教学目标的研制与落实之我见.docx

教学目标的研制与落实之我见春登中心校 王敏教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿它就好比一场音乐会的指挥棒，离开了总指挥的指挥棒，我们的音乐会还能成其为一场成功精彩的音乐会吗？同理，离开了教学目标这一航向标，一堂课就会成为无源之水无本之木有精确的教学目标的指引，我们的课才会自然而然、水到渠成，达到或超出我们预期的结果教学目标的确立是上好一节课的前提和基础制定一节课的教学目标，我们要考虑方方面面的内容下面我就结合四上第二单元读写课的英语教学，谈一下我是如何确定一节课的教学目标的一、课标是教学目标确立的大前提我们每个学科的课程标准，对学生某一阶段在某方面所要达到的知识能力程度，都有着明确的规定比如四年级的英语读写课，英语课标规定：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事；能正确书写字母和单词结合课标大方向的指引，我把重点确立在能看图，读懂对话，能用单词和简单的句子描述图片这样，本节读写课教学大的方向我就把握住了二、依据所处教材和单元的位置确立教学目标教学目标的确立必须要考虑本册教材所处的年段及教材宏观上对学生的要求，还要考虑单元知识要点。

如四上的英语教材，在读写方面，更多的是要求学生会简单的仿说仿写句子而第二单元的读写只要求学生会用What’s in your schoolbag？I have…in my schoolbag.这一简单的句子表达图片或实际生活中的一些情况，所以在教材和单元知识的考量基础上，我又把教学目标具体精确为能根据英语描述圈出对应的图片，并灵活运用句型：What is in your schoolbag？ I have… in my schoolbag.三、深入研究本节课的教材内容，精细设计教学目标大的方向制定后，我们还要进一步关注教材内容，本节读写课，除了一组对话外，本课还关注物品的单复数表达方式，two storybooks，some candies，a cute panda，an egg不同的复数，不同的变化方式；一样的单数，选择a和an的不同，还有教材中出现了一个cute生词，这些在教学目标中都需要有所体现四、结合所教学生实际，进一步考量教学目标不同的学生，有不同的知识基础，教师在确立教学目标时，更要结合学生的实际，确定不同难度的知识，学生应该达到什么样的水平，这样才能更好的指导教学因为这节读写课之前，学生已经对单复数的表达方式有所掌握，所以通过本课的巩固，希望学生都彻底扎实的掌握，这部分作为巩固的内容，不作为本节课的重点。

那么本节课的重点是用恰当的句子来表述自己的书包、书桌、…、里的物品，所以What is in your schoolbag？ I have… in my schoolbag.就是本节课重点突破的内容而本节课的难点就应该是单词cute的含义及an egg 和some candies的正确表达五、关注三维目标的确立因为教学目标指向的是学生的三维目标达成情况，除了以上对知识技能目标的把握之外，我们也要关注过程与方法，通过什么样的方式，使知识最终都能被学生吸收掌握，这更关乎教学目标的落实1.研制适合知识技能目标落实的统领性方法比如，我们想通过小组合作、任务教学等等，最终达成知识目标的落实在读写课教学中，我采用了以听促读，小组合作的方式完成教学目标2.精细安排复习、新授和练习环节复习环节的安排，是对以往知识的一个很好的回顾，也是对新授的一个很好的铺垫和导入虽然占用的时间少，但作用不容忽视好的复习和导入，不仅能唤醒孩子们旧的知识，集中学生的注意力，还能很好的调动学生课堂参与的积极性结合读写课，我设计了读写课中出现的单复数单词的复习导入，既巩固了单复数的用法，又为新授课扫清了学习障碍新授课要由浅入深，融会贯通。

要把新授课的起点建立在学生已有知识的基础之上，通过逐层的、渐渐的、梯度的训练，使学生牢固的掌握新知在新知的探索上，要发挥、调动学生自主参与的意识，把学习的主动权交给学生自己或交给学习组，让学生在动脑思考、参与中获得成就感在读写课中，我首先安排学生正确的表达两种物品，在此基础上，表达三种、四种物品，然后，表达不同地点的物品，这样引导学生逐步深入的习得知识，效果还是不错的3.练习环节的设置，教师要考虑每一个练习部分要有针对性，是对新授知识的哪部分巩固强化，练习也要由易到难，逐渐加深4.适时适当的课堂评价也很重要贯穿课堂始终的课堂评价也相当的重要，评价的类型可以是随机评价，也可以是小组团队评价，教师也要预先考虑课堂中评价的方式，使课堂教学更加生机盎然的进行下去5.情感态度价值观的确定教学的目的除了知识技能，过程与方法外，还有在教学中延伸、渗透的情感态度价值观教育结合知识内容，在教学中适时的进行思想教育，这是我们教育的最高追求在读写课教学中，我就结合书包的物品，进行整理自己物品的教育，学生也很受启示总之，在教学目标的研制和落实中，我们更多的还是在不断的教学实践中探索，不断的与时俱进的创新，这样，才能更好的指导我们的课堂教学，不断提升课堂教学的质与量。