首先看音节的概念.doc

前言：前言：英语 26 个字母，A，B，C，D，E，F，G，H，I，J，K，L，M，N，O，P，Q，R，S，T，U，V，W，X，W，Z其中5 个元音：a,i(y),u,o,e. 21 个辅音字母在发音方面：其中包括：3 个鼻音 ：[m][n][N] 3 个似拼音 ：[h][r][l] 2 个半元音 ：[w][j]（一）（一）首先看音节的概念，即在英语中元音特别响亮,一个元音可以构成一个音节一个元音和一个或几个辅音音素的结合也可以构成一个音节一般来说，元音可以构成音节，大部分辅音不响亮,不能构成音节英语中有一个音节的，有二、三、四个音节的，也有五、六、七、八个音节的一个音节叫做单音节，两个音节叫做双音节，三个音节以上叫做多音节 英语的双音节或多音节的词中,有一个读得特别响亮的音节,叫做重读音节其他不特别响亮的音节叫做非重读音节 闭音节是元音字字母后面有辅音字母(r 除外)时,这个元音字母构成的音节叫做闭音节 那么，我们就可以这样说，闭音节在单词中读的响亮的时候就叫做重读闭音节单音节不标重音符号，双音节和多音节的词的重音在第一个音节上，或是在其他任何一音节上重读闭音节是以一个元音字母加几个辅音字母（r,w,y 除外）结尾的重读音节。

1． 开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节 例：be，he 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的 e 结尾的音节 例：make，like * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节例：map，desk，is * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音 字母 a，e，i，o，u 在重读音节中的读法 字母 名称 位置 读音 举例 a /ei/ 开音节 /ei/ name，take 闭音节 // map，bag e /i:/ 开音节 /i:/ be，he 闭音节 /e/ egg，best i /ai/ 开音节 /ai/ like，kite 闭音节 /i/ bit，fit o /ou/ 开音节 /ou/ note，no 闭音节 // dog，lot u /ju:/ 开音节 /ju:/ mute，use 闭音节 // bus，cut（二）（二）1） 音节按读音可以分为开音节和闭音节 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节 (1) 绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we, hi, yo-yo (2) 相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除 r)之外，最后是一个不发音的 e 构成的音节，如:take, make 在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音，例如 hi|hai|, use|ju:z| (3) 闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母 r 除外)构成的音节，如：leg, cross 2）音节按重读可以分为重读音节和非重读音节 重读音节： 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如 begin |be5gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。

以元音结尾的叫开音节,例如：cake.这个单词e 是元音字母，k 是辅音字母，它前面的 a 又是元音字母，这时，a 读做字母本身的音 以辅音结尾的叫闭音节.如 map,desk,it,not,cup 等都为闭音节.1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节 绝对开音节指的是 元音字母结尾 的音节 相对开音节是指 辅音字母-1 元音字母-辅音字母-不发音 e 的音节 ( re 除外 ) 在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音 闭音节, 则是指 辅音字母-1 元音字母-辅音字母 的音节 ( -al 等除外) 在闭音节中,元音字母发不同的音 a e i o u 例 sat let sit not nut 2.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如 apple 划音节就因该是 ap/ple 前面那个 ap 是一个音节以辅音因素 p 结尾就是闭音节 重读闭音节三要素： 1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母； 3.元音字母发短元音 重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音. 如:sit---sitting begin---beginning(重读在 gin 这个音节上，相当与把 gin 该成双写的) 像 travel 这种重读不在的 vel，可以为 travelled，也可以是 traveled. （三）（三）开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。

①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节例如：no blue ba-by stu-dent se-cret. ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母 e 构成的重读音节例如：name these bike home ex-cuse. 什么叫闭音节？ 单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节例如：bag egg fish not cup 重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号 双音节词的第一个音节通常是重读音节 例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed 含有 a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变例如： a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor 多音节词通常在倒数第三个音节重读 例如：´el-e-phant con-grat-u´la-tion 词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic 或-sion,-tion 前的一个音节上重读。

例如：scien´tific im´pression ´nation 词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic 或-sion,-tion 前的一个音节上重读 ionic；republic；emphatic（四）（四）一、开音节 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节例如：no blue ba-by stu-dent se-cret ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母 e 构成的重读音节例如：name these bike home ex cuse 五个元音字母在开音节中发长音 [e: ] [i:] [a: ] [ u:] [ju:] 二、闭音节 单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节例如：bag egg fish not cup 五个元音字母在闭音节中发短音 [ ] [e] [ ] [ ] [ ](五五)英语语音学习指南元音：单元音（12）：/ i: / i / e / A / a: / R / R: / u / u: / Q / E: / E /双元音（8）：/ ei / ai/ Ri / iE / uE / ZE / Eu / au /辅音：（24）按发音方法为：爆破音：/ p / b / t / d / k / g / 鼻音：/ m / n / N / 摩擦音：/f / v / W / T / s / z / F / V / r / h / w / j /破擦音：/tF / dV / ts / dz / tr / dr / 旁流音：/ l /按声带震动与否为：清音：/ p / t / k / f / W / h / s / F / tF /浊音：/ b / d / g / m / n / N / v / T / z / V / dV / r / w / j / l /音节：一个元音，或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。

[m, n, l, N]和辅音音素结合，也可以构成一个音节如：/ 5lisn / .单词重音：在多音节或双音节词中，有一个读得特别响亮的音节，叫做重读音节除了一些复合词外，一般说来，每个单词只有一个重读音节，重读音节用重音符号“5“来表示单音节词不标重音符号，但必须重读开音节：绝对开音节：辅音字母 + 元音字母相对开音节：元音字母 + 辅音字母（除 r）+ e （不发音）在重读开音节中，元音字母都读作字母的发音重读开音节是由一个元音字母，一个辅音字母（r 除外）和一个不发音的 e 构成如 name ，词尾带有不发音的 e, 属开音节, 元音 a 就念这个字母的本身发音 ［ei］ 闭音节：元音字母 + 辅音字母（除 r）在重读闭音节中，元音字母 a 读作/A /， e 读作/ e /，I (y)读作/ I /，o 读作/ R /，u 读作/ u / 或 / Q /.（重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母；3. 元音字母发短元音 ）网友补充：重读开音节和重读闭音节可以这样区别：看末尾的音节，你比如：like,ride,strike 等一系列单词，它们的最后一个音节都是二元夹一辅，即两个元音中间夹一个辅音，类似的单词就叫重读开音节；而比如：map,bag,foget 等类似的单词的末尾是两辅夹一元，即最后的音节是两个辅音夹一个元音，这样的单词就叫重读闭音节。

一个单词，不管它有多长，你只看它的最后一个音节即可句子的重读：在一般情况下句子重读的规律：在句子中比较重要的词都要重读，使这个词的发音响亮而清晰在句子中需要重读的词有名词、动词、形容词和副词冠词、连接词、介词、助动词和人称代词等所谓的虚词，一般都不要重读，但当助动词、介词和代词放于句首时，助动词置于句尾时要重读在句子中每个重读音节间相隔的时间大致相等的，在重读音节之间的弱读音节要读得较快一些，好像是音乐中的打拍子一样在学习句子的读法时，特别要体会一轻一重或一重一轻的节奏感强读和弱读：在句子中不重读的虚词常采取弱读的形式，例如人称代词 her 的读音为[ hE:], 弱读形式为[hE]不定冠词a，在辅音前读作[ei],弱读为[E:]，an 在元音前读作[An]，弱读为[En]，定冠词 the,在辅音前读作[TE]，在元音前读作[ i: ],弱读为[Ti]音的同化：音的同化指一个音因为受了另外一个邻音的影响而发成了这两个音之外的第三个音如：I'm glad to meet you., 其中[5mi:tju]连读成[5mi:tFu]1． 因发音时舌位的影响而发生同化：短元音 + z + F = F F: Does she like it?长元音 + z + F = V F: Please show me the way.长元音 + s + F = V F: Of course she does.d + j = dV: Did you see him? t + j = tF: Nice to meet you.s + j = F: issue[`isju:], 可以读作[`iFu:]z + j = V: I haven't seen him these years.n + g =Ng: You can go now. 2． 因清浊音的影响而发生的同化：规律：清+清 / 浊 + 浊如：used to [ju:st tu:], newspaper [`nju: 7speipE], Kate's [keits], Lead's[li:dz]不完全爆破： 在某些情况下，发爆破音[p,b,t,d,k,g]时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍作停顿，这样的爆破音称为不完全的爆破音。

主要有下列几种情况：1． 爆破音[p,b,t,d,k,g]相邻时，前面一个发不完全爆破音如： h。