．填表时，请注意按表格下方“注” 的要求填写；有关 栏目填写不下时，可根据需要增加篇幅，但需注意保持表格的统一性和完整性。

7．本表上报电子版，文件名称请以“市”+“ 县（市、区）”+“学校”命名3一、学校自评报告办学条件 391 分 学校管理 294 分自 评成 绩 素质教育实施 299 分 办学特色 25 分凤凰小学位于泰安高新区南天门大街中段，占地面积4.6万平方米，2003年9月投入使用，是泰安高新区窗口学校校园设计规范，文化氛围浓厚学校 设备完善，拥有标准的跑道、室内体育场、足球场、篮球场、排球场 、微机室、 语音室，图书室藏书两万六千多册我校师资力量雄厚在职在编教师70人（教师学历达标率100% ，其中本科以上学历31人，小教高级以上教师占80% ）现有28个教学班，1382名在校生学校自创办以来，在高新区管委的正确领导下，全校教职工团结开拓，与时 俱进，不断取得辉煌成绩学校 贯彻 “让每位学生都成才，让每位教师都成功”的教育理念， 提出“以环境育人，创建一流名校”的办学目标，逐 渐形成“ 环境育人，书香校园”的办学特色学校成为一所学生向往、家长放心、教师安心的具有示范性的社区特色学校一、更新观念，实现教育思想现代化 1、树立正确的教师观良好的教师素质，是教育的基础和前提新课改对教师提出了更高的要求，要做学者型、探究型、成长型的教师。

使教师转变教育观念，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展 42、树立正确的学生观真正明确学生是学习的主体，让每一个学生在各自的基础上得到主动发展结合我校实际情况，在班级教学中积极推广小组自主探究学习，学生在互动、合作、和谐的学习和实践过程中，认知和潜能得到充分的发展 3、树立正确的评价观我校按照德、勤、能、绩四个方面对教师进行考评，学校 坚持依法治校、依法执教，相 继 制定了《教职工考核方案》、《教师职责》、 《考勤制度》等，形成了激励机制，调动了全校教职工争优、创优的积极性对学生的评价我们注意体现“以人为本”的教育思想，淡化评价的筛选甄别作用，强化评价的激励指导作用，重视过程性评价与终结性评价的结合每学期除填写家长通知书和学生操行评定手册外，我校还为每个学生建立了成长档案袋，促进学生积极主动地发展二、积极筹措资金，加大投入，努力实现办学条件现代化建校以来，我们抓住发展机遇，积极争取高新区政府投入，再加上学校的多方筹措，努力改善办学条件目前，我校硬件建设达标，各种功能教室一应俱全近几年来高新区先后投入 100 余万元，充实购置教育教学设备、软件。

先后 建立了微机室、语音室、 图书室等 20 多个专用教室其中图书人均 21 册，学生借阅日均流量和阅览室开放时间均超过要求标准微机室配备 50 台微机，达到人手一机教师配备 70 台微机，达到人手一机每个教室都装有 29 英寸电视机、DVD 等设备5在教学设施设备提升档次的同时，学校还注重校园文化的建设，营建“ 书香校园 ”，努力为学生营造和谐的学习环境我们精心设计规划了校园文化，主题突出，教育性、 时代感强 ，体现着学校的办学理念，深受师生的喜爱两栋教学楼走廊设有主题德育文化长廊，学生作品展，为学生搭建展示的舞台空间校园和教学楼内设有宣传栏、各种名言警句每个教室外都设有自己设计的班训、班魂、荣誉榜等教室内有学习园地、守则、 规 范， 专用教室内根据不同的功能进行美化布置这一切，像潜在的课程， “润物细无声”潜移默化的陶冶着师生的情操2006 年以来，我校积极投入到争创省规范化学校工作之中学校积极筹措资金，投入 50 多万元对校园进行绿化，投入 40 多万元对南楼进行装修，投入 60 多万元进一步完善各专用教室设施三、改革创新，实现学校管理规范化1、师资水平促优化高素质的教师队伍是教育事业不断发展，全面推进素质教育的基本保证。

我 们大力加强师资队伍的管理与培训使教师们将心思花在教育上，功夫用在备课上，本领使在课堂上，眼光放在实施素质教育上学校在教师中倡导“培 训是最好的福利，提高是最大的报酬” 学校在教师的培训方面注重提升校本培训质量、指导好教师的个人学习、促进教师的专业化成长学校关注培养每一位教师，走个性化发展之路开展了师生“ 我读书，我快乐”活动，创设博览氛围：订阅了五十余种教育报刊老 师们在自觉的读书氛围中完成了不少于一万字的学习笔记6和 3000 字的反思性教育教学论文、案例分析或教学总结，并纳入教师业务考核之中校领导定时检查评阅同时定期召开教学研讨、经验交流、教师论坛， 课堂教学评比等系列活动 为每个教师建立了“ 业务考核档案”科学有效的 评 价教师的科研和教育教学能力2、教研、科研一体化科研兴校，质量立校，是我们永恒追求的主题我校全体教师齐心协力、开拓 进取，使我校的教育科研工作在不断的实践创新中前进，并取得了优异的成绩，形成自己的科研特色靠科研上水平，抓常规保质量，依靠教科研推动素质教育的大力发展宏观上体现的管理目标是：“德、智、体、美、 劳”全面发展，微观上体现的管理目标是对计划、备课、教学、批改、、复 习 、考试、成绩评定严 格要求， 严格管理，努力提高课堂教学效率，建立教学上的最佳工作点。

常规教学抓实、抓新，通过开展丰富多彩的教学研究活动，为教师实践搭建平台着重加强了校本教研和科研研究的一体化进程1）、以三个省级课题为突破口，提高我校教科研水平从 2006 年以来，我校承担了“阅读中外经典享受读书乐趣” 等三个省级实验课题我校广大教师积极参与，创造性的开展工作，借此东风使我校教科研水平又上新台阶2）、注重小课题研究，积极探索科研与教研融合、沟通学校教导处把课题研究与常规教育教学工作相结合，积极鼓励教师本着“问题 就是课题 ”的原则，以教研 组为单位开展切入口小，周期7短，有成效的以教师个体为主的小课题研究在课题的过程管理方式上，更加灵活，鼓励老师用案例、 论文等更微观的形式呈现个人的教学研究，体现出人本性、针对性、 层次性提倡“ 教学叙事”的研究方式，形成“问题、设计、行动、反思”的基本模式强调自我反思，自我成长，开展反思教学和行动研究四、德育为首，五育并举，实现学生素质优良化1）、关注细节，秉承美德学校坚持德育为首，从基础道德教育入手，关注学生身边的道德细节，遵循学生的成长规律和教育规律，坚持“ 以人为本，知行结合，整合资源，突出 实效” ，开展了“学生管理规范月” 活动，着重加强了以养成教育为重心，以爱的教育为核心的“我做文明小标兵”“感恩征文” 等主题德育活动, 提高育人实效，确保青少年文明、健康、活泼、主动的发展。

2）、齐抓共管，全面开展注重德育在各科教学中的渗透，挖掘各学科的德育资源,重点是品生课、品社 课、 语文课 、综合实践课等，取得 润物细无声的最佳效果,有效提高教师人人都是德育工作者的意识，确保全员参与，全程管理，全面育人氛围的形成并把“ 如何在家庭中加强对 孩子的思想道德建设”做为家长学校主要授课内容 主动通过家长学校、家长会、家长开放日、家访等多种途径，同学生家长建立经常性的联系，广泛深入地向学生家长宣传科学的家长教育理念，认真听取家长对学校教育教学工作8的建议，帮助家长树立正确的教育观、成才观，学习正确的教育方法另外，学校还积极创建“平安校园”开展“ 远离毒品，珍爱生命” 等系列活动，通过图片展览、观看影片、 专题广播等渠道对师生进行宣传和教育3）、创设多彩、自主的活动环境，促 进学生全面发展全面关注学生的发展，全面培养孩子的素质，是新课程赋予学校的一种新的理念为此，要通过各种形式，开展一系列丰富多彩的活动，张扬学生的个性，使每一个学生都有成功的喜悦，给每一个孩子搭建展示才华的舞台春季运动会、庆“六一”才艺展示、广播操比赛、拔河比赛、壁报评 比、征文比赛、演 讲比赛、故事大王比赛等活动，以及舞蹈、音乐、体育、美 术、科学、社会等兴趣小 组， 让学生在活动的参与中，培养各方面的素质。

五、辛勤耕耘，硕果累累一份耕耘，一份收获通过几年的努力，我校的各方面工作都取得了显著的成绩，无论是学校、教师还是学生都在原来的基础上得到了充分的发展凤凰小学近年来被评为泰安市规范化学校、市教学示范学校、市课程改革工作先进学校、市学校文化建设三Ａ级学校、区教书育人先进单位、区小学教学工作先进单位、区文化建设年先进单位、区城市卫生工作先进单位我校承担了“阅读中外经典，享受读书乐趣”等3个省级教育实验课题学校教师中泰安市“教坛英才 ”一名，泰安市学科带头9人一名，市级教学能手两名有3人次获得省优质课、创新课二等奖30多人次获市、区优质课奖，80多人次取得市、区论文奖，有26人次被评为区优秀教师，11人次获区教学能手称号有近百名学生在各级各类比赛中获奖本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容，完全明白数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认 ：本表所填内容真实无误校长：年 月 日注：自评报告应包括：1．学校概况； 2．首次申 报验收学校对评 估中专家指出的问题的整改情况，申请复评学校，获得省规范化学校称号 5 年来学校发展 规划的落实和学校发展取得的新10成绩；3．学校常规管理机制的建立、运行以及素 质教育实施、教育质量等情况；4．学校今后发展的构想。

总字数 3000 字左右，页面不够可加页二、自我评价2-1 分 项自 评表评估指标 A1、办学条件 自评分数 391 分自我评价结论合格学校各科室及各功能室从建 设面积到装备、到各室采光要求、管理制度等均符合标准自 评 概 述各项办学条件达到标准情况学校各科室及各功能室从建设面积到装备、到各室采光要求、管理制度等均符合标准整个学校的布局合理，教学楼与综合楼群分离，办公区与教室设置合理，学校师资 力量雄厚，专任教师学历达标率 100%，微机室、语音室机器完好率在 98%以上，各室使用制度及使用 记录齐全，使用率高，学校积极筹措经费，特 别是高新区的支持， 为学校规范化校园建设、硬件投入、资源库建设提供了经费 保障主要缺项和问题各功能室文化氛围需进一步完善改进措施和目标积极筹措资金，尽快完善功能室文化氛围11注：“自我评价结论” 填写“ 合格 ”“不合格”及主要依据， 页面不 够可加页评估指标 A2、学校管理 自评分数 294 分自我评价结论合格学校管理规范自 评 概 述主要实践和成效学校形成了自己的办学特色， 以促进学生全面发展和提高素质为根本目标，管理机构年龄结构合理，管理目标明确，领导班子团结协作，勇于开拓，熟悉业务，有较强的科研。