九年级语文下册 第二单元 第5课 第五课《孔乙己》练习 新人教版.doc

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”《孔乙己》练习题一、基础题 1.给加点字组词  砚(   ) 折(   ) 绰(   )  羼(  )2.解释词语（1）附和：（2）颓唐：3.作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述，这样安排角色的作用是什么？4. 造成孔乙己悲剧命运的个人原因是什么？造成孔乙己悲剧的总的社会原因是什么？ 5．赏析句子：只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得6．我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了句子中“大约“和“的确”是否矛盾？二、 阅读下面的现代文，回答问题①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着忽然间听得一个声音，“温一碗酒这声音虽然极低，却很耳熟看时又全没有人站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。

掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢这一回是现钱，酒要好掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了我温了酒，端出去，放在门槛上他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了②自此以后，又长久没有看见孔乙己到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到了第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他③我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了7.文段①划横线句是          描写，在文中的作用是            8.文段①中划波浪线句运用的描写方法是          ，表现了孔乙已          的生活状况9．选段中写了三次笑声，表现了掌柜和众人的           10．在一次语文综合性学习活动中，同学们一起探讨“造成孔乙已悲剧命运的原因”，请就此谈谈你的观点。

参考答案1．答案：砚台  打折 阔绰 羼水 解析：【分析】给生字组词题对于初中学生来说比较容易，大部分考查的是字词掌握的能力，要想正确组词，就要理解字的意思点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，和学过的形近字进行比较，生字只有放在词语里面记忆才更容易2．答案：（1）附和：（语言动作）追随别人（多含贬义）2）颓唐：不屑置辩：认为不值得争辩解析：【分析】词语解释题要求学生正确理解词语含义点评】这是考查学生对生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，并做好积累3. 答案：小说以一个十二岁的小伙计的口吻来写，可以使故事显得真切，使情节集中，内容简要，更增加了悲凉的意味我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人解析：【分析】本题考查记叙文的人称这里借用小伙计的角度，用第一人称，能够使故事更可信，处在社会最底层的小伙计都瞧不起孔乙己，也使得故事更悲凉点评】第一人称，以“我”的口吻叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感4. 答案：前者是他个人的好逸恶劳，死读诗书，迂腐不化，好喝懒做等等。

后者是封建制度的腐朽和黑暗解析：【分析】从孔乙己的偷书、喝酒，穿长衫，站着喝酒，可以看出他性格的好喝懒做，好逸恶劳而造成他这种性格的原因是封建制度点评】对于人物的性格分析，要把握人物的性格，就要通过人物的言行来理解分析5． 答案：“只有……才……”的句式突出“笑”字，既造成悬念，又笼罩全文在冷酷的氛围中突出“笑”声显示这种“笑”声带有冷酷的意味这里说明“至今还记得”的原因，使回忆显得十分自然解析：【分析】本题考查句子赏析孔乙己的生活是可悲的，但是，“只有”他到店，“才”可以笑几声，使得这“笑”更加悲凉点评】句子的赏析要抓住关键点动词、形容词的准确使用，修辞方法的运用等6． 答案：“大约”表示是我的猜测，孔乙己当时已无力维持生活，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论这个结尾留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味解析：【分析】本题考查对词语的理解与运用大约”是没有人见到过孔乙己的结局，是大家的猜测的确”是孔乙己是没办法继续生活下去的点评】对于词语的理解与运用，要正确理解词语含义，并且结合具体内容7.答案：环境描写（景物描写）。

渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运解析：【分析】本题考查环境描写及其作用点评】一是交代故事的时代背景二是渲染气氛；三是烘托人物性格此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等8． 答案：外貌描写穷困潦倒、可怜悲惨解析：【分析】此题考查人物描写点评】外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点 行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格在人物描写中有重要地位 语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点 心理描写：是人物在特定环境下的心理活动揭示人物内心，刻画人物性格 9.答案：冷漠无情 解析：【分析】孔乙己生活如此悲惨，大家就只是笑笑，可见性格的冷漠无情点评】本题考查人物性格要分析人物的语言、动作、行为，得出结论10．答案：孔乙已是封建科举制度的牺牲品；冷酷无情的社会害了他；归咎于他自己的不争气解析：【分析】因为深受封建科举制度的毒害，孔乙己没能学会生活的技能，看不起劳动者，最终落得如此悲惨结局，也是社会制度的必然结果点评】分析人物性格，要全面把握，还要结合背景新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困。