人教新课标音乐三年级下册《对鲜花1》教学设计.docx

精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案《对鲜花》教学设计教学内容：《对鲜花》教材分析：歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲；唱歌者以相互问答，对猜花名的方式比聪明、消遣嬉戏；这种一问一答的对唱形式在民歌中是许多的；教学目标：1：指导同学用活泼轻盈的声音演唱歌曲《对鲜花》，通过歌曲《对鲜花》的学习，让同学熟识对唱的这种形式，并明白一些花卉的学问；2：能背唱歌曲的第一段，同时依据自己对花卉学问的明白为歌曲续编歌词，并演唱；教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲；教学难点：指导唱准附点四分音符的时值；教具预备：多媒体，磁带、录音机教学过程：一：组织教学，师生问好1、 导入师：同学们，今日我们要学习一首和“花”有关的歌曲；春天到 了，百花园里争奇斗艳，芳香扑鼻，有妩媚的桃花、浓艳的月季花， 仍有略施粉黛的迎春花， 那么，你们仍知道哪些花儿呢？请说出花名；（同学自由回答 ）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、师：：你们知道的仍真多，每种花都有特殊的形状和生长特点，老师仍想考考大家 .师：什么花开在水里呢？ （荷花、水仙），什么花长得像木耳呢？（凤仙），什么花开红一片、红满山？（山茶花、杜鹃花），什么花的枝干上长满了刺？（月季、蔷薇、玫瑰）3、听赏歌曲《对鲜花》师：看来，大家对花的明白仍是真多， 下面，我们来听一首歌曲， 听听歌中是怎么说的；A、老师播放录音《对鲜花》师：谁能说一说歌曲中是怎样说的？（同学回答）B：师：大家说的真不错，歌曲中唱到了凤仙花、山茶花，仍有 蔷薇花， 那就让我们一起来熟识一下这些花吧， 多媒体出示花卉图片（凤仙、山茶，玫瑰花）老师介绍这些花；凤仙花，又称 指甲花 ，花色多变，园艺品种许多；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案山茶花，又名茶花，是我国传统的十大名花之一，也是世界名花之一；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案玫瑰花，也叫赤蔷薇；茎多刺，形似月季；玫瑰花有多种颜色：红的、黄的、绿的、紫的、蓝色 .... 每种颜色都有自己的象征意义和花语；二、新歌教学1、揭题师：孩子们， 刚才我们听到的这首歌就是我们今日要学习的汉族民歌《对鲜花》；这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，歌曲是一问一答的演唱形式， 这样的演唱形式叫对唱， 是一种具有学问性和趣味性的对唱；下面让我们一起来学唱吧！2、学唱歌曲A、熟识附点四分音符（老师板书四分音符 5）师：第一，请大家看黑板，这个数字在音乐里读作 sol ，它是个四分音符， 那么老师把它的后面加上一个附点， 它就变成了附点四分音符；在这首歌曲中有好多地方都用到了附点四分音符， 请大家看大屏幕，听老师演唱歌谱，（老师出示多媒体歌曲，然后弹琴演唱），请你找一找歌曲中一共有几处附点四分音符； （同学回答， 一共 6 处）B：师：大家说的很精确，下面，请大家和老师一起学唱歌谱；（老师分句教唱一遍）C、师：那么接下来，请大家听老师演唱歌曲（放录音），在老师演唱前， 我要告知大家： 我们在演唱 “什么” 的时候， 要加重语气， 有要莫非对方的心情，在演唱“瞒不了我”的时候，要唱出满意的心 情；（老师范唱歌曲）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案D、师：下面，请大家和老师学唱歌曲第一段，（老师弹琴，分句教唱 3 遍）E：会了吗？（会了）请随老师的琴声演唱一遍第一段；大家唱 得特别好，能不能背唱一遍， （能）请大家闭上眼睛演唱，不能偷看大屏幕；（同学背唱一遍）那么你们能不能把歌曲的 2、3、4 段也演唱一遍呢？（能，同学演唱）；好，我们从第一段开头，每段之间都 没有间奏；F：师：大家唱的特别好，接下来，我想考考大家；你们能用对唱的形式把歌曲的第一段演唱一遍吗？（能）好，那哪个组唱问句？哪个组唱答句，请大家随老师的琴声演唱；留意前奏，G：师：大家唱的真不错，请大家随老师的琴声用对唱的形式， 完整的演唱歌曲；这次我们换一换，你们唱问句，你们唱答句；三、对唱 -- 创编歌词1、师：大家唱得特别好；孩子们，我们已经明白到了，什么是对唱，那么，让我们一起来为歌曲《对鲜花》续编歌词；我给大家 2分钟的时间争论；（老师到各组查看）2、师：好了，时间到，哪个小组说一说，并用对唱的形式演唱出来；（同学回答并演唱，四个小组都唱过来）3、看来，大家对“花”的明白仍是真多，期望大家下课后在连续创编好吗 .〔 好〕四、小结师：今日我们学习了汉族民歌《对鲜花》，仍明白了一些有关花精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案卉的学问，在中国这个大家庭里，每个地域、每个民族有着特别深厚的音乐气息；像我们山东有民歌《沂蒙山小调》，安徽有黄梅戏《对花》等等；那么，仍有许多民歌在等着大家去渐渐发觉，去明白！好了，今日这节课我们就到这里；下课！（老师放歌曲《对鲜花》，同学走出教室）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案《对鲜花》教学设计侯边庄学校刘旭飏精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -。