飞鸽传书教学教案.docx

飞鸽传书教案　　飞鸽传书教案　　教学目的：　　知识与技能　　(1)通过练习，巩固整十整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算　　(2)进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性　　过程与方法　　通过不同的练习题，让学生体会到了数学的奥妙，同时也加强了加减法的计算能力　　情感态度与价值观　　(1)解决简单的`实际问题，感受数学的价值，体验数学与生活的密切联系　　培养学生认真仔细的良好习惯　　教学重难点　　进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性　　教法与学法　　谈话法，活动法，小组研讨法　　教学准备　　口算题卡，课件　　教学过程　　一、教师出示口算题卡，学生口算并说说你是怎样想的?(完成教材60页第一题)　　二、解决问题　　1、教师出示练习七三、六题，学生分组进行独立计算，并指明各组派代表上黑板板演，各组之间进行比赛设计意图：调动学生学习的积极性，并养成良好的学习习惯)　　2、课件出示第二题　　教师启发学生自己是怎么想的，怎样找到最大数和最小数，怎样确定哪两个数的和最大，怎样确定哪两个数的和最小，那两个数的差最小　　3、课件出示第四题　　引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。

　　4、课件出示第五题　　让学生看图说出图意，在提出问题培养学生看图提出问题并解决问题的能力　　5、完成第十二题　　(1)小题帮助学生会看火车里程表　　(2)小题可利用北京到徐州的铁路路线图和线段图帮助学生理解　　(3)小题在学生能看懂理解的基础上，放手让学生提出问题并解答　　三、课堂小结　　通过本节的学习，你学会了哪些知识?谁来说一说?　　板书设计:　　125+75=200(双)　　125+200=325(双)　　教学反思：　　本节课设计了多种情境，通过一系列活动，使学生巩固了三位数加减法的计算方法学生在教师的引导、评价和整理中学习，学习效果好本课的设计同时也体现了数学源于生活又回归生活的理念要注意的是：在课堂中怎样照顾到所有学生的表现欲。