浅析多媒体课件在农村小学语文教学中.docx

浅析多媒体课件在农村小学语文教学中 顾克岚 孟庆峰摘摘要：多媒体课件可以整合图片、声音、影像等素材，自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；对宏观和微观事物进行模拟；对抽象事物进行生动直观地展示；还可以对复杂的事件过程进行简化再现，让教学活动充满魅力下面笔者将接合具体课例谈一谈多媒体课件在小学语文教学中的作用关键词：多媒体课件；语文；教学；作用随着教育装备技术的革新，多媒体教学设备已经进入了城乡课堂，这便为教师利用多媒体课件开展教学活动提供了硬件保障目前最常用的课件制作软件是PPT、Flash 两种PPT 操作简单，容易上手，页面更直观；Flash 体积较小，交互性更强，易于网络传播共享无论哪种形式的多媒体课件，都可以整合图片、声音、影像等素材，自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；对宏观和微观事物进行模拟；对抽象事物进行生动直观地展示；还可以对复杂的事件过程进行简化再现，这样就可以让课堂充满乐趣，让学生情不自禁地置身于课堂教学情景之中下面笔者将接合具体课例谈一谈多媒体课件在小学语文教学中的作用一、多媒体课件能够提高学生学习语文的兴趣由于多媒体课件集图、声、影于一体，可以直观而形象地把教学内容有声有色地展现出来，使教学内容具有新颖性、趣味性，这样就活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣，让学生在十分愉悦的心情中学习知识。

笔者曾执教人教版《清平乐．村居》（宋辛弃疾），作为一首词，一些学生容易混淆的汉字笔顺时，课件的作用更是事半功倍值得一提的是，汉字笔顺课件制作无论使用哪一种软件都比较复杂，建议执教老师可以利用网上提供的现有资源，比如中国儿童资源网（ FLASHzhiyuang/FLASHzhishilei/hanzibihua/），可以演示小学阶段要求掌握的汉字的笔顺、查询汉字的读音、笔画；河源下载站（ html）可打包下载2500 个常用汉字的笔顺Flash 演示动画三、多媒体课件能帮助学生理解课文内容小学课性较强的文解课文内容上有些难度然而多媒体课件恰恰可以将抽象的文字转化为具体的形象，让学生看得见、看得清，从而使学生理解什么是现象，什么是解能力，客观地认识事物的能力笔者在执教人教版二年级下册课文《雷雨》时，对这一问题有较大的感触学生虽然见过打雷、下雨，但由于年龄较小，缺少想象力，对课文中所描绘的雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，没有全面的认识鉴于的感性材料可以突破时间、空间的限制，把学生引入课文所创设的具体情境当中从而帮学生养成正确的世界观、人生观和价值观在教学人教版五年级上册26 课《开国大典》、下册16《桥》、六年级下册《卖火柴的小女孩》等几篇人文性较强的课文时，笔者恰当运用了背景音乐、影视片段等让学生走进了课文情境之中，回到了文章写作的社会背景之下，在习得字词等语文基础知识的同时，也受到了情感的熏陶和人文性的感染。

五、多媒体课件可以增加课堂的知识容量在语文课堂中，可以使用课件为学生补充大量与文解文章，并且这样做可以为教师启发、点拨学生、解决疑难问题，训练学生听、说、读、写能力等环节节省下宝贵时间比如在教《晏子使楚》一课时，在引导学生体会“晏子不辱使命，利用智慧和楚王进行唇枪舌战，最终让楚王不敢不尊重晏子”的结果后，笔者利用大屏幕投影显示出解，体会晏子的机智勇敢、能言善辩和热爱祖国的思想感情，又能提高他们语文学习的兴趣，引导掌握学习语文的基本方法多媒体课件在语文教学中的作用不容小觑，但是我们不能忘记，多媒体课件的定位是“计算机辅助教学”，是作为学科教学与信息技术整合的桥梁而存在的课堂中，对于课件的使用要适时适度，不能过分依赖，人为物役，更不能让课件喧宾夺主，成为教学活动的羁绊参考文献:《义务教育语文课程标准》（2011 版），北京师范大学出版社2 页21 页28。