金鸡冠的公鸡教学教案.docx

金鸡冠的公鸡教案　　金鸡冠的公鸡教案3篇　　金鸡冠的公鸡教案篇1　　活动目标：　　1、喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、勇敢　　2、学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘　　3、能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演　　活动准备：　　1、活动图片（公鸡的鸡冠师用金色的纸做成）　　2、提前请幼儿观察图片，理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘的含义　　活动过程：　　一、观察图片，引发幼儿听故事的兴趣　　老师：“刚才我们一起看到图片上有什么？”鼓励幼儿说出“黑黝黝的森林、急腾腾的河流、高耸耸的山头，到底发生了一个什么样的故事呢？”　　二、老师结合图片介绍故事名称分段讲故事，帮幼儿理解故事内容并提问　　1、在黑黝黝的森林里有一座小房子（揭开式教具），里面住着……在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸　　2、猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响？不能把头探出窗口？　　3、狐狸是怎样唱的？为什么给它小豆？（引导幼儿感受狐狸的狡猾）　　4、猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声，于是它们走过……，跨过……，把公鸡救回来了帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话）　　5、猫和画眉鸟为什么是“严厉”的对公鸡说？（鼓励幼儿模仿，提醒幼儿表现出严厉的神情。

　　6、狐狸第二次来的时候，鼓励幼儿和狐狸一起唱体现狐狸的狡猾）　　7、狐狸为什么要说“不给公鸡”？（进一步体验狐狸的狡猾）　　8、告诉孩子这次太远，公鸡喊一遍救命，它们没听见，引导孩子体验公鸡此刻的心情，帮公鸡一齐喊救命鼓励幼儿体现公鸡的着急，此环节主要让孩子学说对话）　　9、帮助幼儿理解“非常严厉”，请幼儿模仿　　10、当猫和画眉鸟发现公鸡不见了，心情会怎样呀？怎样才能把公鸡救出来？（理解猫和画眉鸟的机智）　　10、当狐狸走出洞口，请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡　　三、引导幼儿讨论：你喜欢谁？为什么？你不喜欢谁？为什么？　　1、引导幼儿感受角色之间的情感变化：　　猫对公鸡的情感是怎样的？　　猫对狐狸的情感又是怎样的？　　2、引导幼儿各角色的特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、勇敢　　四、自然结束　　金鸡冠的公鸡教案篇2　　活动目标：　　1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望　　2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义　　3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己　　活动准备：　　《金鸡冠的公鸡》故事图片、道具：公鸡木偶　　活动过程：　　一、开始部分：　　交代任务，教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣　　教师：小朋友，你们看谁来啦？它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡　　二、基本部分：　　幼儿听故事　　1、教师结合图片讲故事一遍后提问　　（1）故事的名字叫什么？　　（2）故事里有谁？　　2、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调　　（1）“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次？”“狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？”老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样？　　（2）老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样？为什么？引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样　　（3）“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？公鸡有什么缺点呢？”引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的　　3、这个故事很好听，“里面有许多优美的句子，找出来好吗？”　　听后组织幼儿讨论。

　　1、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？”　　2、“公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？”　　3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？　　（1）什么是黑幽幽的森林？　　（2）什么是急腾腾的河流？　　（3）什么是高耸耸的山顶？　　（4）画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么？　　三、结束部分：　　教师总结：今天我们听了三遍故事，小朋友喜欢这个故事吗？下次我们一起来表演吧！　　金鸡冠的`公鸡教案篇3　　一、活动目标：　　学习理解故事内容　　学习词语：黑黝黝，急腾腾，高耸耸，严厉，叮嘱　　培养表演的兴趣　　能分析故事情节，培养想象力　　能仔细倾听故事，理解主要的故事情节　　二、活动准备：　　1、表示黑黝黝的树林，急腾腾的河流，高耸耸的山顶　　2、一座积木拼搭的小房子　　3、猫，画眉鸟，狐狸，公鸡的头饰各一　　4、《金鸡冠的公鸡》的故事磁带　　三、活动过程：　　1、将图片一一展示出来，引导幼儿说出黑黝黝的树林，急腾腾的河流，高耸耸的山顶　　2、教师讲述故事：在这黑黝黝的树林里，急腾腾的河流，高耸耸的山顶中发生一段故事……、、在说故事时当说到“叮嘱”，“严厉”的词时可将相应的汉字让幼儿看一看　　3、互相讨论故事中的情节：　　（1）猫和画眉鸟临走时为何要公鸡不要将头探出窗外？　　（2）狐狸来了几次？公鸡上当了吗？　　（3）和幼儿一起表演狐狸第一，第二，第三次都对公鸡说了什么。

　　（4）和幼儿一起讨论如何表演出狐狸的狡猾，公鸡的虚伪，猫和画眉鸟的机智勇敢　　4、播放故事《金鸡冠的公鸡》请幼儿认真欣赏，同时老师要表演出狐狸的狡猾，公鸡的虚伪，猫和画眉鸟的机智勇敢　　5、邀请幼儿来表演　　6、结束时和幼儿一起谈谈你最喜欢谁？为什么？　　故事《金鸡冠的公鸡》　　从前，有一只猫，一只画眉鸟，还有一只公鸡--一只金鸡冠的公鸡，他们一起住在树林子的一间小房子里　　有一天，猫和画眉鸟到树林子里去砍柴，他们临走的时候，叮嘱公鸡说：“我们走得很远，你在家好好看门，一声也不要响要是狐狸来了，你可千万不要把头探到窗子外面去　　猫和画眉鸟刚走，狐狸就来了他坐在窗子下面唱起歌来：“公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆狐狸唱了一遍又一遍，公鸡忍不住了，把头探出窗口狐狸一把抓住它，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头，飞快地往狐狸洞跑去　　公鸡“喔喔”大叫：“狐狸抓了我，猫啊，画眉鸟啊，快来救救我吧！”猫和画眉鸟听见了，急忙追来，从狐狸手里把公鸡救回来　　过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们严厉地叮嘱公鸡说：“你待在家里，千万别把头探到窗子外面，我们这次走得远，听不见你的叫喊声的。

　　他们刚走，狐狸又来了他坐在窗下唱道：“公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆可是公鸡一声不响　　狐狸就接着唱：“孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡…”公鸡忍不住了，把头探出窗口：“喔喔喔！干吗不给？”狐狸一把抓住他，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头，带回狐狸洞　　公鸡“喔喔”叫救命：“狐狸抓了我，猫啊，画眉鸟啊，快来救我吧！”猫和画眉鸟听见了，转身就来追赶猫在地下跑，画眉鸟在天上飞他们赶上了狐狸，把公鸡救回来了　　过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们非常严厉地叮嘱公鸡说：“你千万别听狐狸的话，千万别把头探到窗子外面，我们这次走得更加远，听不见你的叫喊声的　　猫和画眉鸟这回去砍柴，走得很远很远狐狸又来了，他坐在窗下唱道：“公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆可是公鸡一声不响　　狐狸就接着唱：“孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡…"　　公鸡还是一声不响，狐狸又接着唱："孩子们跑啊跑，核桃撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡…”可是公鸡忍不住了，把头探出窗口：“喔喔喔！干吗不给？”狐狸一把抓住他，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头，带回狐狸洞。

　　公鸡“喔喔”叫救命：“狐狸抓了我，猫啊，画眉鸟啊，快来救我吧！”　　尽管公鸡叫了又叫，喊了又喊，猫和画眉鸟都没有听见等到他们回到家，发现公鸡不见了都很吃惊　　猫说：“呀，公鸡不见了！”鸟说：“哼，一定又是狐狸把它骗去了猫说：“我们去追！”猫顺手带上了笛子鸟说：“好，去追！你看，这是狐狸的脚印！”猫说：“好，我们就沿着脚印追！”　　猫和画眉鸟沿着脚印追，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头，到了狐狸洞口猫开始吹起笛子来狐狸听见笛声，忍不住要出去看看于是它爬出洞口，猫和画眉鸟扑上去，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，又抓又啄，狐狸痛得逃走了他们把公鸡救回来了　　猫说：“公鸡呀，以后可别再上狐狸的当啦！”鸟说：“公鸡呀，以后可别再贪吃啦！”公鸡说：“以后我再也不贪吃了，再也不上狐狸的当乐，谢谢你们，我一定记住你们的话猫和画眉鸟说：“不用谢，记住我们的话就好啦！”。