语文人教版五年级上册为第二学时设计的课件.ppt

回顾,巴迪七八岁的时候，写了第一首诗，父母是怎样评价这首诗的？巴迪的反应又是怎样的？,自读要求,自主学习第15-17自然段 ，巴迪一天一天长大了，他对父母的评价有了新的认识，他是怎么想的？找出含义深刻的句子，读一读，理解，然后在小组里讨论含义深刻的句子：,1.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认 父亲是对的2.我越来越体会到我当初是 多么幸运3.一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高4. “精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒5.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点— 那就是爱分组就以下问题进行交流探究：,1.同一首诗，巴迪的父母为什么会是截然不同的评价？ 2.随着年纪的增长，巴迪为什么越来越体会到儿 时是 “多么幸运”？ 3.在爱的鼓舞下，巴迪的人生航船驶向了成功的彼岸，对此提出自己的看法。

读出“爱”之情：,我从心底里知道，“精彩极了”也 好，“糟糕透了”也好，这两个极 端的断言有一个共同的出发点— 那就是爱小组交流: 生活中，父母对自己是怎样 鼓励和批评的，在自己的成 长中起到了怎样的作用分享体会和感受,你是怎样理解爱有不同表达方式的，可结合 课前收集的有关“父爱”、“母爱”、“家庭教育” 的话题谈谈课后作业,结合本课表达的情感，联系自己生活中的感受，写一写你和父母之间的故事附板书设计：,,19“精彩极了”和“糟糕透了” 鼓励 警告 爱,。