（北京版）五年级语文上册教案 我们爱你，中国 5.doc

课课 题题我们爱你，中我们爱你，中国国课型课型精读精读授课时间授课时间2 2 课时课时知识 1．学会 8 个生字以及新词，认读 9 个字知道并且能够简单地说说作者是从哪几个方面歌颂祖国的能力朗读能力和背诵能力的培养教学教学目标目标思品通过理解诗歌语言和吟颂诗句，感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发学生热爱伟大祖国的思想感情教学重点教学重点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来积累词语教学难点教学难点知道并且能够简单说说作者是从哪几个方面来歌颂祖国的查阅资料查阅资料祖国名山大川、名特产品、厚重历史等教学准备教学准备课件教学课时教学课时2 课时第第 1 1 课时课时学生活动时间（约）34 分钟教师活动时间（约）6 分钟教学要求教学要求学会 8 个生字以及新词，认读 9 个字能够简单地说说作者是从哪几个方面歌颂祖国的教 学 过 程 设 计 含 时间分配一、导入新课一、导入新课 （（2 2））1．欣赏歌曲《我爱你，中国》 ，简单说歌曲内容2．师：今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌板书：我们爱你，中国师范读，请学生谈自己的初步感受。

二、初读课文二、初读课文 （（3030））1．自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句2．检查自读情况1）出示生词，朗读，识记要求：读准字音，记清字形2）提出不理解的生字，作上记号3）指名分节朗读，纠正要求读通顺3．默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓4．课文可分为几部分提示：从诗的结构来入手1）小组讨论2）交流第一部分：写祖国幅员辽阔，总起全诗第二部分：以“我们爱你”作为起句，从不同角备 注度，歌颂赞美可爱的祖国第三部分：总结全文回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓5．朗读全诗，初步感知祖国的可爱三、作业三、作业 （（8 8））1．用自己喜欢的方式写生字2．朗读课文3．抄写词语第第 2 2 课时课时学生活动时间（约）33 分钟教师活动时间（约）7 分钟教学要求教学要求感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发学生热爱伟大祖国的思想感情教学过程设计 含时间分配一、谈话一、谈话 （（2 2））（还是欣赏歌曲《我爱你，中国》 ）这首歌曲唱出了许多人的心声，这首“我们爱你，中国”的诗歌也打动着无数人的心。

让我们一起读课题：板书；我们爱你，中国（指导朗读课题，注意中间的标点符号“， ” ）二、自读课文二、自读课文 （（5 5））1．提示：自由读课文，你有什么感受？2．提示：再读课文，把你感受最深的地方画出来，仔细读，你体会到了什么？三、学习第一部分三、学习第一部分 （（5 5））1．齐读，理解：“碧波” 、 “群星闪烁” 、“银装素裹” 、 “洋溢” 、 “盎然” 2．思考：（1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（2）让学生体会“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）有感情地朗读3．指导有感情朗读四、学习第二部分四、学习第二部分 （（1010））1．学习第 2 节1）朗读第 2 节提出不理解的词语备 注（2）查字典并联系上下文解决问题3）默读体会，第 2 节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）想像桂林的山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾缥缈，长江、黄河的波澜壮阔4）指导读出自己的感受：欣赏桂林的山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾缥缈，长江、黄河的波澜壮阔再读出自己的感受有感情朗读第 2 节可以充分发挥教师的范读作用，让学生在读中中欣赏，赏中有感情朗读）（5）结合课外资料感受，提示：你还知道哪些祖国的美丽风景。

学生说一说再读，表达热爱之情6）背诵积累7）小结学法：朗读诗句，理解词语展开想象，再现画面联系课外，丰富画面感情朗读，背诵积累2．运用学法，自学 3～6 节再交流讨论第 3 节：介绍祖国名产理解：醇美、光洁绚丽、巧夺天工第 4 节：各民族有代表性的风物理解“巍峨” 简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩 （一边介绍，一边继续配上图片进行，这样可以激发学生的兴趣，更能让孩子们感受祖国师多民族的国家，激发他们的自豪感 ）第 5 节：古老灿烂的文化，改革开放的成就介绍战国编钟：古代打击乐器，把一系列铜制的钟挂在木架上组成，用小木槌击奏各时代形制大小不一，枚数也不同第 6 节：伟大的民族精神理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄 ”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神3．朗读第 2～6 节，进一步体会祖国的可爱，和作者一起表达自己的热爱之情练习背诵，积累 （选择自己喜欢方式进行，教师可以提出自己的建议 ）备 注五、学习第三部分：（五、学习第三部分：（1212））1．朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的， “奋发、开拓”又是针对什么说的？2．联系课文第一节“啊，我们爱你，中国！”理解结尾“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。

（总结全诗、呼应开头、升华主题）3．有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心六、朗读、背诵全诗：（六、朗读、背诵全诗：（5 5））七、作业：（七、作业：（1 1））1．有感情朗读背诵课文2．利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。