安徽安庆周莹斌项目研修计划参考表单.docx

安徽安庆周莹斌项目研修计划参考表单姓名周莹斌性别男年龄37学历本科职称小高教龄16职务教研站长所任学科语文个人本项目研修计划个人专业发展基础作为乡镇教研站负责人，我经常深入课堂，与何仁一起探究高效课堂，探求自主 课堂、探寻本真语文自从教之日起，就与小语教研结卜不解之缘，从教研组长一路走来，收获连连 目前获得荣誉有：省优秀教师、市骨干教师、市先进教研个人、市教科研成果鉴定专 家库成员、市教学应用新星等多篇论文扶市县一等奖，并在相关刊物发表从教已经有16年了，职业倦怠已经悄然袭来常给自己找借口，懒于动笔在 教学工作中，总是日复一日地重复着劳动，缺之创新的意识反思能力也在削减渴 望进步，但是方向不够明确，不知道该从哪方面去努力缺之更图层次专业的引领个人专业发展目标一、教育教学方面：在高效课堂上盼望更有个人独特的见解；在教学模式构建上，逐步形成四维一体”模式架构；在自主课堂建设上，形成关注三维目标的基础理念； 在生活中教语文，在语文教学中体验生活；在生活化语文课堂研究上，已经形成初步成果，今后 要向纵深方向发展二、学生发展方面：更多关注学生自主学习、合作学习、探究性学习，努力促进学生全 面和谐发展；关注生命成长，关注学习习惯、学习能力、学习过程与方法，关注可持续学习与终身学习。

坚持以学定教”走轻负高效的课堂教学之路要加强优秀学生的培养力度，重视学生个性发展要重视学困生的转化工作，研究 治困”寸策，促进学生整体、全］面提高三、教学评价方面：开展学生学科能力达标活动各学段、各学科制定出符合各学科课 程标准的学生能力目标，并作好抽测工作逐步建立学校、教师、学生的考核与评价体 系进一步加大加强教科研工作力度，进一步探索教科研工作的方法与途径，开创更高 层次、更高级别的教科研工作的平台，提升自我，引领同伴理论学习：全面完成所有学习任务，包括选修内容，及时总结学习成果；协作研修:与何仁一起共向协作，围绕主题活动，共同研修互助问答：多方交流，多方互动，共同探索教学过程与研修过程中的难题与困惑具体措施1、在模式化形成的道路上，渴望获得专家引领2、在新课改背景下，如何还原语文教学的本真面貌3、农村老师如何在专业培训、个人成长等方面获得突破所需要的支持同组评议（此项可略）：评议人: 。