中小学校长选拔笔试试题及参考答案.docx

中小学校长选拔笔试试题及参考答案题号一二三四总分得分一、填空题：（每空0.5分，共15分）1、 教化的最高宗旨是 为人类效劳， 创新教化的核心是培育人们创新精神和创新实力 2、《国家中长期教化改革和开展规划纲要》（2010-2020)中提出的我国教化开展的战略目的是:到2020年，根本实现教化现代化，根本形成 学习型社会，进入 人力资源强国行列；工作方针是：优先开展、育人为本、改革创新、促进公允、进步质量3、我国古代儒家经典中的“四书”是《高校》、《中庸》、《论语》、《孟子》 “五经”为，《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》 4、新课程下课堂教学三大目的是：学问及技能、过程及方法、情感看法及价值观 5、 教学 是学校的中心工作，学校工作必需坚持“育人为本、德育为先”的原则6、施行素养教化应当贯穿于 学校教化 、 家庭教化 和 社会教化 等各个方面，施行素养教化的主渠道在 课堂教学 7、学校平安管理的主要途径是开展有效的 平安教化 和制定有效的 平安管理制度和 平安应急预案 8、学校组织机构设置的原则：一、精干效率原则；二、统一指挥原则；三、管理幅度原则、四、职权统一原则、五、系统平衡原则9、《学生损害事故处理方法》第三条规定：学生损害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，刚好妥当地处理。

10、1985年5月29日公布的《中共中央关于教化体制改革确实定》指出：学校逐步实行 校长负责制 二、简答题：（每小题4分，共20分）11、什么是教学原则？教学应遵循哪些根本原则？答　教学原则：是有效进展教学必需遵的根本要求它既指教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终根本原则：（1）科学性及思想性统一的原则; （2）　理论联络实际的原则; 　　（3）直观性原则; （4）启发性原则; 　（5）按部就班性原则; （6）稳固性原则; （7）　可承受性原则; （8）因材施教原则12、校长专业学问素养的内容包括哪些方面？答：校长专业素养包括： X9w ^~  第一，具有现代教化意识和现代教化理念，具有剧烈的效劳观点，以此作为自己专业行为的理念支撑 #fmKxO>  第二，构建以教化科学、心理科学、管理科学学问为核心的复合型学问构造 _[o.{gNy  第三，具有教化教学和学校管理的专业实力 tQuz !k  第四，具有教化及管理的才智及艺术 y-@`5^  第五，授受专业养成教化和专业训练 _K*@n  那么如何提升校长的专业素养呢？本人认为有如下几点 $+9%ED  一．校长肯定要有扎实的专业根底学问。

以往人们的思维定势把“专业根底学问”限定在教师学科范畴，校长专业学问成为人们谛视的盲区，认为校长的工作只要会“执行”、“落实”就行了其实，学校各项工作的良好运行需要校长具有坚实的专业学问素养没有稳固扎实的学问根底，校长专业化就不能实现，职业化也很难达成校长专业化学问源于学校教化管理的土壤之中，其主要由理论性学问构成作为校长，应把理论性学问从已有的教化管理学问中剥离出来，并根据科学的“质量标准”对其加工整合建构校长专业化的学问根底，除了利用已有学问，还需要创新理论性学问在此过程中，探讨者应深化理论，理论者应反思理论并成为新学问的消费者校长要擅长从丰富的学校教化管理学问宝库中，汲取那些对本校适用的资源；擅长从学校传统中总结胜利的管理阅历；擅长开掘学校现实中先进性的管理才智从而，有效形成自己的管理理论学问 ibAK# (*G  二． 校长的专业思想，这是校长专业素养的灵魂在行政体制下，校长的治校思想简洁受到上级教化行政部门的左右于是，校长的思想变成了断了线的风筝，随风飘摇校长即使有一些自己的观点或想法，也很难形成思想体系，并将其在学校工作中表达出来只有步入职业化开展的“阳关大道”，校长才能生成自己的专业思想，校长才能在专业思想中表达出个体性、自主性和自觉性。

uj$i'cav  校长在专业思想提升中应当留意：（1）整合先进思想成果国内外先进的教化管理思想很多，但不肯定都能适应每一所学校的实际需要，适应每一个校长的特性特点和主体实际校长必需“博采众长”，加以创建性地整合，汲取对自己有用的“精华”，去其对自己无用的“糟粕”这样才能保证校长专业思想的科学性、正确性2）开发校本特色思想校长专业思想归根结底生成于校本思想的土壤里校长要根据学校开展和师生愿望创建自己的专业思想校长的专业思想涵盖广泛，指向于学校工作的方方面面校长专业思想价值表达在对学校的安康开展能发挥出引领作用从这个角度讲，校长的专业思想是学校集体共享的财宝3）培育特性创新思想校长专业思想不仅是学校集体的，也是校长个人才智的结晶，应当表达出显明的特性创新特色一个校长的专业思想不应当雷同于其他校长的专业思想，特性创新是校长专业思想的价值所在只有这样，它才有利于引导“特色学校”、“品牌学校”建立 8<:B^B~|  三．在现代教化环境中，开放办学成为学校开展的动力机缘，校长的“说”日显重要现实中，不少校长还没有意识到这一点，不留意提升自己“说”的修养有的在工作中不顾场合、没有原则地信口开河，说些不太成熟的个人感想；有的将社会上庸俗不堪的流行语记在心里、挂在嘴上，以此夸耀自己的口才；有的对教化问题妄加评论、四处张扬。

这些“说”的现象都不符合校长专业素养的根本要求校长在说的方面如何提升呢？（1）说成熟的思想校长应当是学校教化改革的旗手，对学校开展方向确实定、课程改革的运作、教学质量的进步等都应当深思熟虑，待决策形成以后就要大张旗鼓地劝服大家、引导大家2）说集体的意见校长切忌说“自己的看法”、“个人的意见”，那样会影响指导层的团结，也简洁引起教职工的反感校长提出的意见必需是经过集体探讨以后形成的，必需代表指导班子的集体心声这样才简洁被大家承受3）说实际的问题校长不要说大话、空话、假话，要说真话、实话、有用的话对广阔师生普遍关切的问题不能“束之高阁”、“退避三舍”，而要刚好予以答疑解难，说出的意见要能解决实际问题4）说鼓励的话语校长面对广阔师生要多说表扬鼓励的话，少说指责指责的话要擅长说出教师身上的闪光点说要做到人情及制度谐调、感性及理性统一 [+';P5UVz  四．“做”既是校长专业素养的关键一项，又是校长专业素养开展的归宿假设做得不好，其他方面的专业素养就失去了着落，就失去了存在的意义专业素养最终要通过人的行为表达出来，校长学校管理的行为干脆表达着校长专业素养程度现实中，很多校长确实成天都在劳碌，看起来像个“实干家”，但缺少聪慧才智的引领，工作效率不高，只能是乱忙！所以，我们提倡的是在专业素养辉映下的做。

做，其实就是校长专业素养的真实呈现，就是校长专业素养进一步提升，就是校长专业素养的理论检验校长肯定要通过做去践行自己的理念，力务实现自己的愿望总之，校长做在落实，贵在务实 9.QTK`t"  13、我国《教化法》中对各级各类学校及其他教化机构应当履行的根本义务作了哪些特地规定？答：学校及其他教化机构应当履行下列义务：　　（一）遵遵守法律律、法规；　　（二）贯彻国家的教化方针，执行国家教化教学标准，保证教化教学质量；　　（三）维护受教化者、教师及其他职工的合法权益；　　（四）以适当方式为受教化者及其监护人理解受教化者的学业成果及其他有关状况供应便利；　　（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费工程；　　（六）依法承受监视14、教学管理的重要任务是什么？答：（1）制定学校教学工作支配，明确教学工作目的，保证学校教学工作有支配、有步骤、有条不紊地运转 　　（2）建立和健全学校教学管理系统，明确职责范围，发挥管理机构及人员的作用 　　（3）加强教师的教学质量和学生的学习质量管理 　　（4）组织开展教学探讨活动，促进教学工作改革 　　（5）深化教学第一线，加强检查指导，刚好总结阅历，进步教学质量。

　（6）加强教务行政管理工作15、学校组织学生参与大型集体活动，应实行哪些平安措施？答：（一）成立临时的平安管理组织机构；（二）有针对性地对学生进展平安教化；（三）支配必要的管理人员，明确所负担的平安职责；（四）制定平安应急预案，装备相应设施 三、阐述题：（共20分）16、作为一个学校的校长，你准备怎样强化学校班子建立？（6分) 答;学校是教书育人的重要场所，增加学校指导班子的凝合力和战斗力，把学校指导班子建立成为一个团结务实、开拓创新的坚毅指导集体，是进步学校管理程度的有效途径一)重视形象，以身作则指导班子要坚持科学严谨的管理作风，树立求真务实的指导形象，班子成员必需自重、自省、自警、自励，以身作则，做好示范带头作用例如，要请教师要按时上下班，指导班子首先就要提早到校，做好学校方方面面的巡察管理工作；在每次教学常规检查中，指导班子成员的备课、听课、修改作业等状况，亦要同等承受检查，并将检查结果在教师会上公布，自觉承受教师监视；要请教师要敬重学生，不能在言语上挖苦、贬低、打击学生，那么，校长、主任就首先不能挖苦、贬低、打击教师；要请教师不挪用、占用学校财产，校长、主任就不要把学校东西随意往自家搬。

二)讲究方法，运筹帷幄学校中的工作中，千头万绪，假设指导不讲究方法，哪里出问题就跑哪里，整个班子成员就像支消防队，时时都处在一个被动的状态，那么，学校也会被搞成一团糟的作为学校的第一指导人——校长，肯定要运筹帷幄，要相识到，方法得当，问题就能解决在萌芽状态对于一般工作，其方法可参考如下五点：一是做每项工作，事前肯定要有准备，要考虑周全；二是考虑好了就要布置清晰，如做什么，需要什么，如何检查等；三是要施行到位，主线跟踪；四是要有布置就要有检查；五是总结，有必要反应的就要反应特殊问题，就要用特殊的方法，可以发挥集体的力气，班子成员一起出谋献策，总会找到一个妥当的方法的三)留意团结，营造和谐指导班子成员要科学分工，团结协作要求班子成员互相敬重，互相关切，互相支持，互通信息，不争功，不推诿，不打击别人抬高自己指导班子的每一位成员，都要从团结的大局动身，做到既讲分工、更讲合作，主动营造团结合作的良好场面大家都熟识的《西游记》里面的唐僧，他是一个既不懂法术，又是全部妖魔鬼怪都垂涎三尺的和尚，凭他个人的力气，他根本不行能到达西天但结果呢？他不但闯过了重重劫难，而且最终还到达了西天，获得了真经他之所以能胜利，就是因为他有三个分工不同的徒弟。

只要班子团结了，再难的工作都能做好但要留意，搞团结不能搞勾结，不能搞小团体 17、有人说：“校长只要有职有权，就可以产生权威性影响力，学校工作就好办了这句话对不对？为什么？你认为什么样的校长才有威信呢？(7分）答：（一）这句话是不正确的理由：校长受国家和人民的托付,对学校工作负有全面责任.他是学校的法人代表,是学校最高行政负责人.学校能否沿着社会主义办学方向,为社会培育更多更好的优秀人材,校长起着重要的作用.校长威信的凹凸,很大程度上确定着学校办学程度的凹凸.所谓校长威信就是校长的声威和信誉.有较高威信的校长,能使全体师生员工产生一种向心力和凝合力,调动广阔师生员工的工作主动性和主动性,推动学校工作向前开展但校长威信的不是上级授予的校长这个职务，是上级授予的有了职务，就有及职务相称的权利，但不能认为有权就肯定有威信沙俄时代一位资产阶级教化家宣扬这样一个公式：强迫→屈从→威信有的校长对群众动辄训斥，有的教师对学生动辄体罚，企图靠权利来建立威信，事实上是在按这个公式行事，这及我国的社会主义制。