2024年度安徽省成人高考专升本《教育理论》真题库汇编及答案.docx

2024年度安徽省成人高考专升本《教育理论》真题库汇编及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.通过榜样来强化相应的学习行为或行为倾向的方法是()A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.间隔强化 2.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的，（　　）A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.依靠积极因素，克服消极因素原则 3.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（　　）A.1950年B.1959年C.1985年D.1994年 4.教师的主要任务是（　　）A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健康D.搞好教学 5.我国新型师生关系的特点是（　　）A.尊师爱生、团结互助、双边互动 B.师生合作、长善救失、教学相长 C.尊师爱生、长善救失、双边合作 D.尊师爱生、民主平等、教学相长 6.在教育学发展过程中形成了不同的理论派别，其中美国的鲍尔斯与金蒂斯倡导的是()A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学 7.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（　　）A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性 8.我国近代第一个正式实施的学制是A.壬寅学制B.娶卵学制C.壬子要丑学制D.壬成学制 9.在全部教育工作中居于核心地位的是()A.教育目的B.教育制度C.教育机构D.教育功能 10.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，能够自己去摘下来，再策划下一个“希望”。

这种德育方法属于（）A.榜样示范法B.实际锻炼法C.指导自我教育法D.品德评价法 11.张老师为了提高数学教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础这种评价属于(　　)A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价 12.在现代教学改革中，布鲁纳倡导的是(　　)A.掌握学习理论B.结构主义教学理论C.合作教学理论D.范例教学理论 13.学校体育的根本任务是()A.增强学生体质B.向学生传授体育基本知识和技能C.进行体育道德教育D.提高体育运动技术水平 14.小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他邢老师的做法主要侵犯了小明的A.名誉权B.健康权C.受教育权D.隐私权 15.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学老师的意图是（）A.统一班上同学的仪表B.组织开展对帽子的研究C.通过戴帽子了解学生审美差异D.保护学生自尊心免其受到伤害 16.小学阶段设置课程的特点是（　　）A.分科课程为主B.分科与综合相结合的课程C.综合课程为主D.活动和理论相结合的课程 17.希望建立融洽的人际关系,保持友谊，被群体接纳并成为群体成员之一。

按照马斯洛的观点这种需要属于A.安全的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要 18.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是()A.加里宁B.克鲁普斯卡娅C.凯洛夫D.马卡连柯 19.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因 20.希望自己能够胜任所担负的工作并能有所成就以得到他人和社会的高度评价按照马斯洛的观点，这种需要属于A.归属与爱的需要B.安全的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要 21.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代这种功能称之为（）A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能 22.我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变这说明教育具有()A.历史性B.社会性C.个体差异性D.相对独立性 23.从作用的对象划分，教育功能可分为（　　）A.正向功能和负向功能B.显性功能和隐性功能C.个体功能和社会功能D.政治功能和经济功能 24.读了《红楼梦》中对王熙凤“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的描述，头脑中浮现出她的形象。

这种心理过程属于()A.感觉B.记忆C.想象D.思维 25.晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特点，总结出有翅膀、有羽毛的动物属于鸟类她的这种心理活动属于（）A.知觉B.记忆C.思维D.想象 二、判断题(8题)26.感觉的适应与感受性的变化密切相关A.正确B.错误 27.心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的A.正确B.错误 28.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射A.正确B.错误 29.提高全班学生成绩是班主任的中心工作A.正确B.错误 30.讲授法是注入式的教学方法A.正确B.错误 31.只有外表特征具有明显的晕轮效应A.正确B.错误 32.流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力A.正确B.错误 33.教师只要把道德规范说透，使学生的道德认识提高，学生就能形成相应的品德A.正确B.错误 三、填空题(2题)34.根据概念形成的自然性,概念可以分为自然概念和____35.手舞足蹈、挺胸阔步、捶胸顿足这些表现属于____表情四、简答题(10题)36.班主任如何才能组织和培养好班集体?37.简述正面教育与纪律约束相结合的基本含义和贯彻要求38.如何培养学生的创造性思维?39.请结合实际论述如何运用注意规律来组织教学40.简述影响智力发展的因素。

41.简述随意后注意的特征42.美育对促进学生的全面发展有何意义?43.教育相对独立性表现在哪些方面44.教学的基本任务有哪些?45.马克思关于人的全面发展学说的主要内容有哪些?参考答案1.C替代强化指一种榜样替代的强化学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为就会增强产生同样行为的倾向2.A每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界，教育者要在充分了解和认识学生的基础上，因势利导，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则3.C中共中央于1985年颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》4.D教好书，即搞好教学，是教师的主要任务它要求教师明确教育的目的，全面完成传授科学文化基础知识、培养基本技能、发展智力和体力、培养良好品德的任务5.D暂无解析6.D7.C教育的生物起源说把教育的起源归为动物的本能行为，否认了教育的社会性质，掩盖了剥削阶级教育的阶级实质，是不科学的观点8.B王实学制是中国细方的第一个现代学制但没有实行，杂甲学制主要承量了日本的学制，是中国实行的第一个现代学制，读学划明文规定教育旧的是“选君，单孔，向公，南责，内案”明显及映了“中学为体。

西学为网”的思想另外，还规文不许男女同枝，轻视女子孩育，保现了平监民地平并建的特点9.A教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展开的10.C11.A诊断性评价是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测通过这种预测可以了解学生的基础知识和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据题干所述的情况就属于诊断性评价12.B美国教育家布鲁纳提出了结构主义教学理论该理论指出要让学生掌握学科的基本结构，提倡早期学习，倡导广泛应用发现法等13.A14.C学生的权利主要是从学生作为学校中的受教育者这一特定身份出发的根据《教育法》规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料等权利题干中，小明的体育课时间被占用,他无法按教育教学计划参加体育课学习活动因此，小明的受教育权被侵犯15.D16.C我国基础教育课程设置的特点有：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主等17.D马斯洛把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

其中，归属与爱的需要包括被人爱与热爱他人，希望交友融洽,保持友谊,和谐人际关系，被团体接纳，成为团体一弱，有归属感18.D19.B20.C本题考查马斯洛的需要层次理论21.A题干所述为教育的传递—保存文化的功能22.D教育要受社会生产方式的制约，但是教育作为培养人的社会活动，又具有自己的相对独立性这种相对独立性可体现在教育具有自身的继承关系，任何一种教育，尽管受当时的社会所制约，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系23.C暂无解析24.C想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程25.C26.A由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低27.A心理咨询主要面对的是正常人在社会生活中产生的心理问题，如青少年的生活适应、学习焦虑职业选择、人际关系、恋爱等意识层面的问题.心理治疗的主要对象则是有心理疾病的人，如神经症精神疾病、性心理障碍、行为障碍等心理障碍和身心疾病，它更多涉及潜意识层面的问题28.B条件反射是指在无条件反射基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动如望梅止渴、谈虎色变等都属于条件反射活动。

29.B组织和培养良好班集体是班主任的中心任务30.B讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，它有利于学生系统地学习掌握科学知识、发展智力、接受思想品德教育，但学生的主动性、积极性不易发挥.注入式是一种“填鸭式”的教学方法思想，是指教师从主观出发向学生灌输知识，完全无视学生在学习上的主观能动性.讲授法只是不易发挥学生的主动性、积极性，与注入式无视学生的主观能动性是有本质区别的.注入式和启发式这两种对立的教学方法思想都可以在讲授法中体现31.B不只外表吸引力的外表特征具有明显的晕轮效应，其他品质，尤其是重要品质的认定也具有同样的效应32.B流体智力是美国心理学家卡特尔提出的智力的一种形态它是一种以生理为基础的认知能力,流体智力的发展与年龄有密切关系,属于人类的基本能力,在个体差异上,受教育、文化的影响较少33.B品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而稳固的倾向和特征品德包含的范围较广，而道德只是其中一部分，故不能以偏概全 34.人工概念35.姿态或身段或肢体36.(1)确立班集体的奋斗目标2)选择和培养班干部3)培养正确的集体舆论和优良的班风。

4)组织多样的教育活动37.德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合。